【總結(jié)】20創(chuàng)造宣言陶行知1.學(xué)習(xí)運(yùn)用具體事例及理論論據(jù)駁斥錯(cuò)誤觀點(diǎn),從而得出正確觀點(diǎn)的駁論方法。(重點(diǎn))2.理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用記敘和議論相結(jié)合的表達(dá)方式。3.品味文章語言的精妙。4.領(lǐng)會(huì)自信心與創(chuàng)造力的因果關(guān)系及自信心對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要作用,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。學(xué)習(xí)目標(biāo)作者介紹陶行知(1891-1946),中國偉大的人
2025-06-21 05:42
【總結(jié)】第十八課懷疑與學(xué)問一情景導(dǎo)入生成問題我們?nèi)绾尾拍茏屪约簩W(xué)習(xí)的收效好些,成果大些呢?研究這個(gè)問題,吸取有益的經(jīng)驗(yàn),對(duì)我們搞好學(xué)習(xí)是十分必要的,十分重要的。品味論證語言的特點(diǎn),結(jié)合生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐明白懷疑和創(chuàng)造之的關(guān)系。三維目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)本文論點(diǎn)層層深入的寫法和層進(jìn)式論證法、對(duì)比論證法。
2025-06-11 23:54
2025-06-15 01:12
【總結(jié)】口語交際討論第五單元理想信念主題導(dǎo)引在生活和學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常會(huì)就某些問題與他人進(jìn)行討論,以表達(dá)意見,尋求共識(shí)或解決問題。在這個(gè)過程中,我們會(huì)對(duì)問題有更清晰的認(rèn)識(shí)。讓我們學(xué)會(huì)討論交流,在合作中共同進(jìn)步?;顒?dòng)目標(biāo)1.了解討論的技巧,學(xué)會(huì)討論。2.了解并遵守討論的一些規(guī)則。3.能積極主動(dòng)地表達(dá)
2025-06-20 14:10
【總結(jié)】任務(wù)三嘗試創(chuàng)作1.借助詩歌來濡染心靈、陶冶性情,培養(yǎng)對(duì)詩歌的學(xué)習(xí)興趣,提高文學(xué)綜合素養(yǎng)。2.體會(huì)詩歌以精煉的語言抒發(fā)的深厚情感,學(xué)會(huì)用詩歌來表達(dá)自己的情懷。3.培養(yǎng)對(duì)美好事物的欣賞能力,激發(fā)想象力,學(xué)會(huì)營(yíng)造詩歌意境。一、下面是一位同學(xué)還沒有寫完的詩作,請(qǐng)續(xù)寫完成這首詩。十四歲生日那天,您問我想得到什么禮物,是一架望
2025-06-16 19:59
【總結(jié)】口語交際討論目標(biāo)導(dǎo)航。,積極且客觀理性地發(fā)表自己的觀點(diǎn),培養(yǎng)言語表達(dá)能力以及交流、溝通能力。,善于與他人合作,提高自己的邏輯思維能力。重點(diǎn)解讀一、什么是?討論??討論?指就某一問題交換意見或進(jìn)行辯論。在生活或?qū)W習(xí)中,我們經(jīng)常會(huì)就某些問題與他人進(jìn)行討論,尋求共識(shí)或解決問題。二、
【總結(jié)】閱讀《高分突破》P92材料,完成練習(xí)。
2025-06-16 12:10
【總結(jié)】口語交際討論導(dǎo)入新課你有一個(gè)蘋果,我有一個(gè)蘋果,相互交換,各自得到一個(gè)蘋果;你有一種思想,我有一種思想,互相交換,各自得到兩種思想?!挷{討論,就是在學(xué)習(xí)生活中,我們經(jīng)常
2025-06-16 12:01
【總結(jié)】寫作論證要合理第五單元理想信念寫作題目俗話說:“知足常樂?!庇械娜藚s說:“知足未必常樂。”試圍繞“知足與快樂”這一話題,自定立意,自擬標(biāo)題,寫一篇議論文。不少于600字。提示:1.在標(biāo)題或者文章的開頭,明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.恰當(dāng)安排論證的結(jié)構(gòu),注意層次清晰,邏輯嚴(yán)密。3.注意對(duì)運(yùn)用的材料進(jìn)行分析,突出材料對(duì)觀點(diǎn)的
2025-06-11 23:55
【總結(jié)】第一單元寫作嘗試創(chuàng)作詩歌學(xué)習(xí)目標(biāo)來抒寫情志;、凝練的詩歌語言;、韻律。導(dǎo)入新課本單元的詩歌欣賞、朗誦,是否激起了你創(chuàng)作詩歌的熱情呢?詩是心靈觸動(dòng)的音符,是情感流動(dòng)的旋律?,F(xiàn)在,請(qǐng)拿起筆,自擬題目,創(chuàng)作一首詩,發(fā)揮想象力,借助一些形象和有韻律的語言,表達(dá)你的
2025-06-15 23:35
2025-06-12 04:37
2025-06-12 04:36
【總結(jié)】讀課文,思考:?,體會(huì)在不同場(chǎng)合人物不同的語調(diào)語速.?.??討論?全劇有幾個(gè)人物?在出場(chǎng)上有何不同??全劇共有四個(gè)人物。兩位出場(chǎng):老人和男孩;兩位未出場(chǎng):老人的兒子和男孩的父親。理解劇中人物的思想感情關(guān)于老人1.老人在與男孩的談話中,回憶了哪些事情?如何認(rèn)識(shí)老人的心態(tài)?老人在與男孩的
2025-06-12 05:48