【正文】 魅力園長的十大領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)三歲決定一生，三歲影響一個民族。中華民族在21世紀中葉真正復(fù)興，則取決于21世紀初成長的幼兒素質(zhì)，他們是中華民族的未來和希望所在。那么也可以換句話講，當前中國20多萬所幼兒園的辦園質(zhì)量則決定著這一代幼兒的基礎(chǔ)素質(zhì)。而幼兒園的辦園質(zhì)量是誰決定的呢？毋庸置疑，有什么樣的幼兒園園長就有什么樣的幼兒園。幼兒園園長的素質(zhì)高低就決定幼兒園的辦園質(zhì)量。而幼兒園園長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平則是幼兒園園長最重要的素質(zhì)要求。幼兒園跑的快，全靠園長帶。園長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是一個綜合藝術(shù)，是一個綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，這十大領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)也僅僅是其中的幾個方面。 一、 給老師的一個夢二、為幼兒園打造一個個性化的教育理念三、“作秀”也是園長的一種領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)四、給老師們一個夢想的舞臺五、讓老師們帶著快樂上班六、天下是說出來的七、會開會的園長才是會領(lǐng)導(dǎo)的園長八、“立即行動”是園長的成功之母九、培訓(xùn)與指導(dǎo)下屬是園長的中心任務(wù)十、“十氣”是最有魅力的園長一、給老師的一個夢，沒有夢想的民族是一個沒有希望的民族，沒有夢想的企業(yè)是一個沒有前途的企業(yè)，沒有夢想的老師是一個沒有活力沒有激情的團隊。給老師一個夢，為幼兒老師營造一個夢想，這是幼兒園園長必須面對的問題，會讓老師們做夢的園長，魅力是最偉大的。幼兒園的愿景是幼兒老師成長的動力。沒有夢想的幼兒園是一個將被有夢想的吞掉的幼兒園， 《打獵的故事》 一個父親帶著三個孩子到沙漠中去獵殺駱駝，他們到達了目的地。父親問老大：“你看到什么呢？”老大回答：“我看到了獵槍、駱駝，還有一望無際的沙漠?！备赣H搖搖頭說：“不對”父親以相同的問題問老二.。老二回答：“我看到了爸爸、哥哥 弟弟、獵槍、駱駝、還有一望無際的沙漠?！备赣H又搖了搖頭“不對”父親以相同的問題問了老三。老三回答：“我只看到了駱駝?！备赣H高興的點了點頭：“答對了！” 《毛驢的故事》 《西游記》中隨唐僧取經(jīng)的白龍馬有個兄弟叫毛驢。白龍馬與毛驢的生活環(huán)境一樣，但后來，白龍馬去西天跟隨唐僧取經(jīng)，歷盡千難萬險，而毛驢則繼續(xù)拉磨。回來后的白馬卻成了神仙，毛驢兄弟非常不服氣。白馬說：“毛驢兄弟，咱倆走過的路一樣多。我去西天取經(jīng)是目標明確的向前走，但是你也未停止過走路。我們唯獨不同的是，我有一個遠大的目標，我把它走完了，而你卻圍繞磨盤轉(zhuǎn)了十年。” 《三個建筑工人的故事》 有一個教授經(jīng)過一個建筑工地，發(fā)現(xiàn)三個工人在工作。他分別問這三個人在做什么？三個人的回答各不相同。第一個人：我在努力賺錢；第二個人：我在做最棒的建筑工人；第三個人：我正在蓋這個城市最好的大廈；沒有目標的幼兒園好似打獵的老大、老二； 沒有愿景的幼兒園就如磨盤轉(zhuǎn)了十年的毛驢； 沒有夢想的幼兒園就像建筑工地的第一個建筑工人； 夢想有多大，幼兒園的事業(yè)才能有多大； 同時，也要把這個夢想點燃每個老師的熱情，化作團隊的力量。 毛澤東之所以成功就是他的“共產(chǎn)主義們夢想”，“打土豪分田地”，“吃啥有啥”的夢想成為窮人隊伍的最高夢想，共同的追求。 那么怎樣為幼兒園營造一個共同的夢？ 