ie工業(yè)工程全套培訓(xùn)資料2(已修改)
2025-07-07 06:55 本頁(yè)面
【正文】 第三章 工序分析1. 工序分析的概要什么是工序分析？J 以工序?yàn)榉治鰡挝粚?duì)對(duì)象物品(材料、半成品、產(chǎn)品、副材料等)經(jīng)過什么樣的路徑，按照發(fā)生的順序分為加工、搬運(yùn)、檢查、停滯、存放，與各工序的條件（加工條件，經(jīng)過時(shí)間，移動(dòng)距離等）一起進(jìn)行分析，是現(xiàn)場(chǎng)分析方法中的一種。工序分析的目的J 工序分析的基本目的是改善生產(chǎn)工序，也可以說(shuō)改善工序管理系統(tǒng)具有非常深遠(yuǎn)的意義。J 工序分析的目的根據(jù)情況，其重要性會(huì)有所不同，對(duì)基本生產(chǎn)戰(zhàn)略也會(huì)發(fā)生變化。為防止工序停滯，降低在制品思路為提高流程的效率，改善平面布置圖去掉時(shí)間浪費(fèi)，縮短生產(chǎn)周期工序分析的體系J 工序分析從大方面分為基本分析和重點(diǎn)分析；基本分析是為了掌握整個(gè)工序的情況而進(jìn)行的分析，又分為詳細(xì)工序分析和簡(jiǎn)單工序分析。J 重點(diǎn)分析根據(jù)分析的目的，區(qū)分如下：(1) 分析工序的類似性的類似工序分析；(2) 分析質(zhì)量情況的質(zhì)量分析； (3) 分析流程的路線分析，流程分析，搬運(yùn)分析；(4) 分析停滯的停滯分析，流動(dòng)分析；(5) 分析生產(chǎn)能力及日程的能力分析，日程分析。圖I3 —12．基本分析的概要什么基本分析？掌握工序的順序，物流等整個(gè)工序的分析叫做工序的基本分析?；痉治龅捏w系 圖I3 —2基本分析分為詳細(xì)工序分析和簡(jiǎn)單工序分析。(1) 詳細(xì)工序分析是指在改善生產(chǎn)方法（工序，工序順序）或者編制作業(yè)流程中，對(duì)詳細(xì)調(diào)查項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查分析的方法。(2) 簡(jiǎn)單工序分析是表示產(chǎn)品整體的工序系列或者相互關(guān)系，以工序順序?yàn)橹行?，為掌握整體性的生產(chǎn)方法而進(jìn)行的分析。工序的分解J 所謂工序是指1名作業(yè)者，1臺(tái)機(jī)器或者1個(gè)作業(yè)區(qū)域，為了完成某項(xiàng)的作業(yè)(目的)，所分擔(dān)的作業(yè)范圍。J 在工序分解中重要的是在工序分析上怎么樣捕捉到的作業(yè)看成是1個(gè)工序；掌握工序的方法分為下面3個(gè)階段，應(yīng)根據(jù)工作單位構(gòu)成的概念去考慮會(huì)便利一些。工作單位NO工 作 單 位說(shuō) 明備 注1動(dòng) 作作為作業(yè)的最小單位來(lái)分叫做基本動(dòng)作或者單位作業(yè)?！?向材料伸手◇ 手拿材料◇ 搬運(yùn)材料等都屬于動(dòng)作2作 業(yè)將幾個(gè)動(dòng)作組合在一起成為一個(gè)作業(yè)，用秒表研究時(shí)間，一般是按這個(gè)單位來(lái)測(cè)定?！?把材料放入機(jī)器◇ 對(duì)材料進(jìn)行切割◇ 拿出材料等屬于作業(yè)3工 序在規(guī)定的作業(yè)區(qū)域上，組合成的1個(gè)作業(yè)，一般作為1個(gè)工序，測(cè)定評(píng)價(jià)用的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間是以這個(gè)單位來(lái)設(shè)定?！?用車床加工◇ 用鉆頭鉆孔◇ 熱處理等屬于工序表I3 —1J ，,有更多層次的標(biāo)準(zhǔn)，在這里以3個(gè)層次的標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)。J 作業(yè)工序單位的分割雖然根據(jù)分析目的或改善目標(biāo)等的不同而有所不同，但大體的分解思考方式如下：(1) 普通分解：1名作業(yè)者在規(guī)定的作業(yè)場(chǎng)所中，為達(dá)到某些目的而擔(dān)負(fù)的作業(yè)范圍。(2) 大體分解：把幾個(gè)工序合成一個(gè)工序，按單位工序分解。(3) 詳細(xì)分解：把一個(gè)工序分解成幾個(gè)工序，按各個(gè)區(qū)分。工序的分類1) 加工工序加工工序作為直接完成制造目的的工序，其內(nèi)容是變質(zhì)、變形、變色、組裝、分解，加工工序是對(duì)象物向期望的目的移動(dòng)的唯一狀態(tài)。