【總結(jié)】棗兒孫鴻整體感知1、朗讀課文，把握劇情2、概括劇情在鄉(xiāng)間一棵掛滿紅棗的老樹下。一位老人遇到了一個撿棗兒的男孩，這一老一少交談起來，十分親熱。在談話中，老人回憶有關(guān)“棗兒”的往事，流露出自己對兒子的思念；男孩要把“棗兒”留給父親吃，流露出自己對父親的盼望。他們滿懷親情，呼喚各自的親人
2024-11-06 19:49
【總結(jié)】當(dāng)你微笑的時候全世界也會對你微笑——比莉·郝莉黛陳宏彬課件制作：授課：樂至實驗中學(xué)開心一刻想笑就笑舉起手來本地下載：科學(xué)小品，即文藝性說明文，它既具有一般說明文的科學(xué)性，又具有文學(xué)作品生動形象
2024-11-07 00:14
【總結(jié)】好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。細雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。QQqq——為生活在中國大地上的兒童而歌雨說鄭愁
2024-12-08 08:47
【總結(jié)】雨說（修訂稿）主備：陳莉修訂：黃建華劉志學(xué)審核：課型：賞讀課【學(xué)習(xí)目標】1．能夠有感情地朗誦詩歌，能讀準字音，讀出停頓。2．通過學(xué)習(xí)作者對春雨形象的描繪和歌頌，領(lǐng)悟作者對兒童的關(guān)愛之情3．學(xué)習(xí)擬人、比喻、反復(fù)等修辭手法，體會它們在形象塑造、表情達意中的作用?！緦W(xué)法指導(dǎo)】《雨說》以擬人
2024-11-18 20:54
【總結(jié)】第一篇：《雨說》教學(xué)設(shè)計 《雨說》 一、作家簡介： 兩個臺灣詩人：余光中《鄉(xiāng)愁》學(xué)生背“小時侯，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票”；席慕容可是很迷了老師一陣，比瓊瑤的小說精致，一句詩就可以讓你失神半天，“如...
2024-10-20 21:28
【總結(jié)】雨說反思總結(jié) 《雨說》這首愛之歌，是詩人對“生活在中國大地上的兒童”的祝福，也是他對中國美好未來的祝福。今天，為大家?guī)砹擞暾f反思總結(jié)，希望大家喜歡! 雨說反思總結(jié)篇1 這節(jié)課用誦讀...
2025-03-30 07:17
【總結(jié)】第一篇：初中《雨說》說課稿 “說課”就是教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式。小編特地為教師朋友分享課文《雨說》的說課稿，這篇說課稿可以迅速讓教師在吃透教材、簡析教材內(nèi)容、教學(xué)重點和難...
2024-10-13 12:12
【總結(jié)】第一篇：2《雨說》教案 2、雨說 教學(xué)目標 1、能夠有感情地朗讀全詩。 2、揣摩擬人象征等藝術(shù)表現(xiàn)手法，提高詩歌欣賞能力。 3、領(lǐng)悟詩的意境，品味詩歌的語言。 4、激發(fā)學(xué)生對人生的思考，培...
2024-10-20 21:01
【總結(jié)】第一篇：《雨說》-優(yōu)秀教案 雨說 [教學(xué)目標] 1．激發(fā)學(xué)生閱讀詩歌的興趣，啟發(fā)學(xué)生感受現(xiàn)代詩歌的節(jié)奏美、意境美、人情美。2．初步培養(yǎng)學(xué)生解讀意象和品味意境的能力。 [教學(xué)重點、難點] 1．...
2024-10-20 20:42
【總結(jié)】第一篇：《雨說》詩歌賞析 《雨說》賞析 《雨說》一詩以四月溫柔多情的雨為主體意象，構(gòu)筑了一份充滿畫意美與詩情美，流淌著視覺美與音韻美的境界，通過田圃、牧場、魚塘、小溪，還有柳條兒、石獅子、小燕子?...
2024-10-13 15:10
【總結(jié)】第一篇：《雨說》的說課稿 雨說清新而活潑，明朗而耐讀，是老少皆宜的童歌，是鄭愁予的優(yōu)秀作品之一。下面，小編為大家分享《雨說》的說課稿，希望對大家有所幫助! 一、說教材 《雨說》是一曲動人心弦的愛...
2024-10-13 14:51
【總結(jié)】心聲黃蓓佳關(guān)于小說小說的三要素情節(jié)的組成部分細細品味，了解小說結(jié)構(gòu)開端:程老師準備上一堂公開課，發(fā)了一篇講義，是俄國契訶夫?qū)懙摹度f卡》，并指定了六個同學(xué)朗讀，京京提出朗讀課文的要求，老師沒有答應(yīng)。發(fā)展：京京獨自在小樹林里朗讀《萬卡》，并由萬卡聯(lián)想到自己的身
2025-01-14 09:19
【總結(jié)】千里大別山美景在羅田雨下得有多大？鄂教版四年級科學(xué)上冊第三單元第十六課羅田縣李婆墩小學(xué)方瓊說課流程說教學(xué)過程4說教材1說教學(xué)理念2說教法學(xué)法3說教學(xué)反思6說教學(xué)評價5一、把握教材領(lǐng)悟目標?在生活中學(xué)生對雨量的大小也有一定的感性認識，如：毛毛
2024-11-24 12:44
【總結(jié)】《談生命》賞析生命，偉大而神秘，豐富而奇妙，樸素而美麗。生命，猶如一只萬花筒，它的形態(tài)和色彩變化多端，面對這一瑰麗的世界，作為生命高級形式的“人”，我們必然會有說不盡、道不完的“生命話題”，觀不盡、賞不完的“生命花朵”，彈不盡、唱不完的“生命曲調(diào)”。現(xiàn)在，就讓我們一起欣賞一曲韻律悠遠的生命詠嘆調(diào)吧。生命中不是永遠快樂，也不
2024-11-06 14:01
【總結(jié)】陳毅市長沙葉新?“斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。?此去泉臺召舊部，旌旗十萬斬閻羅?！?這首燴炙人口的詩是陳毅(1901年—1972年)當(dāng)年負重傷后在梅嶺被國民黨軍圍困時所作，表現(xiàn)了作者視死如歸的英雄氣概。?陳毅,字仲弘。1901年8月26日生于四川。少年時在成都讀書，1919年赴法國勤工儉學(xué)，開始接受馬
2024-11-07 00:13
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