陜西20xx年專業(yè)技術人員潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)試題及答案(已修改)
2024-11-22 11:24 本頁面
【正文】 1 / 7 陜西 2020 年 《 專業(yè)技術人員潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā) 》 試題及答案 一、 單選題：（每題 2分） 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并非任何一種教育都能奏效，只有實施（ D ）才能達到預期的目的。 A 基礎教育 B 素質(zhì)教育 C 特殊教育 D 創(chuàng)新教育 創(chuàng)新能力是個體的創(chuàng)造能力，是與每個人都具有的（ A ）緊密相關。 A 人格特征 B 性格特征 C 思維特征 D 心理特征 創(chuàng)新并非一般意義上的創(chuàng)造新東西的簡稱，它富含特定的（ A ）內(nèi)涵。 A 經(jīng)濟學 B 哲學 C 政治學 D 人才學 創(chuàng)新的本質(zhì)要求（ C ）。 A 求真 B 行動 C 務實 D 思考 創(chuàng)造性思維是（ A ）的源泉。 A 創(chuàng)造力 B 想象 C 操作能力 D 運動能力 創(chuàng)造力是以已知（ C ）為基礎對客觀事物或現(xiàn)象進行重新組合。 A 前人經(jīng)驗 B 書本知識 C 信息或知識 D 實踐經(jīng)驗 對個人來說，（ B ）是個人價值的最高體現(xiàn)，是人的最高層次的需要。 A 潛能 B 創(chuàng)新 C 實踐 D 思維 （ C） 創(chuàng)新是發(fā)展現(xiàn)代生 產(chǎn)力的決定力量。 A 觀念 B 思維 C 科技 D 知識 國際上有一種公認的企業(yè)法則，叫“馬特萊法則”，又稱（ D ）。 A 崗位匹配法則 B 動態(tài)管理法則 C 時效激勵法則 D 二八法則 各種自卑心理的表現(xiàn)形式，都是在自卑感支配下而采取的消極適應方法，也稱消極的（ A ）。 A 自我防衛(wèi) B 自我意識 C 自我評價 D 自我認知 1 開發(fā)潛能主要是指開發(fā)蘊含于人體的能量，這種能量由（ B ） 構(gòu)成。 A 腦力和體力 B 體能和智能 C 智力和非智力 D 體能和才能 1 克服缺陷與缺點是開發(fā)（ D ）的前提。 A 創(chuàng)造力 B 智力 C 體力 D 潛能 1 （ D ）是技術創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟增長的最核心環(huán)節(jié)。 A 率先創(chuàng)新 B 自主創(chuàng)新 C 產(chǎn)品創(chuàng)新 D 模仿創(chuàng)新 1（ Ｄ ）是表示認識、控制和調(diào)節(jié)自身情感的能力。 A 思維 B 意志 C 智商 D 情商 1 創(chuàng)造性學習強調(diào)學習者的（ B ）。 A 差異性 B 主體性 C 自覺性 D 積極性 1 從思維過程及其后果的本質(zhì)看，思維 的根本屬性是（ C ）。 A 概括性 B 廣闊性 C 超越性 D 間接性 1 瑞士軍刀是采用（ B ）方法發(fā)明的。 A 德爾菲法 B 組合法 C 自主法 D 流暢性 1 （ C ）是指對語言文字的掌握能力。 A 運動智能 B 空間智能 C 語言智能 D 數(shù)理智能 1 （ D ）是指思維活動暢通無阻，迅速地產(chǎn)生大量的觀念。 A 技能 B 知識性 C 自主性 D 流暢性 （ B？ ）指“對產(chǎn)品的形狀、構(gòu)造或者其結(jié)合所提出的適于實用的新的技術方案”。 2 / 7 A 實用新型 B 外觀設計 C 創(chuàng)造發(fā)明 D 改進 2 情商的作用在于更好地（ A）。 A 認識事物 B 分析事物 C 理解事物 D 處理事物 2 （ D ）是以已知信息或知識為基礎，對客觀事物或現(xiàn)象進行重新組合。 A 想象力 B 生產(chǎn)力 C 創(chuàng)造力 D 思維能力 2 在創(chuàng)造的過程中（ B ）是創(chuàng)造的歸納和總結(jié)。 A 付諸行動 B 做出決策 C 明確問題 D 分析信息 2 所謂盲從，是指無目的的（ C ）心理或行為。 A 自卑 B 自 責 C 從眾 D 選擇 2 （ B ）是儲存在每一個人身上的尚未被釋放出來的各類能量。 A 智力 B 潛能 C 推理能力 D 思維能力 2 科學創(chuàng)造的過程就是創(chuàng)造性地（ D ）的過程。 A 認識問題 B 分析問題 C 觀察問題 D 解決問題 2 科技成果的轉(zhuǎn)化，大部分都是（ A ）來完成的。 A 專業(yè)技術人員 B 技術 C 專業(yè)技術 D 專業(yè)技術人才 2 人類的一些認識活動大多以思維的（ A ）特征作為基礎。 A 間接性 B 概括性 C 目標性 D 邏輯性 2 人才在使用過程中需要有激勵措施的運用成為（ D ）。
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