2) 搬運(yùn)工序無(wú)論是產(chǎn)品還是零部件為了從這一個(gè)作業(yè)點(diǎn)向其它作業(yè)點(diǎn)移動(dòng)所發(fā)生的傳遞、移動(dòng)、裝卸的狀態(tài)叫做搬運(yùn)工序；為了加工從鄰近的工作臺(tái)把材料移過來(lái)或者堆積產(chǎn)品時(shí)認(rèn)為是加工的一部分，不能看做是獨(dú)立的搬運(yùn)。3) 檢查工序量的檢查是指數(shù)量、重量的檢測(cè)，直接檢查是對(duì)已設(shè)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，確認(rèn)工件的加工精度、工件質(zhì)量，按等級(jí)進(jìn)行分類的工序。4) 停滯工序停滯是指產(chǎn)品或部件為了進(jìn)行下一個(gè)加工或組裝而進(jìn)行的一時(shí)的等待狀態(tài)；存放是計(jì)劃性保管，作為下一個(gè)加工組裝工序不經(jīng)同意不許移動(dòng)的狀態(tài)。工序分析符號(hào)工序要素符號(hào)名稱符號(hào)表示的意義加工加工?對(duì)原料、材料、部件或者產(chǎn)品的形狀、質(zhì)量產(chǎn)生變化的過程搬運(yùn)搬運(yùn)〇對(duì)原料、材料、部件或者產(chǎn)品的位置給予變化的過程(記號(hào)的大小是加工記號(hào)的1/2或1/3)檢查數(shù)量檢查□對(duì)原料、材料、部件或產(chǎn)品的量或者是個(gè)數(shù)進(jìn)行確認(rèn)，對(duì)其與基準(zhǔn)數(shù)進(jìn)行比較，以此來(lái)掌握差異的過程檢查質(zhì)量檢查◇對(duì)原料、材料、部件或產(chǎn)品的質(zhì)量特性進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)其結(jié)果與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，以此來(lái)判斷產(chǎn)品是否合格，或者是判斷產(chǎn)品的良與不良的過程停滯存放▽根據(jù)計(jì)劃對(duì)原料、材料、部件或產(chǎn)品進(jìn)行堆積存放的過程滯留因原料、材料、部件或產(chǎn)品的計(jì)劃問題而停滯的狀態(tài)輔助記號(hào)管理區(qū)分～體現(xiàn)管理部門或者是責(zé)任部門擔(dān)當(dāng)區(qū)分┿體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)者或者作業(yè)者的責(zé)任區(qū)分省略╪體現(xiàn)工序系列的一部分省略報(bào)廢是指報(bào)廢一部分的原材料、部件或產(chǎn)品的情況表I3 —2 J 工序分析符號(hào)分為加工、搬運(yùn)、檢查、停滯及輔助記號(hào)，都用固定的符號(hào)表示。(1) 在加工符號(hào)的中間可以記錄工序內(nèi)容：例如： ?：沖壓工序；①：第1工序(2) 搬運(yùn)符號(hào)◎的中間可以記錄搬運(yùn)手段： 傳推手例如： ：用手搬運(yùn)； ：用推車搬運(yùn)； ：用傳送帶搬運(yùn)(3) 除此之外還有利用復(fù)合符號(hào)進(jìn)行記錄的情況：符 號(hào)表 示 的 意 義以質(zhì)量檢查為主的同時(shí)也進(jìn)行數(shù)量檢查以數(shù)量檢查為主的同時(shí)也檢查質(zhì)量以加工為主的同時(shí)也進(jìn)行數(shù)量檢查以加工為主的同時(shí)也進(jìn)行搬運(yùn)表I3 —3【復(fù)合分析符號(hào)】3．基本分析的順序基本分析體系 預(yù)備分析目的及對(duì)象的確認(rèn)工序條件確認(rèn) 工序內(nèi)容確認(rèn)基本分析聽取現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況確認(rèn)和修正內(nèi)容研討和量化制定匯總表圖I3 —3分析的要領(lǐng)J 通過預(yù)備分析，掌握生產(chǎn)形態(tài)，產(chǎn)品特點(diǎn)等，確認(rèn)調(diào)查方法。(1) 確認(rèn)工序分析的目的及對(duì)象。(2) 對(duì)對(duì)象產(chǎn)品的樣品，設(shè)計(jì)圖，零件圖，操作說(shuō)明書，順序表等進(jìn)行理論研究。(3) 看一下工廠布置圖，聽一聽工段長(zhǎng)及管理人員的說(shuō)明，掌握工序的概要。J 基本分析(1) 根據(jù)工序的順序，留意物品移動(dòng)的情況，觀察每一個(gè)工序的作業(yè)情況。(2) 直接從作業(yè)者或者工段長(zhǎng)那里聽一聽作業(yè)方法的說(shuō)明、理解作業(yè)內(nèi)容，調(diào)查并記錄分析表中對(duì)象工序
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1