it人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新(已修改)
2025-07-06 18:35 本頁面
【正文】 IT人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新 IT產(chǎn)業(yè)正在成為帶動全球經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，IT人才的需求與培養(yǎng)成為熱點問題。校企結合，產(chǎn)學合作培養(yǎng)IT人才，開創(chuàng)了新的模式與滿足市場需求的有效途徑。北京聯(lián)合大學與ATA公司和微軟公司等進行合作，結合以北京聯(lián)合大學為組長單位的全國教育科學十五規(guī)劃國家級課題研究，開展IT類專業(yè)高職高專教育的課程改革，進行了從觀念——模式——課程體系等一系列改革的有益探索和實踐。一、改革傳統(tǒng)的IT人才培養(yǎng)模式，勢在必行2001年，成為帶動全球經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，誰抓住了IT產(chǎn)業(yè)，誰就掌握了世界經(jīng)濟。今天，IT人才緊缺已成為遏制我國IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展，尤其是軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最大瓶頸。因此培育出大量IT應用型人才是實施信息化建設、發(fā)展我國IT產(chǎn)業(yè)的首要任務。眾所周知，現(xiàn)階段國內(nèi)IT人才培養(yǎng)主要集中在高等學校。但是，以本科為主，按傳統(tǒng)的精英教育、學科本位模式培養(yǎng)的人才難以滿足IT業(yè)對第一線“軟件藍領”的需求。結果導致IT專業(yè)人才層次結構和知識結構的嚴重缺陷，造成了IT人才使用上的嚴重浪費。當前，我國IT人才培養(yǎng)主要存在著以下問題：一是專業(yè)定位不清。從清華北大等重點高等院校到普通高等院校直至一般的?？圃盒＃琁T專業(yè)的教學計劃、課程設置、教學方式基本相同，培養(yǎng)的目標也差不多。大量培養(yǎng)“軟件藍領”的高等職業(yè)技術教育，定位不準，在人才培養(yǎng)模式上盲目向本科院校看齊，使培養(yǎng)人才的特色不突出，操作能力和工程能力弱。整個IT行業(yè)在高端缺乏優(yōu)秀的具有創(chuàng)新精神的社會需求分析人才，在低端則缺乏最基礎的IT產(chǎn)業(yè)藍領人才。二是教學手段和內(nèi)容落后。IT產(chǎn)業(yè)需要大量“軟件藍領”，他們必須具有較強應用能力和工程意識，掌握和使用IT產(chǎn)業(yè)最新的技術。但是，我國IT專業(yè)人才的培養(yǎng)模式和課程設置多年來并無大的變化，過分重視培養(yǎng)學生扎實的基礎知識，忽視實踐應用能力和最新IT技術使用能力的培養(yǎng)。IT技術日新月益，但教材更新緩慢，大批國際流行的IT產(chǎn)業(yè)最新發(fā)展技術不能及時進入教學，許多學生在校學習的理論和實踐已經(jīng)過時落后，企業(yè)接收的畢業(yè)生要再接受近一年的再教育才能勝任工作。三是國際化程度較低。IT業(yè)要走出國門，提高產(chǎn)品的國際競爭力，必須培養(yǎng)國際化人才。而目前我國培養(yǎng)的IT人才外語水平和工程化水平相對較低，制約了IT業(yè)同國際接軌的進程?！ T人才教育的諸多問題足以顯示，人才培養(yǎng)模式的改革勢在必行。IT行業(yè)的發(fā)展有著自身的特點，基本上屬于以產(chǎn)品主導市場和技術的發(fā)展規(guī)律。如，Windows和Linux就可以代表操作系統(tǒng)，Cisco就可以代表路由器，等等。一些國際知名廠商憑借知名的產(chǎn)品壟斷著某個領域，主導著該領域的技術發(fā)展方向。為了擴大產(chǎn)品的市
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