九年級語文上冊第二單元5故鄉(xiāng)課件蘇教版(已修改)
2025-07-02 16:04 本頁面
【正文】 魯 迅 學習目標 1．理解小說中的景物描寫以及作用。 2．分析閏土、楊二嫂和“我”的人物形象，體會文章對比的寫法，并探討人物發(fā)展變化的深層次原因。 3．理解小說中議論的作用，體會社會變更以及兩千多年的封建社會雙重因素所帶來的對人性的影響以及扭曲。 自學指導（一） —— 預習與交流 作者簡介： 魯迅（ 19811936）， 清 光緒 七年八月初三（ 1881年 9月 25日）生于浙江省紹興府會稽縣（今紹興市 ）東昌坊口，祖籍河南省正陽縣。父親周伯宜，母親魯瑞。魯迅原名 周樟壽 ，字豫才，后改名為 周樹人 。至三十八歲，使用“魯迅”為 筆名 。魯迅是著名 文學家 、 思想家 和 革命家 ，魯迅的精神被稱為中華民族之魂，他是中國現(xiàn)代文學的奠基人之一。他一生中他寫了 小說 、 散文 和 雜文 ,其中雜文 700多篇，為我們留下 3800多萬字的文學巨著。 小說集有 《 吶喊 》《 彷徨 》《 故事新編 》 等，本文選自 《 吶喊 》 。 背景鏈接 辛亥革命推翻了統(tǒng)治中國兩千多年的封建帝制，但這場革命并不徹底，廣大的中國農村，受苦受難的農民并沒有得到真正的翻身、解放 ， 人民的生活、社會的經(jīng)濟發(fā)展，反而日趨衰落。怎樣才能使人民得到真正的幸福？中國農村的貧困，農民的不幸，是什么造成的？魯迅先生以他思想家的敏銳感覺，進行認真深入地分析。在他許多以農民、農村生活為題材的作品中， 對此 進行了 深刻 地剖析、透視?！豆枢l(xiāng)》一文，從閏土、楊二嫂 二 十 多 年的變化的角度，揭示了當時中國農村衰敗、蕭索、日趨破產(chǎn)的社會根源 —— 帝國主義和封建主義的雙重壓迫統(tǒng)治。 朗讀課文，圈畫文中生字詞。 秕 谷（ ） 鵓鴣（ ） 顴 骨（ ） 折 本（ ） 潺 潺（ ） 伶仃（ ） 恣睢 （ ） b? b243。 gū qu225。n sh233。 ch225。n l237。ng dīng z236。 suī 查工具書，解釋下列詞語 。 ? 蕭索： 荒涼、冷落的意思。 ? 家景： 家庭的經(jīng)濟狀況 ,也叫家
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1