【總結】形狀與大小如果我們只考慮物體的形狀和大小,而不考慮其它因素,那么由這些物體抽象出來的空間圖形就叫做空間幾何體。空間幾何體你能把這些幾何體分成兩類么?多面體:若干個平面多邊形圍成的幾何體
2025-05-15 08:58
【總結】立體幾何專題四????121定義:有兩個面互相平行,其余各面都是四邊形,并且每相鄰兩個四邊形的公共邊都互相平行,由這些面所圍成的幾何體稱為棱柱.特殊棱柱直棱柱:側棱垂直于底面的棱柱叫做直
2024-11-11 05:49
【總結】高一數學學案空間幾何體的表面積教學目的:(1)正棱柱正棱臺正棱錐的概念,圓柱圓錐圓臺側面積(2)用這些公式解決問題教學重點:正棱錐、正棱柱、正棱臺的理解,柱錐臺的側面積計算教學難點:側面積公式的應用教學方法:教學過程:一、什么是多面體?多面體的側面展開圖二、新授:1、正棱柱:正棱錐:正棱臺:側面積公式的推導,
2024-10-04 16:40
【總結】空間幾何體的結構第一課時空間幾何體及棱柱、棱錐的結構特征問題提出,我們認識了三角形,正方形,矩形,菱形,梯形,圓,扇形等平面圖形.那么對空間中各種各樣的幾何體,我們如何認識它們的結構特征?、大小的幾何體我們如何理解它們的聯系和區(qū)別?知識探究(一):空間幾何體的類型思考1:在我們周圍存在著各
2025-06-17 08:16
【總結】解析幾何一、選擇題1.已知兩點A(-3,),B(,-1),則直線AB的斜率是( )A. B.-C. D.-解析:斜率k==-,故選D.答案:D2.已知直線l:ax+y-2-a=0在x軸和y軸上的截距相等,則a的值是( )A.1 B.-1C.-2或-1 D.-2或1解析:①當a=0時,y=2不合題意.②a≠0,x=0時
2025-08-05 16:26
【總結】《微積分幾何》復習題本科第一部分:練習題庫及答案一、填空題(每題后面附有關鍵詞;難易度;答題時長)第一章1.已知,則這兩個向量的夾角的余弦=2.已知,求這兩個向量的向量積(-1,-1,-1).3.過點且與向量垂直的平面方程為X-Z=04.求兩平面與的交線的對稱式方程為5.計算.6.設,,求0.7.已知,其中,,則8.已知,,則9
2025-06-24 23:00
【總結】空間幾何體的直觀圖課前自主預習第一章第1課時成才之路·數學·人教A版·必修5知識探究(一):水平放置的平面圖形的畫法把一個矩形水平放置,從適當的角度觀察,給人以平行四邊形的感覺,如圖.比較兩圖,其中哪些線段之間的位置關系、數量關系發(fā)生了變化?
2025-07-20 07:04
【總結】新課標人教版課件系列《高中數學》必修2《空間幾何體-棱臺、圓柱、圓錐、圓臺的結構特征》教學目標?使學生掌握棱臺、圓柱、圓錐、圓臺的概念,進一步理解軸、底面、側面、母線的概念,掌握棱臺、圓柱、圓錐、圓臺的的直徑、半徑概念,能說出簡單組合體的結構特征。?教學重難點:棱臺、圓柱、圓錐、圓臺和簡
2024-11-10 00:47
【總結】定義:對于空間上的物體,如果我們只考慮它的的形狀和大小,而不考慮其他因素(密度,顏色,位置等),從中抽象出來的空間圖形叫做空間幾何體.分類::由若干個平面多邊形圍成的幾何體;:由一個平面圖形繞它所在平面內的一條直線旋轉所形成的封閉幾何體.定義分類基本概念:面頂點棱AB
2024-11-11 21:09
【總結】武夷山一中張俊玲觀察與思考空間幾何體的定義:如果只考慮物體的形狀和大小,而不考慮其它因素,那么這些由物體抽象出來的空間圖形就叫做空間幾何體觀察下列物體的形狀和大小,試給出相應的空間幾何體,說說有它們的共同特征。觀察與思考由若干平面多邊形圍成的幾何體叫做多面體觀察與思考
2024-11-16 21:17
【總結】本章內容空間幾何體的結構空間幾何體的三視圖和直觀圖空間幾何體的表面積與體積第一章小結簡單組合體的結構特征柱、錐、臺、球的結構特征(第一課時)柱、錐、臺、球的結構特征(第二課時)柱、錐、臺、球的結構特征(第一課時)返回目錄1.什么是多面體?
2025-05-04 08:14
【總結】空間幾何體的結構2.多面體多面體結構特征圖形表示法棱柱有兩個面互相,其余各面都是,并且每相鄰兩個四邊形的公共邊都互相,由這些面所圍成的多面體叫做棱柱.棱柱中,的面
2025-08-16 00:22
【總結】空間幾何體的三視圖(1課時)一、教學目標1.知識與技能(1)掌握畫三視圖的基本技能(2)豐富學生的空間想象力2.過程與方法主要通過學生自己的親身實踐,動手作圖,體會三視圖的作用。3.情感態(tài)度與價值觀(1)提高學生空間想象力(2)體會三視圖的作用二、教學重點、難點重點:畫出簡單組合體的三視
2024-11-28 23:22
【總結】河北武邑中學課堂教學設計備課人授課時間課題§空間幾何體的直觀圖教學目標知識與技能(1)掌握斜二測畫法畫水平設置的平面圖形的直觀圖.(2)采用對比的方法了解在平行投影下面空間圖形與在中心投影下面空間圖形兩種方法的各自特點.過程與方法學生通過觀察和類比,利用斜二測畫法畫出空
2024-11-24 22:38
【總結】空間幾何體的結構設計教師:何蓮姣一、觀察下列幾何體并思考:具備哪些性質的幾何體叫做棱柱?ABCDA1A1B1B1C1C1D1ABCA1B1C1D1E1ABCED1、定義:有兩個面互相平行,其余各面都是四