一是明確本幼兒園的神圣使命； 二是明確本幼兒園5—10年的發(fā)展愿景； 三是明確這個發(fā)展愿景與每位老師的密切聯(lián)系，即多位老師5—10年的個人發(fā)展愿景或成長設(shè)計。 中國當前的幼兒園真正有夢想、有愿景的少之又少，幼兒園幾乎沒有什么規(guī)劃，沒有愿景?；蛘叽_立的十分狹隘，或者與老師個人沒有關(guān)系，沒有轉(zhuǎn)化為個人動力。一個好的幼兒園園長一定是一個編故事、會講故事的園長，這是一個成功的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)方法。 有了愿景還要把握好兩個問題。 一是要講出來，多種形式強化，滲透到血液里去； 二是要人人理解，讓每個老師都充滿希望。二、為幼兒園打造一個個性化的教育理念 教育理念就是指教育所要遵循的理論指導(dǎo)、目標和方向。幼兒園的教育理念與幼兒園的愿景是不一樣的定位，幼兒園的教育理念就像幼兒園的靈魂，銘刻在幼兒園的文化建設(shè)中，一個沒有教育理念的幼兒園，幼兒園也就沒有“靈魂”可談。 一個教育理念的確立，是一個幼兒園園長對幼兒教育深刻理解的程度的反映。當前中國幼兒園的教育理念有四個特點： 一是千篇一律。如“一切為了孩子；為了孩子的一切、為了一切孩子”。 二是沒有個性。 三是違背幼兒教育的規(guī)律。 四是沒有理念。 1．北京美瑞士育英堂的教育理念： 我們堅信每一個向我們走來的孩子都擁有眾多天賦和無限可能性 2．江蘇鎮(zhèn)江江濱大地幼兒園的教育理念： 讓每個孩子獲得百分百的關(guān)注和機會!讓每個孩子擁有快樂和自信。 3．鎮(zhèn)江中山中心幼兒園的教育理念： 培養(yǎng)健康身心，塑造智慧兒童。 ： （1）為每個孩子提供均等的發(fā)展空間。 （2）相信每個兒童都是有發(fā)展?jié)撃堋? （3）體驗優(yōu)良的國際文化。 （4）尊重兒童個性和諧發(fā)展。 （5）培養(yǎng)具有創(chuàng)意精神和生存能力的主動學(xué)習(xí)者 ： 培養(yǎng)世界公民： 教育理念：愛和自由。 教育目標：讓今天的孩子快樂，為未來的強者奠基。 辦園目標：辦世界名園、育世界公民。 ： 每個孩子都是天才，每個孩子都能成功 教育目標：健康會自理、禮貌會交流、好奇愛探索、獨立能合作。 ： 培養(yǎng)完整兒童，奠定幸福人生。 ： 科學(xué)、快樂、發(fā)展、完美。 ： 讓孩子正常發(fā)展，給孩子提供平臺。 ： 從小跟著世界走，長大領(lǐng)著世界走。 開心每一天，快樂每一個。 打造幼兒園教育理念所把握的六個問題： 一是不能違背幼兒園教育規(guī)律。 二是不能照搬照抄其他幼兒園。 三是突出本幼兒園的辦園特色。 四是融入園長的教育理念，突出園長的個性。 五是要形象地體現(xiàn)本園的理念，強化宣傳，深入人心。 六是要利用多種形式向家長、社會闡述教育理念。 幼兒園教育理念的確立，也是幼兒園教育理想和教育思想的形成。幼兒園有了“園魂”，園長的工作就有了方向，有了出發(fā)點和落腳點，有了理論武器，園長要運用一切機會適時地強化這一理論。用科學(xué)的思想引導(dǎo)家長，用正確的理論指導(dǎo)老師，這是一個優(yōu)秀幼兒園長所必須掌握的成功要領(lǐng)，也是園長高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的真正功底所在。 一個幼兒園教育理念的確立雖不能全面說明園長的理論水平，但是也只有深厚的幼兒園教育思想，才能碰撞出閃爍智慧光芒的辦園理念。三、“做秀”也是園長的一種領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)園長成功三要素：做人+做事+做秀“做秀”并不是狹隘的意義，有著深層次的內(nèi)涵?！靶恪钡拇篌w意思是指，展示、表演、體現(xiàn)等，是這幾年流行的外來詞?！白鲂恪币彩且环N魅力的體現(xiàn)，榜樣的示范，她的影響力、感染力是巨大的。一個幼兒園園長如果真正領(lǐng)略了“做秀”的內(nèi)涵，園長的魅力就會無限，管理也就會事半功倍。