【總結】雨說（修訂稿）主備：陳莉修訂：黃建華劉志學審核：課型：賞讀課【學習目標】1．能夠有感情地朗誦詩歌，能讀準字音，讀出停頓。2．通過學習作者對春雨形象的描繪和歌頌，領悟作者對兒童的關愛之情3．學習擬人、比喻、反復等修辭手法，體會它們在形象塑造、表情達意中的作用。【學法指導】《雨說》以擬人
2024-11-18 20:54
【總結】第一篇：《雨說》教學設計 《雨說》 一、作家簡介： 兩個臺灣詩人：余光中《鄉(xiāng)愁》學生背“小時侯，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票”；席慕容可是很迷了老師一陣，比瓊瑤的小說精致，一句詩就可以讓你失神半天，“如...
2024-10-20 21:28
【總結】雨說反思總結 《雨說》這首愛之歌，是詩人對“生活在中國大地上的兒童”的祝福，也是他對中國美好未來的祝福。今天，為大家?guī)砹擞暾f反思總結，希望大家喜歡! 雨說反思總結篇1 這節(jié)課用誦讀...
2025-03-30 07:17
【總結】第一篇：初中《雨說》說課稿 “說課”就是教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式。小編特地為教師朋友分享課文《雨說》的說課稿，這篇說課稿可以迅速讓教師在吃透教材、簡析教材內容、教學重點和難...
2024-10-13 12:12
【總結】第一篇：2《雨說》教案 2、雨說 教學目標 1、能夠有感情地朗讀全詩。 2、揣摩擬人象征等藝術表現(xiàn)手法，提高詩歌欣賞能力。 3、領悟詩的意境，品味詩歌的語言。 4、激發(fā)學生對人生的思考，培...
2024-10-20 21:01
【總結】第一篇：《雨說》-優(yōu)秀教案 雨說 [教學目標] 1．激發(fā)學生閱讀詩歌的興趣，啟發(fā)學生感受現(xiàn)代詩歌的節(jié)奏美、意境美、人情美。2．初步培養(yǎng)學生解讀意象和品味意境的能力。 [教學重點、難點] 1．...
2024-10-20 20:42
【總結】第一篇：《雨說》詩歌賞析 《雨說》賞析 《雨說》一詩以四月溫柔多情的雨為主體意象，構筑了一份充滿畫意美與詩情美，流淌著視覺美與音韻美的境界，通過田圃、牧場、魚塘、小溪，還有柳條兒、石獅子、小燕子?...
2024-10-13 15:10
【總結】第一篇：《雨說》的說課稿 雨說清新而活潑，明朗而耐讀，是老少皆宜的童歌，是鄭愁予的優(yōu)秀作品之一。下面，小編為大家分享《雨說》的說課稿，希望對大家有所幫助! 一、說教材 《雨說》是一曲動人心弦的愛...
2024-10-13 14:51
【總結】心聲黃蓓佳關于小說小說的三要素情節(jié)的組成部分細細品味，了解小說結構開端:程老師準備上一堂公開課，發(fā)了一篇講義，是俄國契訶夫寫的《萬卡》，并指定了六個同學朗讀，京京提出朗讀課文的要求，老師沒有答應。發(fā)展：京京獨自在小樹林里朗讀《萬卡》，并由萬卡聯(lián)想到自己的身
2025-01-14 09:19
【總結】千里大別山美景在羅田雨下得有多大？鄂教版四年級科學上冊第三單元第十六課羅田縣李婆墩小學方瓊說課流程說教學過程4說教材1說教學理念2說教法學法3說教學反思6說教學評價5一、把握教材領悟目標?在生活中學生對雨量的大小也有一定的感性認識，如：毛毛
2024-11-24 12:44
【總結】《談生命》賞析生命，偉大而神秘，豐富而奇妙，樸素而美麗。生命，猶如一只萬花筒，它的形態(tài)和色彩變化多端，面對這一瑰麗的世界，作為生命高級形式的“人”，我們必然會有說不盡、道不完的“生命話題”，觀不盡、賞不完的“生命花朵”，彈不盡、唱不完的“生命曲調”?，F(xiàn)在，就讓我們一起欣賞一曲韻律悠遠的生命詠嘆調吧。生命中不是永遠快樂，也不
2024-11-06 14:01
【總結】陳毅市長沙葉新?“斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。?此去泉臺召舊部，旌旗十萬斬閻羅?！?這首燴炙人口的詩是陳毅(1901年—1972年)當年負重傷后在梅嶺被國民黨軍圍困時所作，表現(xiàn)了作者視死如歸的英雄氣概。?陳毅,字仲弘。1901年8月26日生于四川。少年時在成都讀書，1919年赴法國勤工儉學，開始接受馬
2024-11-07 00:13
【總結】吳晗吳晗（1909--1969），浙江義烏人，著名歷史學家。和鄧拓、廖沫沙合稱“三家村”，文革期間被“四人幫”迫害。教學目標1、掌握本文并列論證結構。2、學習古人有骨氣的崇高氣節(jié)。思考題：1、議論文的三要素是什么？2、什么叫論證結構？常見的論證結
2024-11-06 19:49
【總結】宋詞賞析《浣溪沙》——晏殊《破陣子——為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾詞，又稱“長短句”。是一種配樂可唱的詩體。詞有詞牌，調有定格，句有定數(shù)，字有定聲。宋時鼎盛。詞按字數(shù)可分為小令（少于58字）、中調（59---91字）、長調（多于91字）。詩詞的欣賞方法：
2024-11-07 00:15
【總結】思考討論：一、根據注解，疏通文字。二、哪些地方用到了聯(lián)想和想象？三、詞的上下兩闋主要寫什么？兩者的聯(lián)系何在？四、詞中哪些是實景？哪些是虛景？五、上闋中表現(xiàn)詞人的曠達胸襟的詞是哪句？下闋表現(xiàn)詞人對親人的美好祝愿的詞是哪句？六、作者對人生的感悟體現(xiàn)在哪些詞句上？思考討
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