【正文】 第一章:有目標(biāo)才有動力（1）第一章:有目標(biāo)才有動力——明確目標(biāo)是孩子主動學(xué)習(xí)的前提　　 世界上沒有懶惰的孩子，只有沒有目標(biāo)的孩子！目標(biāo)就是方向，孩子有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，就有了奮斗的方向，就有了學(xué)習(xí)的動力！否則，孩子在學(xué)習(xí)中就只能處于被動應(yīng)付狀態(tài)，根本談不上主動去學(xué)習(xí)。樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是激發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)的前提！　　 1．想爬山的人，才能到達山頂想爬山的人，才能最終到達山頂。　　 學(xué)習(xí)也一樣，如果心中沒有“山”這個目標(biāo)，又怎么會主動去學(xué)習(xí)呢？要想讓孩子主動、快樂地學(xué)習(xí)，就必須讓孩子有一個明確的目標(biāo)！這個目標(biāo)必須是孩子愿意實現(xiàn)的，而不是父母強加給孩子的！　　 沐沐是我家的孩子，今年7歲，上小學(xué)2年級。就像所有的媽媽一樣，沐沐的媽媽堅信自己的?子是世界上最聰明、最可愛的孩子！當(dāng)然，她認(rèn)為自己有充分的理由證明自己的觀點。沐沐3歲的時候，媽媽給沐沐出了一道數(shù)學(xué)題：小明和同學(xué)們站成一排，共十個人，小明的左邊有5個人，那么，小明的右邊有幾個人？　　 “4個人！”沐沐毫不費力地就喊出了答案。　　 “為什么呢？為什么是4個人？”媽媽很驚奇地問，她似乎不相信兒子能這么快就得到正確答案。雖然這是一道在成人看來很簡單的問題，可孩子畢竟才3歲，剛在幼兒園學(xué)完了“十以內(nèi)的加減法”。“當(dāng)然是4個人啊，一共10個人，小明左邊是5個，小明算一個，他右邊不就是4個?嘛！“沐沐的思路很清晰。　　 “哇，寶貝，你太聰明了！”媽媽激動地抱住了沐沐，從此，她堅信自己的兒子是世界上最聰明的孩子。當(dāng)然，一個媽媽認(rèn)定自己的孩子最可愛是不需要任何理由的?？墒?，這個最聰明、最可愛的孩子現(xiàn)在卻成了媽媽最頭疼、最麻煩的孩子。　　 “也不知道為什么，現(xiàn)在沐沐特別懶惰。在家做作業(yè)，總是磨磨蹭蹭的，小動作特別多。20分鐘的作業(yè)，非得磨蹭一個小時才完成。學(xué)習(xí)一點也不主動，你催一催，他動一動，恨不得揍他一頓。對于學(xué)習(xí)，他就是不上心！“沐沐的媽媽一提起孩子的學(xué)習(xí)就心急火燎的。“沐沐?所以學(xué)習(xí)不主動、不積極，是因為他對于學(xué)習(xí)還沒有一個明確的目標(biāo)，也就是說，他還不知道為什么要學(xué)習(xí)，而只是一天到晚在應(yīng)付一大堆枯燥的作業(yè)，怎么可能會讓他主動地學(xué)習(xí)呢？“對于沐沐的問題，我說出了自己的想法?！　?“也不是沒有目標(biāo)??！我天天給孩子說必須出人頭地，這目標(biāo)還不明確嗎？我還經(jīng)常鼓勵他好好學(xué)習(xí)，將來考個好大學(xué)，找個好工作。“沐沐的媽媽說。第一章:有目標(biāo)才有動力（2）出人頭地只是你強加給孩子的期望，而不是孩子發(fā)自內(nèi)心的目標(biāo)和愿望。再說了，小孩子知道長大找個好工作和讀書之間的關(guān)系嗎？想爬山的人才主動去爬，才能最后到達山頂。學(xué)習(xí)也一樣，他的心中沒有‘山’這個目標(biāo)，怎么會主動去學(xué)習(xí)呢？“對于我的看法，沐沐的媽媽也表示贊同。其實，父母誰不希望孩子能快樂、主動地學(xué)習(xí)呢？要想讓孩子主動、快樂地學(xué)習(xí)，就必須讓孩子有一個明確的目標(biāo)！這個目標(biāo)必須是孩子愿意實現(xiàn)的，而不是父母強加給孩子的！　　 一次，沐沐在全神貫注地打游戲，好像已經(jīng)忘記了周圍的一切?！　?“沐沐，你真棒!游戲打得這么好，爸爸都沒有你打得好?！蔽野l(fā)自內(nèi)心地說道。沐沐扭過頭，看了看我，不知道我葫蘆里賣的什么藥。“沐沐，爸爸發(fā)現(xiàn)你在打游戲的時候，特別厲害。你長大后可以做一名軟件工程師，也可以開發(fā)出很多很多好玩的游戲！““真的嗎？我也能開發(fā)出好玩的游戲嗎？”沐沐顯然對關(guān)于游戲的一切都是充滿興趣的?！　?“這就要看你自己了。對一樣?xùn)|西，你是‘想要’或是‘要’還是‘一定要‘？如果是‘想要’，只是心里想想，你就不可能得到；如果是‘要’，那也只是嘴上說說而已，沒有行動，你也還是不可能得到；如果是‘一定要‘，你就會不遺余力地爭取，那你就一定會得到。如果你要求自己一定要開發(fā)出有趣的游戲，爸爸相信你就肯定能開發(fā)出更有趣的游戲來，那時候一定會有很多小朋友喜歡你開發(fā)出來的游戲！“我這些話倒沒有說謊，沐沐在游戲上的天賦真的太出眾了?！　?“爸爸，我太開心了!我如果能成為一個軟件工程師，該多好??！可是，我怎么才能成為軟件工程師呢？“沐沐不無擔(dān)憂地問。“是這樣的，孩子。要成為一名軟件工程師，你首先要把現(xiàn)在的功課學(xué)好，因為它們都是基礎(chǔ)知識，只有學(xué)好它們，你以后才能更好地學(xué)習(xí)其他知識，比如計算機知識等等。但是，如果你現(xiàn)在的功課沒有學(xué)好，在學(xué)習(xí)其他的知識的時候，就會很吃力?！拔艺f?！　?“太好了！我一定好好學(xué)習(xí)！”沐沐大聲地說，顯然，能?發(fā)游戲的目標(biāo)對他是很有吸引力的，也是他發(fā)自內(nèi)心想要實現(xiàn)的目標(biāo)。從此以后，沐沐的確變得很勤奮了，每天都能按時完成作業(yè)，再也不用父母催促了。可見，不論做什么事，有目標(biāo)才有動力。對于孩子的學(xué)習(xí)，一定要讓孩子明確自己的目標(biāo)，只有這樣，孩子才能主動、快樂地去學(xué)習(xí)！　　 2．目標(biāo)：跳一跳，夠得著　　 把宏偉的大目標(biāo)分解成一個個讓孩子“跳一跳就能夠得著”的目標(biāo)，讓孩子輕輕松松地實現(xiàn)一個個小目標(biāo)。而每一個小目標(biāo)的實現(xiàn)，都能讓孩子體驗到成功的快樂。這樣，孩子才能快樂、主動地去學(xué)習(xí)?！　?自從沐沐給自己定下要做軟件工程師的目標(biāo)以后，他在學(xué)習(xí)上主動多了，做作業(yè)也不用催促了。但是，這樣的情況并沒有維持多長時間?！　?一