【正文】 教師公招結(jié)構(gòu)化資料 問題一：“請你自我介紹一下” 思路： 這是面試的必考題目。 介紹內(nèi)容要與個人簡歷相一致。 表述方式上盡量口語化。 要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容。 條理要清晰，層次要分明。事先最好以文字的形式寫好背熟。 問題二：“談?wù)勀愕募彝デ闆r” 思路： 況對于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。 簡單地羅列家庭人口。 宜強調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。 宜強調(diào)父母對自己教育的重視。 宜強調(diào)各位家庭成員的良好狀況。 宜強調(diào)家庭成員對自己工作的支持。 宜強調(diào)自己對家庭的責(zé)任感。 　　問題三：“你有什么業(yè)余愛好？” 思路： 業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問該問題的主要原因。 最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。 不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。 最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。 最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點綴”你的形象。 問題四：“你的座右銘是什么？” 思路： 座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個問題的主要原因。 不宜說那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘。 不宜說那些太抽象的座右銘。 不宜說太長的座右銘。 座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。 參考答案――“只為成功找方法，不為失敗找借口”。 問題五：“談?wù)勀愕娜秉c” 思路： 不宜說自己沒缺點。 不宜把那些明顯的優(yōu)點說成缺點。 不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的缺點。 不宜說出令人不放心、不舒服的缺點。 可以說出一些對于所應(yīng)聘工作“無關(guān)緊要”的缺點，甚至是一些表面上看是缺點，從工作的角度看卻是優(yōu)點的缺點。 問題六：“談一談你的一次失敗經(jīng)歷” 思路： 不宜說自己沒有失敗的經(jīng)歷。 不宜把那些明顯的成功說成是失敗。 不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的失敗經(jīng)歷， 所談經(jīng)歷的結(jié)果應(yīng)是失敗的。 宜說明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。 說明僅僅是由于外在客觀原因?qū)е率　? 失敗后自己很快振作起來，以更加飽滿的熱情面對以后的工作。 問題七： “對教師工作，你有哪些可預(yù)見的困難？” 思路： 不宜直接說出具體的困難。 可以嘗試迂回戰(zhàn)術(shù)，說出你對困難所持有的態(tài)度――“工作中出現(xiàn)一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準(zhǔn)備，任何困難都是可以克服的?！眴栴}八：在應(yīng)聘時，會根據(jù)應(yīng)聘教師的履歷提出一些即興的問題，主要是考察應(yīng)聘教師的應(yīng)變能力。 　　思路：在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以根據(jù)自己的特點和“強項”多做點準(zhǔn)備，這樣不至于強項變?nèi)蹴?。（例如：有一教師在履歷表上寫到他曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章，校長馬上就追問該教師寫這篇文章的目的，以及對這篇文章觀點的一些探討。結(jié)果這個老師說的稀里糊涂，很顯然沒做準(zhǔn)備。） 問題九：“在教學(xué)中，出現(xiàn)與領(lǐng)導(dǎo)意見不一是，你將怎么辦？” 