【正文】 移的執(zhí)行力在走進杜郎口中學之前，無數(shù)次問過自己：杜郎口是怎樣的一所學校？一所農村中學為什么能吸引全國各地的學校、教師來學習、考察？他獨特的地方在哪里？他的精髓是什么？通過網上學習，知道了杜郎口自主學習模式，當走進他們的課堂，還是被學生們精彩、出眾甚至是令人難以置信的表現(xiàn)折服！在這里，學生是真正的主人，真正是學習的人！他們自信的表情、大方的言談、積極踴躍的發(fā)言、專注的學習過程在時刻感染著每一個參觀的老師。我認為這是非常有必要的，它能夠很好的促進教師教學的專業(yè)水平的提高。 課堂流程預習課　　預習課是杜郎口教學模式的預習模塊，是教育教學的重要起點。 　?。ǘ┐_立目標（1分鐘）：基本知識鞏固之后，教師據此說出本節(jié)課的目標和重難點，展示課上的目標與預習課上的目標不完全不同，展示課上的目標除了基本知識與基本技能之外，更側重的是規(guī)律和方法的總結，以讓學生形成技能和技巧。但是，這僅僅是第一步，或者說剛剛開始，需要我們全體教師探索、訂正、補充、改革的還有很多很多，在以后的教學和工作中我們必須多交流、常合作，多思考、常反思，多實驗、常反饋，堅定信念，激情飽滿，相信杜郎口中學的經驗必定會為我們學校的明天帶來陽光、雨露，必定會為我們下一步的教學帶來長足進步。 展示課　　展示課就是展示預習模塊的學習成果，進行知識的遷移運用和對規(guī)律進行提煉提升。 　　展示模塊的主要任務是展示、交流預習模塊的學習成果，并進行知識的遷移運用和對感悟進行提煉提升。在教學中給學生解決問題的方法，獲取能力的手段，充分相信學生的自主學習能力，不包辦代替，不扼殺學生的創(chuàng)新思維。走進杜郎口——杜郎口考察學習心得體會 2012年3月26日下午，帶著憧憬、帶著期望、帶著對課堂教學改革的無限向往，我們官莊中學20名教師在學校侯主任、景校長的帶領下走進聊城市茌平縣杜郎口中學，開始了1天半的學習。教學理念的轉變堅定了教育教學的思路，教育思路確定了教師教學的方向，圍繞這個方向全體教師會為之精心準備、不斷探索、不斷完善，更加在日常的教學和管理中注意培養(yǎng)學生相應的意識、能力，變學生被動的聽為積極主動的學，所以說，學習杜郎口就要求我們每一名教師刻意的從平時的教育教學、日常管理培養(yǎng)、教育、引導學生敢于自我展示，勇于挑戰(zhàn)自我和他人，敢于質疑。 　　反饋模塊的主要任務是對前面的課進行反思和總結，對預設的目標進行回歸性的檢測，本環(huán)節(jié)尤其突出“弱勢群體”，讓學生說、談、演、寫，進一步檢查落實情況，達到三維目標。 　　一般是遵循展示課上的六環(huán)節(jié)來完成的，先說一下展示內容的選取，簡單的問題不展示，無疑問的