高校四大基本職能論述(已修改)
2025-07-04 00:46 本頁面
【正文】 全面貫徹黨的十八大精神 充分發(fā)揮高校四大基本職能駱平 黨的十八大報告，把教育放在改善民生和加強社會建設之首，提出要“努力辦好人民滿意的教育”的目標任務，為未來我國教育事業(yè)的改革發(fā)展指明了方向。就高校而言，全面貫徹落實黨的十八大精神，就必須以高校的四大基本職能為根本著力點，積極促進我國高等教育事業(yè)持續(xù)、科學的發(fā)展。高校要以提升質量為核心，加強創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。胡錦濤在黨的十八大報告中提出，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。人才培養(yǎng)是高校的主體功能，培養(yǎng)什么樣的人才、怎樣培養(yǎng)人才，是高校所要面對、思索與完成的基本命題。我國當代最著名的科學家錢學森曾經(jīng)在病榻上向溫家寶總理進言：“現(xiàn)在中國沒有完全發(fā)展起來，一個重要原因是沒有一所大學能夠按照培養(yǎng)科學技術發(fā)明創(chuàng)新人才的模式去辦學，沒有自己獨特的創(chuàng)新的東西，老是冒不出杰出人才。這是個很大的問題?！迸囵B(yǎng)大量的一線創(chuàng)新人才，是當代中國高等教育最重要的歷史使命。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，高校不僅需要探索系統(tǒng)化的制度體系，并且必須將這些行之有效的制度體系用于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的實踐中，逐漸形成一種培養(yǎng)創(chuàng)新型人才并使之實現(xiàn)價值、發(fā)揮才能的長效機制?？v覽國內外培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)新型人才的經(jīng)驗可以發(fā)現(xiàn)，一個創(chuàng)新型人才的成長，需要以理想為動力，知識做基礎，制度成保障。其中，“立德樹人”則是確保這個培養(yǎng)體系良性循環(huán)的思想基礎。胡錦濤同志曾在“七一”重要講話中指出，廣大青年一定要深刻了解近代以來中國人民和中華民族不懈奮斗的光榮歷史和偉大歷程，永遠熱愛我們偉大的祖國，永遠熱愛我們偉大的人民，永遠熱愛我們偉大的中華民族，堅定理想信念，增長知識本領，錘煉品德意志，矢志奮斗拼搏，在人生廣闊舞臺上充分發(fā)揮聰明才智、盡情展現(xiàn)人生價值，讓青春在為黨和人民建功立業(yè)中煥發(fā)出絢麗光彩。“育人為本，德育為先”。作為培養(yǎng)青年人才的主戰(zhàn)場，高校應把“立德樹人”作為教育的根本任務，必須充分認識社會主義核心價值體系對于德育工作的價值和意義，不斷改革創(chuàng)新，加強德育工作。社會主義核心價值體系建設是高校德育工作的本質所在和內涵之義，而德育工作是社會主義核心價值體系建設的重要路徑和基本要求。高校要用社會主義核心價值體系引領德育工作，做好德育工作。社會主義核心價值體系的內容高度凝練了高校德育工作的靈魂、主題、精髓和基礎，高校要結合實際情況、大學生的思想情況，尋求新形勢下德育工作的新方法、新模式以及新渠道，以社會主義核心價值體系為指導，增強德育工作的創(chuàng)新能力和影響力，提高德育工作的親和力和向心力，不斷增強新時期大學生思想政治教育的主動性、針對性、實效性，培養(yǎng)信念堅定、品德優(yōu)良、知識豐富、本領過硬的社會主義合格建設者和可靠接班人。 高校要提高科技創(chuàng)新能力，為建設創(chuàng)新型國家作出新貢獻。胡錦濤同志在黨的十八大報告中提出，綜觀國際國內大勢，我國發(fā)展仍處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機遇期。我們要準確判斷重要戰(zhàn)略機遇期內涵和條件的變化，全面把握機遇，沉著應對挑戰(zhàn)，贏得主動，贏得優(yōu)勢，贏得未來，確保到二０二０年實現(xiàn)全面建成小康社會宏偉目標。如期全面建成小康社會任務十分艱巨，需要全國上下齊心協(xié)力、埋頭苦干、頑強拼搏。建設小康社會，提升國家的綜合實力，科學研究是基石。高校作為科學研究的主力軍，從事著國家創(chuàng)新系統(tǒng)中最重要的基礎研究。當今世界正處在大發(fā)展、大變革、大調整時期，世界多極化、經(jīng)濟全球化深入發(fā)展，創(chuàng)新已經(jīng)成為經(jīng)濟社會發(fā)展的主要驅動力，成為國家競爭力的核心要素，實現(xiàn)創(chuàng)新驅動發(fā)展已成為國家的戰(zhàn)略選擇，在這當中，高校責無旁貸。與此同時，科研工作對于推動高校自身的改革與發(fā)展也具有關鍵的意義，既是提高人才培養(yǎng)質量的根本要求，也是提高學科建設水平的重要手段，既是提高教師隊伍素質的必要途徑，更是提高學校綜合實力的必然要求。因此，高校應積極提升原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進消化吸收再創(chuàng)新能力，瞄準國際前沿，加強基礎研究，推動學科融合，培育新興學科，建設重大創(chuàng)新平臺和創(chuàng)新團隊，以高水平科學研究支撐高質量高等教育；應進一步解放思想、轉變觀念，進行科學規(guī)劃、完善評價體系，強化學術道德建設、強化科技創(chuàng)新能力建設，在科研工作中取得新的更大的
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