山東省煙臺市20xx屆高三上學期期末考試語文試題含答案(已修改)
2025-07-05 16:36 本頁面
【正文】 2016—2017學年度高三期末自主練習語 文 試 題 本試卷分第I卷和第II卷兩部分。滿分150分。考試用時150分鐘?？荚嚱Y(jié)束，只收答題紙。 注意事項： 1．答卷前，、姓名、座號、考生號填寫在答題紙規(guī)定的位置上。 2．第I卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。答案寫在試卷上無效。3．，答案必須寫在答題紙各題目指定區(qū)域內(nèi)相應的位置，不能寫在試卷上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。 第I卷(選擇題 共36分)一、(每小題3分，共15分)閱讀下面一段文字，完成l～3題。油菜花開了，那一片燦爛的金黃!碧云天，黃花地，遠山如黛，春水含情。遼闊的田野上，桃紅柳綠，百花爭艷，綠瑩瑩的麥田， ① ，放眼望去，阡陌縱橫，滿世界的流光溢彩?？諝庵谢ㄏ銖浡?，暖暖的陽光下，“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”，好一派清新典雅的田園風光，好一處陶淵明筆下的世外桃園。那一波波涌動著的波浪，(匯聚／會聚)成一片金色的海洋。那奪目的濃墨重彩，像質(zhì)樸的愛情一樣率性而直白。翠綠托著鵝黃，磅礴而奔放，淋漓而酣暢，層層密集，春風一起，浩浩蕩蕩，鏗鏘著一股氣吞山河的華美樂章。(徜徉／徘徊)在一片明艷艷的花海里，滿眸盈翠，花香氤氳，人在畫中游，春光嫵媚，醉了心，美了人。一束束金黃的花蕾， ② ，衣袂翩翩而舞，播灑著陣陣馥郁的馨香。躲在花叢中，輕輕地采一朵，那濃濃的花香便(縈系／縈繞)在鼻翼。瞇起眼晴，深深地嗅一嗅，然后靜靜地沉思，細細地品味。再也按捺不住一顆雀躍的心，欲飛的思緒。在一片碧綠金黃的香毯上，肆意地飛揚，飄蕩。 1．文中加點字的注音和加點詞語的字形，都正確的一項是A．鏗鏘(qiāng) 花香彌漫 B．滿眸(m243。u)盈翠 播灑C．衣袂(m232。i) 世外桃園 D．按捺(n224。i)不住 雀躍2．依次選用文中括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検茿．會聚 徘徊 縈繞 B．會聚 徜徉 縈系C．匯聚 徜徉 縈繞D．匯聚 徘徊 縈系3．在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検? A．①映襯著一片金黃色的油菜花 ②似一只只精靈舞動著B．①映襯著一片金黃色的油菜花 ②似一只只舞動的精靈 C．①一片金黃色的油菜花映襯著它 ②似一只只舞動的精靈D．①一片金黃色的油菜花映襯著它 ②似一只只精靈舞動著4．下列各句中，加點的成語使用正確的一項是 A．有些時候，忽然閑下來也未必是壞事，從個人角度來說，這恰是一次好整以暇、梳理人生思路的機會。 B．這座寺廟盡管已入選全國重點文物保護單位，但是一直沒得到過修繕，甚至于寺院內(nèi)的部分墻體倒塌也無人問津。C．著名作家葉廣岑創(chuàng)作的京味小說文字自然平實，敘述從容舒展，情節(jié)不瘟不火，體現(xiàn)出作者較高的文學修養(yǎng)。D．主持人循循善誘，嘉賓振振有詞，現(xiàn)場觀眾踴躍參與互動并不時報以熱烈的掌聲，這一期訪談節(jié)目獲得了極大的成功。5．下列各句中，沒有語病的一項是 A．調(diào)查組的報告指出，這次事故的原因是窯工在窯坑中燒制石灰時沒有采取通風措施，產(chǎn)生的一氧化碳無法及時排出成了悲劇根源。 B．關于土地使用權到期后如何續(xù)期的問題，深圳市確立了無論土地性質(zhì)是什么，到期后都要支付土地出讓金和土地開發(fā)與市政配套設施金來續(xù)期。C．結(jié)束了在多倫多大學的演出后，北京人藝《茶館》演出團的演員們沒有馬上離開，而是與現(xiàn)場的教師、學生及觀眾就話劇藝術進行了交流。D．磷石膏是工業(yè)上生產(chǎn)磷肥、磷酸時排放出的廢棄物，它含有的鉻、鉛、鎘等多種重金屬，會對人體造成直接危害。 二、(每小題3分，共9分)閱讀下面的文字，完成6～8題。動人的是文學的“精神馮俐當代戲劇空前多元化，令人眼花繚亂的現(xiàn)代舞臺技術的加入，豐富著戲劇這個藝術品種。只是，劇作家們不能因此“偷懶”，放棄對生活的獨到發(fā)現(xiàn)、對人性的深入思考。多元化不應該代替戲劇的文學性追求。當然，有的劇作家也許并不是偷懶，而是“人力不可及”——即從主觀上認識不到，或是客觀上能力達不到。戲劇的文學性究竟應該以什么樣的面目出現(xiàn)?絕不是華麗的臺詞，而是通過獨特的戲劇情境、引人入勝的故事，發(fā)掘出獨特的人性，從而塑造出獨特的戲劇文學形象。 中國當代戲劇有很多“命題作文”，“命題作文”有高分，也有不及格。有些作品過于依賴“主題當家”，有的作品“見事不見人”。它們的根本問題都是“文學退位”，立起來了不等于“立得住”，強大的宣傳推廣攻勢不等于“傳得開”，更遑論“留得下”。古希臘戲劇多是國家行為，即多為“命題作文”，但最后保留下來的戲劇，敘事技巧高超、深刻發(fā)現(xiàn)挖掘了人性、完成了獨特的人物形象。它們流傳至今并被不斷排演的原因，是其舞臺性和文學性的高度統(tǒng)一。很多戲劇作品的“創(chuàng)意”“立意”很吸引人，但好的創(chuàng)意不等于好的劇作。同樣的“母題”由不同的劇作者寫出來，品質(zhì)完全不同。比如《西廂記》《牡丹亭》，
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