青少年性心理狀況研究(已修改)
2025-07-03 09:02 本頁面
【正文】 未 開 啟 的 魔 匣 —— 青少年性心理狀況研究 ? 青少年性心理現(xiàn)狀 ? 青少年性心理淺析 ? 青少年性教育發(fā)展 NEXT 研究過程 3月 — 3月底 確定課題以及研究過程 4月 — 4月底 查閱有關(guān)資料 ， 詢問專家 5月 — 5月底 進行調(diào)查 （ 發(fā)放問卷 ） 6月 — 6月底 整理歸納，得出可行性結(jié)論 ? 根據(jù) WHO和 UNAIDS對國際上 50個相關(guān)研究的回顧分析，證實開展性健康教育可以達到推遲性行為年齡、減少青少年性病和意外妊娠的目的。事實證明，對青少年進行青春期性教育也是預防艾滋病的有效策略。在許多發(fā)達國家和發(fā)展中國家， 15～19歲青少年拒絕性行為的人數(shù)明顯增加。 ? 盡管青春期性教育對 21世紀青年發(fā)展的重要意義已逐步為世人所接受，但是對于教育方式則是眾說紛紜，特別是擔心教育不當會招致性亂的人還大有人在。近年來，國際上通常采用的青春期性教育方法和比較成功的模式主要包括：歐洲瑞典、荷蘭的早期學校性教育，源于澳大利亞并流行于美英等國的“同伴教育”以及聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署倡導的“ ABC性教育活動”。 包括： ? A：避免婚前性行為； ? B：對配偶或一個性伴侶保持忠貞、不搞性亂； ? C：正確使用安全套 —— 國外的性心理教育 瑞典是世界上最早開設(shè)性教育課程的國家之一，從 1942年開始對 7歲以上的少年兒童進行性教育，教師采用啟發(fā)式、參與式和游戲式的教學方法，內(nèi)容是在小學傳授妊娠與生育知識，中學講授生理與身體機能知識，到大學則把重點放在戀愛、避孕與人際關(guān)系處理上。 1966年，瑞典又嘗試通過電視實施性教育，打破了家長難以啟齒談“性”的局面。多年來，瑞典的性教育和咨詢活動成效顯著，在 1991年～ 1996年的 5年間， 15～ 19歲青年的艾滋病感染率下降了 %，淋病和梅毒的感染也分別下降了 %和 %。 荷蘭兒童從 6歲就開始接受性教育。盡管荷蘭規(guī)定 12歲以上的青少年可以合法地發(fā)生性行為，但在歐洲國家中，荷蘭青少年未婚懷孕的比率是最低的，青少年第一次發(fā)生性行為的平均年齡也晚于英國。專家們認為，對青少年甚至兒童開展早期性教育
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