【正文】 知識型員工激勵與薪酬探討摘 要知識經(jīng)濟的發(fā)展，使人的智能化地位獲得空前提高，人力資本已超越了物質(zhì)資本和貨幣資本成為最主要的生產(chǎn)要素和社會財富的重要組成部分。正是由于人力資本在人類社會經(jīng)濟生活中的這種核心地位，使得掌握了對企業(yè)發(fā)展至為重要的技術(shù)、信息和知識的知識型員工，在與企業(yè)的博弈中不再處于被動地位，他們在企業(yè)中所扮演的支持者或反對者的不同角色直接決定了企業(yè)能否健康順利地發(fā)展。本篇論文正是基于上述的考慮，首先對知識型員工進行了全新的定義，這種定義更符合當今社會的現(xiàn)狀。結(jié)合所了解的我國現(xiàn)狀并分析我國企業(yè)對知識型員工管理的不足之處?？偨Y(jié)出5點主要的不足之處：重使用輕開發(fā)；忽視激勵群體的層次性與差異性；企業(yè)未建立客觀準確的績效評估體系；把激勵簡單等同于獎勵；薪酬結(jié)構(gòu)不盡合理。最后結(jié)合激勵方面的理論知識和現(xiàn)實分析對存在的不足點提出了5點解決的對策：通過員工持股減少重要員工的流失；建立和實施多跑道、多層次激勵機制；完善職業(yè)培訓機制；實施全面薪酬戰(zhàn)略；建立符合實際的績效評估體系。本論文通過對知識型員工的全面分析研究，對我國存在的現(xiàn)狀提出解決和改進的意見。關(guān)鍵詞:知識員工。 全面薪酬。 激勵機制；對策 畢業(yè)設(shè)計（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計（論文），是我個人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機構(gòu)的學位或?qū)W歷而使用過的材料。對本研究提供過幫助和做出過貢獻的個人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。作 者 簽 名：　　 　 　　日　 期：　　 　 　　 指導(dǎo)教師簽名：　　 　 　　 日　　期：　　 　 　　 使用授權(quán)說明本人完全了解 大學關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)定，即：按照學校要求提交畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版本；學校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學?？梢圆捎糜坝　⒖s印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績?nèi)容。作者簽名：　　 　 　　 日　 期：　　 　 　　 學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名： 日期： 年 月 日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)　　 　 　大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學位論文。涉密論文按學校規(guī)定處理。作者簽名： 日期： 年 月 日導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日目 錄…………………………………………………1（一）知識員工的界定…………………………………………………………1（二）知識員工的特點…………………………………………………………2…………………………3（一）知識員工激勵理論基礎(chǔ)…………………………………………………31．馬斯洛的需求層次論………………………………………………………3…………………………………………………………………3…………………………3…………………………………………………………4（二）國內(nèi)對知識型員工的激勵要素研究…………………………………4（三）知識型員工全面薪酬激勵研究………………………………………5………………………………………………………5……………………………………………………………5…………………………………………6…………………………………………6（一）薪酬結(jié)構(gòu)不盡合理……………………………………………………7（二）把激勵簡單等同于獎勵………………………………………………7（三）企業(yè)未建立客觀準確的績效評估體系………………………………8（四）忽視激勵群體的層次性與差異性……………………………………8（五）重使用輕開發(fā)…………………………………………………………9………………………………………9（一）建立符合實際的績效評估體系………………………………………9（二）實施全面薪酬戰(zhàn)略……………………………………………………10（三）完善職業(yè)培訓機制……………………………………………………10（四）建立和實施多跑道、多層次激勵機制………………………………11（五）通過員工持股減少重要員工的流失…………………………………12參考文獻……………………………………………………………………13致謝……………………………………………………………………………14一、知識員工的定義與特點(一)知識員工的界定知識員工就是從事知識工作的人。知識員工一方面能充分利用現(xiàn)代科學技術(shù)知識提高工作的效率，另一方面他們本身具備較強的學習知識和創(chuàng)新知識的能力，所從事的是以知識和技術(shù)的應(yīng)用與創(chuàng)新為主要特色的生產(chǎn)經(jīng)營管理活動。然而，隨著時代發(fā)展，知識員工的外延己經(jīng)被擴大到大多數(shù)白領(lǐng)，已經(jīng)成為現(xiàn)代社會中的一個新興階層，并且必將成為企業(yè)組織中的一個特殊團體。在我國，知識員工則是隨著知識經(jīng)濟浪潮和知識管理革命而興起的一個新概念，至今學術(shù)界對此沒有統(tǒng)一的定義。文獻分析發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)學者對知識型員工內(nèi)涵的闡述各有不同側(cè)重，主要包括以下三種觀點:。認為知識型員工通常在研究開發(fā)、產(chǎn)品開發(fā)、工程設(shè)計、市場營銷及廣告、銷售、資產(chǎn)管理、會計計劃、法律事務(wù)和金融、管理咨詢等領(lǐng)域工作，而高科技企業(yè)中的研發(fā)人員是管理學界所普遍認可的知識型員工的典