思路： 一般可以這樣回答“我會給領(lǐng)導(dǎo)以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會服從領(lǐng)導(dǎo)的意見。” 或者“對于非原則性問題，我會服從上級的意見，對于涉及學(xué)校教學(xué)的的重大原則問題，我希望能向更高層領(lǐng)導(dǎo)反映。” 問題十： “你是應(yīng)屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗，如何能勝任這項工作？” 思路： 對這個問題的回答最好要體現(xiàn)出應(yīng)聘者的誠懇、機智、果敢及敬業(yè)。 如“作為應(yīng)屆畢業(yè)生，在工作經(jīng)驗方面的確會有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機會在這個行業(yè)里做兼職，譬如：做家教、在私立學(xué)校任課、并參加頂崗計劃！我也發(fā)現(xiàn)，實際工作遠(yuǎn)比書本知識豐富、復(fù)雜。但我有較強的責(zé)任心、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項工作，從中獲取的經(jīng)驗也令我受益非淺。學(xué)校所學(xué)及兼職的工作經(jīng)驗使我一定能勝任這個職位?！薄?0個常見的壓力面試題及回答 告訴我，你最大的弱點是什么？ 回答這種問題的秘訣在于不接受這種否定暗示。不要否認(rèn)你有缺點，沒人會相信世界上有完人；相反，你應(yīng)該承認(rèn)一個微不足道的弱點或一個小小的缺點，然后再說那都已經(jīng)成為過去了，表明自己是怎樣克服這個缺點的。 　　 你認(rèn)為自己的哪項技能需要加強？　　 麻煩又來了，你不可能宣稱自己無所不能，但如果你簡單地承認(rèn)自己在哪方面需要改進，高壓面試主考就會像嗜血的鯊魚一樣一口咬住你。你該重新定義一下這個問題以便躲開這一點：既然談到這兒，我想說我已具備了這份工作所需的所有技能。這也是我所以對這個職位感興趣的原因。你可以借機再把自己的工作經(jīng)驗（民師工作）或簡歷（應(yīng)屆生:資格證、等級證等）閃光之處再炫耀一番?！　? 你認(rèn)為什么樣的決定猶為難做？　　如果你用他問題中的這些詞來回答，就只能對自己不利了。主考會立刻猛撲上來。那回答的秘訣是什么呢？要摒棄那些否定性的詞匯：我沒發(fā)現(xiàn)有什么決定特別39。難39。做，但確實有時做一些決定要比做其他的決定要多費一些腦筋，多做些分析。也許你把這叫做39。難39。，但我認(rèn)為我拿工資就是做這些事情的。 　　 你靠那點微薄的薪水是怎么過活的？生活對你來說一定很艱難？這個問題的目的是引你說出一些個人生活上存在的問題和財政危機。當(dāng)然，也許主考所說的不錯，然而你一定要回避這個問題：你見過哪個我這個歲數(shù)的人對工資已經(jīng)很滿意呢？當(dāng)然，我想得到更高的薪水，這也是我到這來參加面試的原因。至于現(xiàn)在嘛！我還可以付帳并保持收支平衡的。 　　 現(xiàn)在這份工作你最不喜歡的是哪一點？又是典型的用否定詞表述的高壓問題。但即使這樣，也要避免其中的否定因素?？脊倏刹还苁遣皇撬偈鼓闳绱颂籼薜模荒苡涀∧闶且粋€愛抱怨的人。更糟的是，他對這次面試的印象也會是否定的。我覺得現(xiàn)在的工作各方面都不錯，但是我正準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)，等待肩負(fù)起更重的擔(dān)子，取得更大的成就?！　? 你認(rèn)為在工作中曾遇到過的最艱難時刻是什么時候？ 　　不要搜腸刮肚地找出這個問題的答案。你最不想做的就是道出以個人失敗和集體受難而告終的經(jīng)歷。給你一些忠告：不要談及個人和家庭的困難，不要談及與上司和同事的摩擦，你可以講一次與下屬產(chǎn)生的矛盾，并且說明自己是如何創(chuàng)造性地解決了矛盾，最后做到皆大歡喜的。你也可以講一次對你來說極富挑戰(zhàn)性的經(jīng)歷。 　　 你覺得什么人在工作中難于相處？　　你現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了千方百計避免作否定回答的技巧，那么你很可能簡單地回答：我覺得沒什么人在工作中難相處。或：我跟大家都合得來。這兩種答案都不算壞，但卻都不十分可信。你應(yīng)該利用這個機會表明你是個有集體協(xié)作精神的人，在工作中唯一不容易相處的是那些沒有集體協(xié)作精神的人，他們不肯干卻常抱怨，無論怎樣激發(fā)他們的工作熱情，他們都無動于衷。 