九年級語文下冊第二單元5藤野先生習題課件蘇教版(已修改)
2025-07-02 16:11 本頁面
【正文】 第二單元 迅速捕捉閱讀信息五 藤野先生五 藤野先生五 藤野先生自主學習自主學習 課前積累課前積累合作探究合作探究 課堂互動課堂互動第二單元 迅速捕捉閱讀信息自主學習自主學習 課前積累課前積累文常信息走近作者 魯 迅 (1881—1936) ，原名 周 樹 人 ，字 豫才 ，浙江 紹興 人。我國 偉 大的無 產(chǎn)階級 文學家 、 思想家 、 革命家 。 1918年 5月，他首次用 “魯 迅 ”這 一筆名， 發(fā) 表了中國 現(xiàn) 代文學史上第一篇白 話 小 說 《 狂人日 記 》 。他的著作以小 說 、 雜 文 為 主，代表作有小 說 集 《 吶 喊 》《 彷徨 》《 故事新 編 》 ，散文集 《 朝花夕拾 》 (原名 《 舊事重提 》 )，散文 詩 集 《 野草 》 ， 雜 文集 《 墳 》《 熱風 》《 華 蓋集 》《南腔北 調(diào) 集 》《 三 閑 集 》《 二心集 》《 而已集 》 等。 這 些作品是我國 現(xiàn) 代文學中一筆巨大的 財 富，也是極其寶 貴 的思想文化遺產(chǎn) 。追溯背景 1902年， 魯 迅 為 了 尋 求救國救民的真理，離 別 祖國，到日本留學。 1904年 8月，入仙臺醫(yī)學 專門 學校學醫(yī)。他想用醫(yī)學 “救治像我父 親 似的被 誤 的病人的疾苦， 戰(zhàn) 爭 時 候便去當 軍 醫(yī) ”， 為 反 壓 迫、反侵略的斗爭出力； 還 想以醫(yī)學作 為 宣 傳 新思想的工具，達到改造國家的目的。但是，殘酷的 現(xiàn)實 使他 終 于 認識 到 “醫(yī)學并非一件 緊 要事 ”，重要的是改 變 國民的精神，于是 1906年秋便 “棄醫(yī)從文 ”，離開仙臺去 東 京，決定用文 藝喚 醒國民，使祖國富 強 起來。 魯 迅在仙臺醫(yī) 專 學 習 期 間 ， 結(jié)識 了藤野先生，并與之建立了深厚的友 誼 。魯 迅與藤野先生分 別 20年后的 1926年，正 值 中國第一次國內(nèi)革命 戰(zhàn) 爭 進 入高潮。 這 年秋天，由于反 動軍閥 及其御用文人的迫害， 魯 迅離開北京，來到廈 門 。他在一封信中曾 說 ： “我來廈 門， 雖 是 為 了 暫 避 軍閥 官僚 ‘正人君子 ’們 的迫害，然而小半也在休息幾 時 ，使有些準 備 。 ”《 藤野先生 》 就是 這時 在廈 門 大學寫成的。凄 鑒髻 挫鑒簽緋扉3． 【 識記詞義 】
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