這是幼兒園園長領(lǐng)導(dǎo)管理一大秘密武器。 園長“做秀”20大方法：一是每天要化淡妝，不宜有強烈的香味；二是不要戴任何佩飾；三是每天著園服穿職業(yè)裝，突出成熟女性形象；四是服裝盡量一天一換；五是發(fā)式簡單，留長發(fā)可以盤頭。馬尾和“魯豫式頭”較佳，不宜染頭；六是穿高跟鞋；七是要有一種華貴的服裝；八是不穿奇裝異服。在辦公室里做到十點： 一是會議要短，有效果，不開馬拉松會議； 二是不設(shè)大老板桌，設(shè)休閑式桌椅較佳； 三是與老師談話盡量不要坐在園長椅上；四是辦公桌上物品不要雜亂無章，可放寶寶照片；五是辦公室書架要能列書：文學(xué)書、社科書、報紙、女性時尚雜志；六是使用茶具等物品要有個性，突出顏色、款式，不宜飲茶；七是不要連續(xù)長時間上網(wǎng)；八是無事可做就看書做筆記；九是不要閑聊家務(wù)事，更不要夸老公和孩子；十是每天第一個到，最后一個走。3.“兩點”站立即每天早上上班前20分鐘精神飽滿，迎接家長、孩子和老師。主動致意問好。每天下午放學(xué)前，20分鐘在門口目送孩子、家長和老師。如果每天做不到，也要爭取做到，這必將形成一道亮麗的風(fēng)景線。 每天上班后，每個教師每個崗位巡回式，拉網(wǎng)式流動觀察，向孩子與老師問候，盡量做到一個都不能少。 與老師們一道吃午餐，并付費，不搞特殊。園長的老公與自己的孩子盡量不要到幼兒園里來，積極爭取做到，家屬盡量不直接參與管理，孩子不進辦公室。與員工、家長溝通說到傷心處一定要兩眼全淚，充滿真情。尤其是出現(xiàn)安全事故后的溝通。園長每天每時每刻嘴角都充滿可愛的微笑，做到逐步從職業(yè)微笑轉(zhuǎn)為內(nèi)心微笑。 園長每周最好上一次下水課。 參加一次教研會。無論是唐詩、宋詞、元曲、童話、寓言故事、教育理論等刻意記憶刻意表現(xiàn)。員工過生日發(fā)一條短信，送一支鮮花或其他禮物，或親自寫一封信，給予親切問候。、喪事要到場與員工同喜、與員工共悲，此時的一聲祝福，一絲問候，員工感激涕零。若婚禮上能講話、送葬時到殯儀館更令員工難忘。不分年齡大小，職位高低與員工聊天是最好的溝通術(shù)，從婚姻、家庭到學(xué)習(xí)，朋友等等都是靠聊天的主題。大型活動，員工生日等紀念性的日子，打造一個概念，與員工一起KTV，一起聚餐。幼兒園工會活動克服一切困難一定要參加與員工同樂。 每到周末，經(jīng)常到幼兒園去看看，一是準備下周工作，二是問候值班老師。家長為感謝幼兒園，送一些禮物，不宜要實在要留下，也要換回同等價值返給家長。站著講話有氣勢，尊敬員工。借家長會，展示自身形象，因為園長代表著幼兒園。自己也是平凡人自己的優(yōu)點要展示，不足也要讓大家說。 談?wù)剤@長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 幼兒教育工作邁向現(xiàn)代化，一個重要環(huán)節(jié)就是要有一大批精通幼教工作理論，經(jīng)驗豐富，管理能力較強的幼兒園園長?，F(xiàn)結(jié)合我近幾年幼教管理的實踐，淺談一下園長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。 一、工作的帶頭人與帶頭工作的人 園長是一園的主要行政領(lǐng)導(dǎo)，對園工作負有全面責(zé)任。作為一園之長，如何通過組織全園職工高標準地完成各項工作，進而達到對全園工作的管理？關(guān)鍵是通過良好的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)去調(diào)動全園教職工的積極性，實現(xiàn)有序運作。但有的園長片面地認為，園長是全園工作的牽頭人、摿焱費驍，只需動腦筋、動動嘴就行了，而忽視了做帶頭工作，以致常常造成撊褐詬傘⒘斕伎磾?shù)木置?，群眾對此議論紛紛。