20xx春八年級語文下冊第二單元第7課大雁歸來課件新人教版(已修改)
2025-07-02 14:58 本頁面
【正文】 第二單元 7 大雁歸來 語文要素 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 整體把握文意，理解本文主旨。 2. 揣摩語句，體味句子表達(dá)的思想感情。 3. 增強科學(xué)意識，培養(yǎng)多角度看問題的能力。 語文要素 語 文 要 素 【 要素 1】 課文鏈接 “大雁”就是鴻雁，是一種秋寒南征、春暖北返的候鳥，也是一種益鳥?！皻w來”有兩層含義，一是大雁返回，二是呼喚大雁。作者以此為題，既點明了文章的核心內(nèi)容，又透露出其對大雁的喜愛之情。 【 要素 2】 概括文章（文段）的主要內(nèi)容 “概括文章（文段）的主要內(nèi)容”是中考的常見考點之一 ,此類題多以簡答題的形式出現(xiàn) ,如 :某文是從哪幾個方面寫的 ,請概括第幾段寫了哪些方面的內(nèi)容 ,等等。 語文要素 語 文 要 素 典型例題：請用簡潔的語言概括 《 大雁歸來 》的內(nèi)容。 參考答案：本文主要介紹了大雁鳴叫、覓食、群居、飛行的活動，說明大雁是對人類有益無害的伙伴。 技法點睛：解答此類題常用的方法主要有以下幾種。 1. 提取法，即提取文中的中心句、主旨句、總結(jié)句 ,將其摘取出來 ,作為概括性文字。這種方法既適用于那些要求用原文語句作答的題目 ,又適用于那些要求對內(nèi)容、主旨進(jìn)行概括的題目。 語文要素 語 文 要 素 2. 組合法，即組合文中的關(guān)鍵性句子或關(guān)鍵性詞語來進(jìn)行概括。這種方法適用于內(nèi)容基本清晰、重點語句比較突出而全文的中心句、關(guān)鍵語句等不太突出的文章或文段。 3. 自寫法，即基本上用自己的語言或完全用自己的語言進(jìn)行概括。這在很多情況下是進(jìn)行概括的最重要的方法。適用于那些提煉文章中心概括文章風(fēng)格、概括作者觀點、給文章加上標(biāo)題等的概括性題目。答題時應(yīng)進(jìn)行要點綜合式的概括 ,進(jìn)行分步分層的概括 ,進(jìn)行突出重點、突出主體的概括。 語文要素 語 文 要 素 4. 提煉法，主要用于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，或構(gòu)段的規(guī)律，或?qū)懢涞囊?guī)律等，其思維方式是求其共同點，答題時則要運用自寫法。 習(xí)題鏈接：見“名師導(dǎo)練”第 5題；“課外延伸”第 1題。 名師導(dǎo)學(xué) 1. 背景解讀 本文選自《沙鄉(xiāng)年鑒》，這本著作從 1941年就開始尋求出版，但直到 1949年，作者去世后才問世。當(dāng)時正值美國戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇時期，人們都充滿信心地想征服和利用自然，生態(tài)學(xué)的意識和概念對人們來說還十分陌生。所以這本書在出版的當(dāng)時并沒有造成很大的影響。到了 20世紀(jì) 60年代，人們終于發(fā)現(xiàn)了環(huán)境問題的嚴(yán)重性，發(fā)現(xiàn)了利奧波德學(xué)說的意義。利奧波德被尊稱為新自然運動浪潮的領(lǐng)袖?！渡赤l(xiāng)年鑒》也被稱為“美國資源保護(hù)運動的圣書”。 名師導(dǎo)學(xué) 《沙鄉(xiāng)年鑒》是作者最著名的作品。在這本自然隨筆和哲學(xué)論文集中，利
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