通過長期的探索和反復(fù)的研究，我們把結(jié)構(gòu)化面試的問題總結(jié)、歸納為“四育五性”模式，無論你遇到什么固定（抽簽）的題，還是現(xiàn)場隨意提問的題，都可以套用這個模式，以取得較好的成績。一、四育教育政策——口號、宣傳、時事政策等 如：素質(zhì)教育、情境教育、創(chuàng)新教育、新課程改革、自主教育等。2教育理論——教育學(xué)（心理學(xué)）、新課改等的基本理論規(guī)律 如：主體教學(xué)、學(xué)生主體、身心發(fā)展規(guī)律、活動教學(xué)、啟發(fā)教學(xué)、因材施教等教育方法——與實踐相結(jié)合的最新的方法等如：啟發(fā)、討論、小組教學(xué)、圓桌（馬蹄型）教學(xué)、等教育實踐——把理論運用于實踐中，結(jié)合實踐進行教學(xué) 如：結(jié)合學(xué)生、學(xué)校環(huán)境（條件）、社會的實際進行教學(xué)。二、五性時代性 教學(xué)必須結(jié)合時代發(fā)展的特征和潮流，不能逆潮而動，如：三八線，早戀等人本性 教育教學(xué)必須以人為本，充分尊重學(xué)生的人格、尊嚴(yán)、人權(quán)，處理事情采用民主的、符合人性的方式等真實性 教學(xué)應(yīng)該是真實而不是虛假的，是主流而非支流等，單必須是真實的教育。平等性 師生關(guān)系平等，教師與家長平等，領(lǐng)導(dǎo)與下屬平等，同時平等而非相反。前瞻性 放遠(yuǎn)二不是拘泥于眼前，看到遠(yuǎn)方而非目前，譬如：教師工資低，待遇不好等。2011年宜賓市教師公招考試結(jié)構(gòu)化面試培訓(xùn)輔導(dǎo)精講講稿結(jié)構(gòu)化面試的主要內(nèi)容包括：一、自我認(rèn)識(隨意提問)二、言語表達（普通話水平） 三、邏輯思維（固定（抽簽）解答）四、計劃組織（組織教學(xué)(說課)能力）五、舉止儀表（行為、著裝）六、人際協(xié)第三部分 結(jié)構(gòu)化面試的主要內(nèi)容之三——邏輯思維能力★結(jié)構(gòu)化面試中的常見固定問題(或抽簽)的回答思路問題一：為什么要選擇教師這個行業(yè)？ 　“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大。這是來面應(yīng)聘的教師必須要回答的問題。 參考答案：回答問題一定要實事求是，不要故弄玄虛。民辦教師可以回答：以前是憑熱情，現(xiàn)在是憑感情，教了這么多年，對教育教學(xué)和學(xué)生已經(jīng)有了放棄不下的感情了等，還可以舉一些曾經(jīng)發(fā)生過的真實的案例來說明論證；應(yīng)屆畢業(yè)生可以這樣回答：讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在企業(yè)公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。 問題二：你怎么理解為人師表參考答案：為人師表是教師的最基本的職業(yè)道德之一，它的意思是說教育工作者首先要在人品學(xué)識上做好表率，這樣才能進行教書育人。對于這個話，我是這么理解的：　　一個師者，如果沒有足夠的學(xué)識或者沒有高尚的人品，那么他就不能教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生積極的成長。師者如果自己都行不正，也就無法做好表率，學(xué)生們也會不服，更甚者會使學(xué)生在他的“教導(dǎo)”下誤入歧途。老師與學(xué)生接觸最多、對學(xué)生影響最大、跟學(xué)生保持密切交往的是教師。因此，教師的人格修養(yǎng)對班集體的建設(shè)、對學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng)具有決定性的作用。新時斯的教師更要注意以身作則、為人師表，充滿愛心，以自己的人格魅力影響學(xué)生。為人師表是教師的本色。師表就是表率、榜樣的意思。教師的一言一行，對學(xué)生都起著耳濡目染、潛移默化的作用，教師的人格力量是巨大的，這是任何教科書、任何道德箴言、就是指教師用自己的言行做出榜樣，成為學(xué)生學(xué)習(xí)、效法的楷模和表率。人格在某種程度上決定著學(xué)生的人生走向。問題三：新學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)調(diào)你到一個雙差班去當(dāng)班主任，你怎么辦？參考答案：感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，給我這樣一個鍛煉自己能力的機會，我會努力工作完成這個任務(wù)　　A．