讓孩子發(fā)出自己的聲音(已修改)
2025-07-04 19:20 本頁面
【正文】 讓孩子發(fā)出自己的聲音——作家教女兒寫作文 薛涌，旅美學者，耶魯大學歷史學博士，現(xiàn)為波士頓Suffolk University歷史系助理教授。曾著有《直話直說的政治》、《美國是如何培養(yǎng)精英的》、《誰的大學》、《中國文化的邊界》、《一歲就上常青藤》等書。 我一向主張早期教育要以激發(fā)孩子心靈的創(chuàng)造力為核心，擺脫死記硬背、擺脫大人的教條，才能充分發(fā)掘孩子的潛力。不過，說說容易做起來難?！ ∷烙浻脖称鋵嵤亲钍∈?、最懶惰的教育方法。家長只要拿出一首詩，告訴孩子背熟就可以了。而啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力，則要始終和孩子處于對話狀態(tài)，要掌握非常微妙的分寸，要有足夠的耐心。我教女兒寫作文，就是這么一個過程?！ 〉谝桓澹簺]有人讀的“流水賬” 小女在美國土生土長，老師在她還不會寫字時就鼓勵其“著書立說”，用圖像的方式編出自己的故事，用孩子根據(jù)音節(jié)想當然的錯別字寫句子。等她開始閱讀時，馬上敦促她寫讀書報告。女兒九歲時，閱讀速度已經(jīng)很快了，老師讓孩子們找一本自己喜歡的書寫讀書報告。正在學習美國建國史的她，竟然找來美國建國之父華盛頓的夫人的傳記—《瑪撒華盛頓傳》，一本成人讀物。 于是，當女兒動手寫時，問題馬上來了。這不是說沒有可寫的，而是她信手亂寫。讀書報告要求她以第一人稱敘述主人公的故事，最后講給班里的同學聽。于是她就開始記流水賬一樣地寫：我叫瑪撒華盛頓，哪年生人、在哪里長大、嫁給了誰……
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