一個優(yōu)秀的園長，動腦、動嘴是必要的，但還必須親自動手，不僅要做計劃，訂指標，搞預(yù)算，準備教具教案，還要積極做思想工作，教育教職工各盡其職、各負其責(zé)；園長不僅要熟知全園人員情況，還要熟知全園的各項工作情況，既做全園工作的帶頭人，又做帶頭工作的人，二者有機地結(jié)合起來，就能贏得群眾，做好工作。 二、管理人與人的管理 管理活動是領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間相互作用的過程。領(lǐng)導(dǎo)者是矛盾的主要方面，起著決定作用。園長是管理的主體，在管理過程中處于主導(dǎo)地位。但個別園長往往把管理人放在首位，認為“我是園長，我說了算”，高居群眾之上，結(jié)果導(dǎo)致政不通人不和。一個優(yōu)秀的園長，必須胸中有大局，眼中有群眾，不能滿足于摴芾砣藬，而要在撊說墓芾頂上做文章，下功夫，在日常工作中，堅持園務(wù)公開，積極發(fā)揚民主，正確實施集中，這樣才能做到政通人和。 三、園長領(lǐng)導(dǎo)與園長領(lǐng)導(dǎo)能力 園長的素質(zhì)一般高于普通的教職工，因為她被賦予比一般教職工更重要的責(zé)任，她不僅要有較高的德、才、能，而且要做教職工的表率。做了園長，職務(wù)高了，并不意味著領(lǐng)導(dǎo)能力也會隨之提高。多數(shù)園長之所以一呼百應(yīng)，形成工作核心，圓滿完成園內(nèi)各項任務(wù)，關(guān)鍵是具備了較強的理論修養(yǎng)和政策水平，具有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感，良好的道德修養(yǎng)和工作作風(fēng)，以及較高的領(lǐng)導(dǎo)才能。有的園長對工作心中無數(shù)，感情用事，遇事先亂，群眾對此很不滿意。一個優(yōu)秀的園長，必須注重學(xué)習(xí)，在實踐中不斷提高領(lǐng)導(dǎo)能力，更新專業(yè)知識，以適應(yīng)新時期幼教工作的要求。 四、踏實工作與開拓進取 踏踏實實、勤勤懇懇、忘我工作，年復(fù)一年，日復(fù)一日，是多數(shù)園長十幾年、幾十年如一日工作的優(yōu)良作風(fēng)和優(yōu)秀品質(zhì)，也正是有了這樣的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和品質(zhì)，才使幼教工作不斷邁上新的臺階。但是，適應(yīng)改革開放和推進幼教工作現(xiàn)代化的要求，光有這種精神和作風(fēng)已經(jīng)不夠了，必須不斷開拓創(chuàng)新。一個優(yōu)秀的園長，必須勇于正視自己的不足，不拘泥于以往的工作經(jīng)驗，在繼承中求發(fā)展，在傳統(tǒng)中求創(chuàng)新，以新思想、新知識、高科技、新手段，不斷探索，開拓新的幼教工作經(jīng)驗，推動幼教工作的現(xiàn)代化邁進。 五、工作的付出與政績的取得 一些園長經(jīng)常抱怨，一年忙到頭，付出不少辛苦，但成績甚微。究其原因，就是園長沒有把握園長工作的規(guī)律，缺少科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)工作藝術(shù)。一個優(yōu)秀的園長，必須堅持正確的教育思想，建立良好有效的管理體系，建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊伍，善于理財當家，掌握較高的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，并善于爭取高級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。在此基礎(chǔ)上，工作的付出與成績的取得是不難達到統(tǒng)一的。談?wù)剤@長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 幼兒教育工作邁向現(xiàn)代化，一個重要環(huán)節(jié)就是要有