計劃：了解情況，收集相關(guān)信息，制定新學(xué)期教學(xué)計劃，相信沒有差的學(xué)生，只有不會教的老師．　　B．實施：１．發(fā)揮教育合力作用，既充分聯(lián)系科任教師、家庭的合力，與科任教師、家長交流溝通，有機配合，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，　　 ２．了解學(xué)生從而做到關(guān)心熱愛每一個學(xué)生，只有讓學(xué)生感受到老師的熱愛尊重才能更好自覺自愿的學(xué)習(xí)． :組建好班委和團支部,充分發(fā)揮班干、團干的作用。 方法上抓二頭帶中間，調(diào)動同學(xué)的積極性；特別注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)原雙差班的閃光點并加以鼓勵表揚,激發(fā)集體榮譽感和團隊精神。C．總結(jié)：及時總結(jié)，取得的成效以及不足，更好的提高自己的教育教學(xué)能力問題四：　俗語說：家有半斗糧不孩子王，你為什么選擇教師職業(yè)？　　 參考答案：教師是人類靈魂的工程師、太陽底下最光輝的職業(yè)；而且一個民族的希望在教育，教育的希望在我們教師，（還可以聯(lián)系國家領(lǐng)導(dǎo)人最近對教師的重視等）。我選擇教師這份職業(yè)有如下幾點原因：　?。保晕艺J(rèn)知：民師老師可以說：我從事了這么多年的教師職業(yè)，對我來說，教師是最適合我的職業(yè)了。應(yīng)屆畢業(yè)生可以說：我是師范專業(yè)的學(xué)生，選擇教師這份職業(yè)能讓我學(xué)以至用，充分發(fā)揮我的專業(yè)特長．　?。玻魬?zhàn)性：信息時代的今天，教師將面對學(xué)生通過大量信息渠道獲得的各種知識而向教師提出的各種各樣的問題.，　　３．人生價值：因為如果說人才的成長需要人梯，那么教師就是這人梯的最初幾級．　?。矗非竺篮玫臇|西：教師工作穩(wěn)定，并且在家附近做教師能方便我照顧我的家人．如果有幸被錄用為教師，將牢記教師職業(yè)道德，忠誠教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，為人師表以身作則，做一名優(yōu)秀的人民教師．問題五：一名班主任以嚴(yán)格管理著稱，教學(xué)成績優(yōu)秀，一名女生因早戀，成績大幅度下降，班主任十分生氣，在全班點名批評了這名女生，結(jié)果這位女生從教學(xué)樓跳樓自殺，你怎么看 參考答案：　　作為班主任對學(xué)生嚴(yán)格管理，體現(xiàn)了對學(xué)生高度的精神，嚴(yán)格管理無可厚非，嚴(yán)是愛松是害。另一方面，嚴(yán)格并不等于不注意方式方法，特別中學(xué)生正處青春期，他（她）的自尊心很強．更不能采取羞辱甚至侵犯學(xué)生人權(quán)的方法來“嚴(yán)格管理”。 作為一名教師，不僅要尊重愛護學(xué)生，也要嚴(yán)格要求學(xué)生，做到尊重愛護學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生有機合理的結(jié)合。顯然這位老師沒有遵守這個原則，他的做法也是錯誤的。而且，對于早戀問題應(yīng)實事求是的分析，權(quán)衡利弊再做決定，而不是草率的處理?！　∪绻沂沁@名老師，我的處理方法是：私下與學(xué)生交流，合理引導(dǎo)，做好思想教育工作，讓其認(rèn)識到行為的錯誤性，幫助其改正錯誤，保護學(xué)生的自尊心。以到達解決問題的目的?！　∪绻矣行页蔀橐幻嗣窠處煟乙欢〞龅阶寣W(xué)校放心、家長滿意、社會認(rèn)可的合格人民教師。　　這件事同時也說明：在教育教學(xué)中，如何提高學(xué)生的心理承受能力，受挫敗能力，正確對待困難、挫折，是我們社會、學(xué)校、家庭面臨的共同課題。問題六：請你根據(jù)對以下提供的材料發(fā)表看法：在食堂里常聽到學(xué)校的學(xué)生議論，老師為什么就能自己點菜；　　在校園的路上學(xué)生指指點點，你看老師在草坪上走；　　在升旗儀式結(jié)束后，學(xué)生說哪幾位老師在講話；　　……參考答案：本案例說明了教師身為人師，其一言一行都對學(xué)生具有強烈的示范效應(yīng)。陶行知先生早就說過：教人以言，不如導(dǎo)之以行。認(rèn)知心理學(xué)也證明：教師教育教學(xué)的效果，除了教育方法之外，最重要的是教師言行。教師的自身的行為潛移默化的直接影響著學(xué)生，教師只有努力