助理人力資源師考試真題及答案(已修改)
2025-07-05 15:36 本頁面
【正文】 2005年11月助理人力資源師考試真題及答案一、單選題（1—60小題，每題1分，共60分。）需要采集有關(guān)自變量和因變量資料的調(diào)查研究是（A）。A． 因果關(guān)系調(diào)研B． 描述性調(diào)研C． 預(yù)測性調(diào)研D． 探索性調(diào)研屬于書面調(diào)研報(bào)告的主要內(nèi)容（C）。A． 調(diào)研的時間進(jìn)度B． 調(diào)研的內(nèi)部因素C． 調(diào)研的方式方法D． 調(diào)研的外部因素目前我國市場配置人力資源的基本原則是（C）。A． 確保質(zhì)量B． 降低成本C． 雙向選擇D． 德才兼?zhèn)洌牐犘畔⒕哂袦笮缘脑蚴牵˙）。A． 信息流總落后于資金流B． 信息流總落后于物流C． 物流總落后于信息流D． 資金流總落后于信息流信息的準(zhǔn)確性的另一個含義是（A）。A． 同一信息具有統(tǒng)一性或唯一性B． 同一信息具有完整性或唯一性C． 同一信息具有唯一性或連貫性D． 同一信息具有完整性或連貫性企業(yè)管理體制中的“制”指的是（A）。A． 企業(yè)組織的無形部分B． 中層管理者之間的關(guān)系C． 不同管理單元的溝通D． 決策層對整個企業(yè)的控制力企業(yè)組織的層次與管理幅度的關(guān)系是：管理幅度越大，管理的層次（B）。A． 越多B． 越少C． 可能多可能少D． 不變在工作豐富化過程中，應(yīng)考慮的因素有（A）。A． 多樣化和任務(wù)的整體性B． 多樣化和任務(wù)的協(xié)調(diào)性C． 任務(wù)的整體性和任務(wù)的趣味性D． 多樣化和任務(wù)的趣味性崗位設(shè)置的基本原則是（C）。A． 因人設(shè)崗B． 因制設(shè)崗C． 因事設(shè)崗D． 因利設(shè)崗企業(yè)各部門對員工的補(bǔ)充需求量主要包括（A）。A． 由于實(shí)際發(fā)展所必須增加的人員和由于“自然減員”所需補(bǔ)充的人員B． 由于企業(yè)經(jīng)濟(jì)性裁員后所需要增加的人員和由于“自然減員”所需補(bǔ)充的人員C． 由于實(shí)際發(fā)展所必須增加的人員和由于企業(yè)經(jīng)濟(jì)性裁員后所需要增加的人員D． 由于勞動力價格下降所增加的人員和由于企業(yè)經(jīng)濟(jì)性裁員后所需要增加的人員1人員招聘的最終目的是（D）。A． 保證組織有足夠的人力需求B． 選擇素質(zhì)高、質(zhì)量好的人才C． 招聘到最優(yōu)的人才D． 達(dá)到組織整體效益的最優(yōu)化1人員配置的根本目的是（A）。A． 使得個人能力水平與崗位要求相適應(yīng)B． 為任何人找到和創(chuàng)造發(fā)揮作用的條件C． 通過個體之間取長補(bǔ)短形成整體優(yōu)勢D． 保持所有員工的身心健康1招聘一般專業(yè)技術(shù)人員通常采取的（B）途徑A． 獵頭公司B． 人才交流中心C． 熟人推薦D． 大學(xué)校園1以下關(guān)于推薦法的闡述中，不正確的是（C）。A． 使用推薦法招聘成功的概率較大B． 使用推薦法招聘對候選人的情況比較了解C． 使用推薦法招聘成本較高D． 使用推薦法招聘人員素質(zhì)高，可靠性強(qiáng)1與簡歷相比，單位設(shè)計(jì)的申請表往往（D）。A． 沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)B． 沒有簡歷有效C． 增加預(yù)選的時間D． 有利于準(zhǔn)確了解候選人的信息1面試開始時應(yīng)從應(yīng)聘者（A）開始發(fā)問。A． 可以預(yù)料到的問題B． 最預(yù)想不到的問題C． 最難于回答的問題D． 簡歷中有疑問的地方1在應(yīng)聘人員較多的情況下，為了在短時間內(nèi)篩選一部分人員最好采用（B）。A． 面試B． 筆試C． 情景模擬D． 心里測試1一般來說，（D）不適于采用情景模擬測試方法進(jìn)行挑選。A． 服務(wù)人員B． 事務(wù)性工作人員C． 管理人員D． 技術(shù)操作人員1心理測試的結(jié)果是對應(yīng)聘者的（D）的一種評定。A． 智力水平和個性差異B． 智力特征和發(fā)展?jié)摿Γ牐燙． 能力特征和個性差異D． 能力特征和發(fā)展?jié)摿Γ牐犕ㄟ^計(jì)算（B）可以分析招聘信息發(fā)布的效果。A． 招聘單價B． 應(yīng)聘比例C． 招聘完成比例（超額完成）D． 錄用比例(素質(zhì)高)2在考察應(yīng)聘者的工作能力、工作經(jīng)驗(yàn)時，最好根據(jù)（C）。A．應(yīng)聘職位要求進(jìn)行假設(shè)式提問B．應(yīng)聘職位要求進(jìn)行清單式提問C．應(yīng)聘者過去工作行為進(jìn)行舉例式提問D．應(yīng)聘者過去工作行為進(jìn)行開放式提問2招聘會的組織能力如何，社會影響力有多大，指的是（A）。A．招聘會的檔次B．招聘會面對的對象C．招聘會的組織者D．招聘會的宣傳2確定員工發(fā)展目標(biāo)時應(yīng)把其（A）作為重點(diǎn)考慮。A．個性B．共性C．可塑性D．成長性2檢測受訓(xùn)者對培訓(xùn)的參與熱情和持久性，可了解受訓(xùn)者對培訓(xùn)項(xiàng)目的（B）。A．接受程度B．認(rèn)知程度C．抵觸程度D．把握程度2在公司大規(guī)模投入資源前可通過（A）的培訓(xùn)，評價一小部分受訓(xùn)者所獲得的收益。A．實(shí)驗(yàn)性B．操作性C．技術(shù)性D．練習(xí)性2對培訓(xùn)對象的培訓(xùn)需求進(jìn)行分類，要求各類培訓(xùn)對象的培訓(xùn)需求有（A）。A．類似性B．一致性C．多樣性D．特殊性2（B）用來評價技術(shù)或運(yùn)動技能以及行為方式的水平。A．認(rèn)知成果B．技能成果C．績效成果D．情感成果2（B）是一種最原始、最基本的需求調(diào)查工具之一，其優(yōu)點(diǎn)在于培訓(xùn)者與培訓(xùn)對象親自接觸，對他們的工作有直接的了解。A．問卷法B．觀察法C．訪問法D．記錄法2為了保證培訓(xùn)取得預(yù)期的效果，就必須對培訓(xùn)進(jìn)行（D）監(jiān)
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