杜郎口學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)doc(已修改)
2025-07-30 07:04 本頁面
【正文】 走進(jìn)杜郎口——杜郎口考察學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2012年3月26日下午，帶著憧憬、帶著期望、帶著對(duì)課堂教學(xué)改革的無限向往，我們官莊中學(xué)20名教師在學(xué)校侯主任、景校長的帶領(lǐng)下走進(jìn)聊城市茌平縣杜郎口中學(xué)，開始了1天半的學(xué)習(xí)。走進(jìn)杜郎口中學(xué)的課堂，我深深的受到了震撼！ 感受到了那種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。走進(jìn)杜郎口，帶著虔誠的學(xué)習(xí)渴求，走出杜郎口的時(shí)候，我們必定帶著最精華的杜郎口學(xué)習(xí)方式。一、先進(jìn)的管理理念和超乎尋常的管理水平帶來了教師、學(xué)生堅(jiān)定不移的執(zhí)行力在走進(jìn)杜郎口中學(xué)之前，無數(shù)次問過自己：杜郎口是怎樣的一所學(xué)校？一所農(nóng)村中學(xué)為什么能吸引全國各地的學(xué)校、教師來學(xué)習(xí)、考察？他獨(dú)特的地方在哪里？他的精髓是什么？通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，知道了杜郎口自主學(xué)習(xí)模式，當(dāng)走進(jìn)他們的課堂，還是被學(xué)生們精彩、出眾甚至是令人難以置信的表現(xiàn)折服！在這里，學(xué)生是真正的主人，真正是學(xué)習(xí)的人！他們自信的表情、大方的言談、積極踴躍的發(fā)言、專注的學(xué)習(xí)過程在時(shí)刻感染著每一個(gè)參觀的老師。在別的學(xué)校很難做到的為什么在這里卻那么自然、順理成章？無疑來源于學(xué)校先進(jìn)的管理理念和超乎尋常的管理水平，來源于教師、學(xué)生對(duì)課程改革堅(jiān)定不移的執(zhí)行力 。毋庸置疑，每一次改革都將會(huì)受到來自各方面的質(zhì)疑和阻撓，每一次嘗試都會(huì)帶來這樣那樣的負(fù)面影響和磕磕碰碰,但在杜郎口，我們看到的是老師和同學(xué)們對(duì)課改堅(jiān)定不移的信任、理解和始終如一的執(zhí)行。杜郎口中學(xué)實(shí)行精細(xì)化管理，工作可以用點(diǎn)點(diǎn)滴滴，扎扎實(shí)實(shí)，精耕細(xì)作，緊鑼密鼓來形容。在工作中找不足，尋差距，謀發(fā)展。管理的準(zhǔn)則是入木三分，直來直去，不論是學(xué)生、老師有了錯(cuò)誤，直接指出來，用事實(shí)說話。杜郎口中學(xué)的“評(píng)比”無處不在，年級(jí)組要評(píng)比，個(gè)人要評(píng)比，學(xué)科之間、班級(jí)之間、學(xué)習(xí)小組之間都要進(jìn)行評(píng)比，正是這種比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍，比出了師生、工作、學(xué)習(xí)的熱情，比出了不遺憾的自覺性，比出了公正和諧，比出了學(xué)生良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氛圍！在杜郎口中學(xué)，竟然看不到一個(gè)留長發(fā)的女生，更別談留長發(fā)、染發(fā)的男生！學(xué)生宿舍、餐廳自己打掃，竟然可以清理的那么整潔、干凈，他們的勞動(dòng)能力不比專業(yè)的清潔工差，別忘了他們也只是14歲的孩子！這樣的成績?cè)趺磥淼?？日積月累習(xí)慣養(yǎng)成，這不正體現(xiàn)了杜郎口中學(xué)“以人為本、關(guān)注生命”的校訓(xùn)嗎？學(xué)習(xí)杜郎口，首先就要樹立堅(jiān)定不移的服從學(xué)校課堂教學(xué)改革的號(hào)召，不打折扣、不猶豫徘徊，克服惰性、打消疑惑，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極努力逐步推進(jìn)。二、理念決定思路，思路指明方向，方向引領(lǐng)教學(xué)、學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴新課程從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度規(guī)定了全面的課程目標(biāo)，其目的是實(shí)現(xiàn)促進(jìn)
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