作文構(gòu)思之因果聯(lián)想思維(已修改)
2025-07-05 17:21 本頁(yè)面
【正文】 第五課 因果聯(lián)想教學(xué)內(nèi)容：因果聯(lián)想思維教學(xué)目的：通過(guò)游戲，引導(dǎo)學(xué)生理解因果聯(lián)想思維的含義；學(xué)習(xí)例文，引導(dǎo)學(xué)生明確這種思維方法如何在文中體現(xiàn)，進(jìn)而明確如何運(yùn)用這種方法構(gòu)思行文。教學(xué)重點(diǎn)：１、引導(dǎo)學(xué)生從生活中選材，根據(jù)文章中心確定敘事重點(diǎn)。２、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)聯(lián)想（心理描寫(xiě)）對(duì)敘事、突出中心起到的重要作用。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在敘事時(shí)巧妙穿插心理描寫(xiě)，以學(xué)會(huì)層層鋪墊的寫(xiě)作手法。教具準(zhǔn)備：小卡片若干張教學(xué)時(shí)間：２課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 回顧評(píng)講（略） 第二課時(shí)一、 趣味導(dǎo)入師：今天，老師來(lái)上班時(shí)，發(fā)現(xiàn)堵車(chē)了，請(qǐng)同學(xué)們想一想是什么原因造成堵車(chē)的呢？會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果呢？學(xué)生猜測(cè)原因：㈠前面修路；㈡路上發(fā)生了車(chē)禍；㈢有人在路上爭(zhēng)吵；㈣一輛裝水果的三輪車(chē)翻了。學(xué)生猜測(cè)后果：㈠車(chē)越堵越多，最后水泄不通。㈡有人上前調(diào)解，馬路很快暢通了。㈢眾人紛紛幫忙，馬路上譜寫(xiě)關(guān)愛(ài)。有位哲人曾說(shuō)過(guò)：“在這世上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)?！辈还苋魏问虑榛颥F(xiàn)象的發(fā)生，都是有原因的，或者說(shuō)無(wú)論是什么事情或現(xiàn)象出現(xiàn)了，都會(huì)產(chǎn)生一種結(jié)果，存在著一定的因
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1