【正文】 發(fā)展心理學練習題及答案 發(fā)展心理學 一、 單項選擇題（請在每題的4個備選答案中選出1個正確的答案，并將其前的字母填寫在括號內(nèi)） 1．發(fā)展心理學中的一個核心部分是 （ ） A中老年心理學 B嬰幼兒心理學 C青少年心理學 D個體發(fā)展心理學 2．研究心理的發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學是 （ ） A普通心理學 B社會心理學 C發(fā)展心理學 D心理測驗學 3．狹義的發(fā)展心理學就是 （ ） A兒童心理學 B民族心理學 C比較心理學 D個體發(fā)展心理學 4．個體發(fā)展心理學的研究對象是 （ ） A兒童心理發(fā)展規(guī)律 B個體心理發(fā)展規(guī)律 C人的心理活動的最一般的規(guī)律 D個體的社會行為和社會意識活動規(guī)律 5．個體從出生到衰亡的整個過程中的心理發(fā)展是 （ ） A個體心理發(fā)展 B嬰幼兒心理發(fā)展 C青少年心理發(fā)展 D中老年心理發(fā)展 6．發(fā)展心理學是研究 （ ） A動物心理發(fā)展規(guī)律的科學 B民族心理發(fā)展規(guī)律的科學 C人的心理現(xiàn)象及其最一般規(guī)律的科學 D心理的發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學 7．20世紀中期以前，個體發(fā)展心理學被除數(shù)稱為 （ ） A兒童心理學 B比較心理學 C青少年心理學 D中老年心理學 8．兒童心理學早期的代表作《一個嬰兒的傳略》（1876）年的作者是 （ ） A盧梭 B福祿貝爾 C達爾文 D普萊爾 9兒童心理學的創(chuàng)使人是 （ ） A霍爾 B格塞爾 C普萊爾 D達爾文 10．世界上第一本較系統(tǒng)的，科學的兒童心理學著作是 （ ） A《兒童心理學》 B《青少年心理學》 C《一個嬰兒的傳略》 D《兒童心理之研究》 11．正式提出“發(fā)展心理學”的名稱，始于乎 （ ） A第二次世界大戰(zhàn)期間 B20世紀30~40年代 C20世紀初 D20世紀20~30年代 12．用“發(fā)展心理學”作一書章的名稱，從而以“發(fā)展心理學”取代了長期慣用的“兒童心理學”名稱，始于 （ ） A1895年鮑德溫的《兒童與種族的心理發(fā)展》發(fā)表 B20世紀30~40年代古德奈弗的《發(fā)展心理學》的出版 C20世紀初霍爾的《青少年心理學》問世 D1957年美國的《心理學年鑒》發(fā)行 13．對成人心理的發(fā)展從多方面開展研究，始于 （ ） A19世紀90年代之后 B20世紀初期之后 C20世紀中期之后 D20世紀末期之后 14．據(jù)文獻記載，我國已經(jīng)開始有豐富的發(fā)展心理學思想是在 （ ） A2500多年前 B1500多年前 C3500多年前 D4500多年前 15．在西方，最早對成年心理學進行研究的心理學家是精神分析學派的 （ ） A弗洛伊德 B榮格 C阿德勒 D艾里克森 16．我國最早的兒童心理學研究始于乎 （ ） A18世紀30~40年代 B17世紀30~40年代 C19世紀30~40年代 D20世紀30~40年代 17．我國最早的兒童心理學著作是 （ ） A葛承訓的《一個女孩子的心理》 B費景瑚的《均一六個月心理的發(fā)展》 C陳鶴琴的《兒童心理之研究》 D黃翼的《兒童心理學》 18．我國幾乎全面學習前蘇聯(lián)的兒童心理學是在20世紀 （ ） A30年代 B50年代 C20年代 D60年代 19．我國兒童心理學家身負發(fā)展中國兒童心理學的重任，努力開括新的研究工作開始于 （ ） A1968年 B1988年 C1978年 D1998年 20．發(fā)展心理學的研究出現(xiàn)了一些新的突破性進展，也出現(xiàn)在了某些新的發(fā)展趨勢是在20世紀 （ ） A70年代 B50年代 C80年代 D60年代 21．要求研究者在選擇研究方法，設計研究時都要有利于被試者的身心健康，有長此下去被試者的心理發(fā)展，而不是相反。這一發(fā)展心理學研究的基本原則是 （ ） A能動性原則 B客觀性原則 C教育性原則 D整體性和相互聯(lián)系性原則 22．要求研究者在研究心理發(fā)展和分析心理現(xiàn)象時，需要考慮特殊現(xiàn)象與一般規(guī)律的關系、量的變化和質(zhì)的變化的關系、靜態(tài)現(xiàn)象與動態(tài)發(fā)展的關系等。