部編八年級歷史上冊教學(xué)設(shè)計第19課七七事變及全民族抗戰(zhàn)(已修改)
2025-07-04 03:26 本頁面
【正文】 專業(yè)整理分享 部編版八年級歷史上冊教學(xué)設(shè)計第19課 七七事變與全民族抗戰(zhàn)教材解讀本課為人教版《中國歷史》八年級上冊第四單元“中華民族的抗?fàn)帯敝械诙n，前承“難忘九一八”，后啟“血肉筑長城”，主要有兩大子目“血染盧溝橋”和“南京大屠殺”。由于教材內(nèi)容和篇幅局限，容易使學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭產(chǎn)生碎片化的認(rèn)識，缺乏系統(tǒng)性和條理性，難以養(yǎng)成時序意識。因此本人擬在原有教材基礎(chǔ)上，對本課進(jìn)行重構(gòu)，即分為“獅醒”盧溝橋、國破人猶戰(zhàn)、血浸南京城、撫今追往昔四大塊，以1937年的時間軸為線索，提升了淞滬會戰(zhàn)的歷史地位，強(qiáng)調(diào)了對歷史事件的追思，叩問與感悟，為此在教學(xué)中增添了部分教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)提升了教學(xué)難度，使教師進(jìn)一步發(fā)揮在教學(xué)中的指導(dǎo)作用，凸顯學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，繼而努力打造“靈動”的歷史課堂?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能 1．了解盧溝橋事變和南京大屠殺的歷史事實(shí)，講述中國人民抵抗日本侵略的可歌可泣的英雄事跡。2．?dāng)⑹鋈毡镜蹏髁x在侵華過程中屠殺中國人民的滔天罪行。過程與方法1．通過對歷史資料的分析、歸納，學(xué)會分析、 歸納史料的方法。2．發(fā)現(xiàn)歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，初步掌握史論結(jié)合的方法。情感態(tài)度與價值觀1．通過學(xué)習(xí)盧溝橋事變中愛國將領(lǐng)和軍民英勇抗戰(zhàn)的事跡，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國情感，珍惜今天來之不易的和平生活。2．認(rèn)識到日本對華戰(zhàn)爭是一場殘酷的侵略戰(zhàn)爭。【教學(xué)重點(diǎn)】七七事變和第二次國共合作。【教學(xué)難點(diǎn)】正確認(rèn)識南京大屠殺及當(dāng)今日本極力掩蓋南京大屠殺的事實(shí)。教學(xué)過程教師：(展示“盧溝橋”圖片)教師 ：在北京西南郊外永定河上，橫跨著一座氣勢如虹的石橋，它就是盧溝橋。盧溝橋始建于金代，設(shè)計科學(xué)合理、雕刻精美，是中國名橋。2005年5月19日上午10點(diǎn)45分，盧溝橋上一位來自日本的耄耋老人，緩步走上因久經(jīng)風(fēng)霜而凹凸不平的橋面。在橋的中間，他突然雙膝跪下，面向西南，默然垂首。為什么日本老兵要在美麗的盧溝橋下跪呢？今天就讓我們學(xué)習(xí)第19課《七七
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