【總結】18懷疑與學問顧頡剛第一課時一、新課引入伽利略對亞里士多德癿觀點產生了懷疑,因而得出了自由落體定律;瓦特因為有“水開了,壺蓋為什么會跳起來”癿疑問,發(fā)現了蒸汽癿力量;哥白尼對前人癿成果丌盲從,提出了地動學說;牛頑因為有“蘋果為什么會落地”癿疑問,發(fā)現了萬有引力。這些創(chuàng)造都是從懷疑中來,那么懷疑不學問、創(chuàng)造有什么關系呢
2025-06-12 12:22
2025-06-12 12:21
【總結】18懷疑與學問第2課時課時目標、講道理的方法,練習替換論據。、講道理的方法寫議論性的文章。重點難點掌握并運用擺事實、講道理的方法寫議論性的文章。,說明事理主要運用了怎樣的論證方法?試舉例分析。?自讀課文,思考問題,說明事理主要運用了怎樣的論證方法?試舉例分析。本文突出地采用了
2025-06-20 14:54
2025-06-20 14:49
【總結】一、回顧知識,導入新課“治學”的名言。(1)君子不隱其短,不知則問,不能則學。(董仲舒)(2)博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。(《中庸》)(3)學貴知疑,大疑則大進,小疑則小進。疑而能問,已
2025-06-16 12:01
【總結】 九年級語文上冊第五單元20創(chuàng)造宣言教案新人教版 創(chuàng)造宣言 【教學目標】 知識與能力 “崇拜、傷痕、中傷”等字詞的音形義。 ,把握文章主要內容。 過程與方法 1.學習運用具體事例...
2025-11-27 03:17
【總結】1沁園春·雪第1課時課時目標■能夠有感情地朗讀詩詞,注意重音及停頓?!龀醪搅私庠~中所運用的修辭手法?!龀醪礁惺茉娙藢ψ鎳鴫邀惿胶拥臒釔壑?。重點難點■有感情地朗讀這首詞?!龀醪搅私庠~中所運用的修辭手法。■體會“須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈”的含義。水調歌頭?讀毛主席詩詞
2025-06-20 15:15
【總結】1沁園春·雪第1課時課時目標■能夠有感情地朗讀詩詞,注意重音及停頓。■初步了解詞中所運用的修辭手法。■初步感受詩人對祖國壯麗山河的熱愛之情。重點難點■有感情地朗讀這首詞。■初步了解詞中所運用的修辭手法。■體會“須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈”的含義。水調歌頭?讀毛主席詩詞
2025-06-20 14:48
【總結】14故鄉(xiāng)第1課時課時目標。?!伴c土”這一形象的社會意義。重點難點。“閏土”這一形象的社會意義。故鄉(xiāng)魯迅問題導入談談你所認識的魯迅。作者簡介魯迅(1881—1936),原名周樹人,字豫才,文學家、思想家、革命家。浙江紹興人。他生于一個沒落的封建地主官僚家庭,
【總結】14故鄉(xiāng)第1課時課時目標。?!伴c土”這一形象的社會意義。重點難點?!伴c土”這一形象的社會意義。故鄉(xiāng)魯迅問題導入談談你所認識的魯迅。作者簡介魯迅(1881—1936),原名周樹人,字豫才,文學家、思想家、革命家。浙江紹興人。他生于一個沒落的封建地主官僚家庭,
【總結】第二十課創(chuàng)作宣言一情景導入生成問題請同學們說說“什么是創(chuàng)造?”再結合自己的親身體會或別人的經歷具體說說你對“創(chuàng)造”的理解。理解作者的基本觀點,即人人是創(chuàng)造之人。學會對錯誤觀點進行駁論。三維目標教學重難點掌握生字讀音,誦讀并理解文中名句;掌握駁論文的基本特點;理解什么是創(chuàng)造。
2025-06-13 01:14
2025-06-13 01:25
【總結】19談創(chuàng)造性思維。學會運用事實論據。,學習做一個富有創(chuàng)造性的人。學習目標題西林壁蘇軾橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。新課導入橫看側看?【羅迦·費·因格】1948年生,當代美國
2025-06-13 06:49
2025-06-13 06:46
【總結】1沁園春·雪第2課時課時目標■體會寫景、議論、抒情相結合的寫法,感受優(yōu)美的語言?!霰容^閱讀同寫雪景的詩詞,加深對本詞主題的理解?!隹陀^看待詩人對歷代帝王的評價,引導學生樹立正確的功過觀和歷史觀。重點難點■深入領會本詞優(yōu)美的語言?!隼斫庠娙藢v史人物的評價,體會其豪邁的情懷,并樹立正確的歷
2025-06-15 23:42