這一發(fā)展心理學研究的基本原則是（ ） A客觀原則 B整體性和相互聯(lián)系原則 C教育性原則 D能動性原則 23．要求研究者注意在研究過程中主試者和被試者之間的相互影響、相互作用的互動關系。這一發(fā)展心理學研究的基本原則是 （ ） A能動性原則 B整體性和相互聯(lián)系性原則 C教育性原則 D客觀性原則 24．在一定時期內(nèi)對兒童的心理發(fā)展進行定期的系統(tǒng)的研究，以了解心理在時間上的實際變化。這一發(fā)展心理學研究的基本原則是 （ ） A縱向研究 B橫斷研究 C整體研究 D組群研究 25．在同一時間內(nèi)考查不同年齡組群被試者的心理發(fā)展特點和水平并進行比較。這一發(fā)展心理學研究方式是 （ ） A縱向研究 B追蹤研究 C個案研究 D橫斷研究 26．有目的、有計劃地觀察、記錄被試者在一般條件下的的言語和行為表現(xiàn)，并以此為依據(jù)分析心理發(fā)展特征和規(guī)律的研究方法，是 （ ） A實驗法 B訪談法 C實驗法 D臨床法 27．通過口頭交談了解、收集被研究者有關心理發(fā)展和問題的資料的研究方法是 （ ） A臨床法 B訪談法 C實驗法 D觀察法 28．皮亞杰創(chuàng)造性地將談話法、觀察法和實驗法綜合運用的一種研究兒童的方法，是 （ ） A實驗法 B問卷法 C臨床法 D實驗室實驗法 29．研究者安排一定的情景、嚴格控制條件，使其中的各種條件保持不變，只變化某一條件（自變量），以探查心理變化（因變量）的方法是 （ ） A實驗法 B訪談法 C觀察法 D臨床法 ，以了解他們的心理活動。這種方法是 （ ） A定期觀察法 B直接觀察法 C重點觀察法 D間接觀察法 31．研究者通過對圖畫、作業(yè)、日記等作品的分析來了解兒童心理活動的方法是 （ ） A重點觀察法 B間接觀察法 C定期觀察法 D直接觀察法 32．學者們認為遺傳和環(huán)境在心理發(fā)展中的作用是不可調(diào)和的，持“非此即彼”的觀點。這是在 （ ） A20世紀之前 B19世紀之前 C18世紀之前 D17世紀之前 33．遺傳決定論的代表人物是 （ ） A華生 B格塞爾 C霍爾 D高爾頓 34．環(huán)境決定論的代表人物是 （ ） A格塞爾 B霍爾 C高爾頓 D華生 35．美國心理學家霍爾說：“一兩的遺傳勝過一噸的教育”。這種觀點的實質(zhì)是（ ） A環(huán)境決定論 B二因素論 C遺傳決定論 D相互作用論 36．20世紀中葉，人們發(fā)現(xiàn)，遺傳因素和環(huán)境因素在心理發(fā)展中的作用都不可否認，只是兩者間的作用不同而已，心理發(fā)展是兩者的相加或相乘。這種觀點屬于 （ ） A環(huán)境決定論 B二因素論 C相互作用論 D遺傳決定論 37．20世紀30~40年代以來，多數(shù)學者認為遺傳與環(huán)境在心理發(fā)展中的作用是相互依存、相互滲透的，這種心理發(fā)展觀是 （ ） A相互作用論 B遺傳決定論 C環(huán)境決定論 D二因素論 38．“給我12個體形良好的嬰兒和一個由我指定的撫育他們的環(huán)境、我從這些嬰兒中隨機帛取任何一個，保證能把他訓練成我所選定的任何一類專家——醫(yī)生、律師、商人和領袖人物，甚至訓練成乞丐或小偷????”華生這段話的實質(zhì)是（ ） A二因素論 B遺傳決定論 C環(huán)境決定論 D相互作用論 39．皮亞杰劃分兒童心理發(fā)展階段的標準是 （ ） A生理發(fā)展 B人格發(fā)展 C主導發(fā)展 D認知發(fā)展 40．列昂節(jié)夫劃分兒童心理發(fā)展階段的標準是 （ ） A主導作用 B生理發(fā)展 C種系演化 D認知發(fā)展 41．艾里克森劃分兒童心理發(fā)展階段的標準是 （ ） A生理發(fā)展 B人格特征 C認知發(fā)展 D主動活動 42．弗洛伊德劃分兒童心理發(fā)展階段的標準是 （ ） A生理發(fā)展 B人格特征 C“里必多”投放身體的部位 D主導活動 43．施太倫劃分兒童心理發(fā)展階段的標準是 （ ） A主導活動 B認知發(fā)展 C種系演化 D生理發(fā)展 44．以下關于教育在兒童心理發(fā)展中的作用的觀點，錯誤的一項是 （ ） A教育具有引導和促進心理發(fā)展的作用 B教育具有決定心理發(fā)展的作用 C教材和教法應適應兒童的認知發(fā)展規(guī)律 D教育的效果取決于選擇啟發(fā)的時期