高考工藝流程題解題技巧答案(已修改)
2025-06-30 14:03 本頁面
【正文】 工藝流程題一、化工流程命題立意及考點工藝流程是近幾年高考的熱點，它是傳統(tǒng)“無機框圖題”的變革與創(chuàng)新。以化工生產(chǎn)為背景，用框圖的形式表述生產(chǎn)流程，是化學與生產(chǎn)、生活聯(lián)系的重要體現(xiàn)，體系全，考點多核心考點：物質的分離操作、除雜試劑的選擇、生產(chǎn)條件的控制、產(chǎn)品分離提純等。知識落點：信息方程式書寫、化學用語的表達、生產(chǎn)條件的控制、物質的分離等。能力考查：獲取信息的能力、分析問題的能力、表達能力。二、解題策略工藝流程題的結構原料預處理除雜、凈化產(chǎn)品分離提純反應條件控制原料循環(huán)利用排放物的無害化處理規(guī)律是“主線主產(chǎn)品，分支副產(chǎn)品，回頭為循環(huán)”。2. 解答基本步驟（1）讀題頭，得目的，劃原料，明產(chǎn)品，解決“干什么”（2）讀題問，逐空填答，用語要規(guī)范，解決“怎么寫”三、化工流程常見考點答題套路(1)增大原料浸出率(離子在溶液中的含量多少)的措施：攪拌、升高溫度、延長浸出時間、增大氣體的流速(濃度、壓強)，增大氣液或固液接觸面積。(2)加熱的目的：加快反應速率或促進平衡向某個方向(一般是有利于生成物生成的方向)移動。(3)溫度不高于℃的原因：適當加快反應速率，但溫度過高會造成(如濃硝酸)揮發(fā)、(如H2ONH4HCO3)分解、(如Na2SO3)氧化或促進(如AlCl3)水解等，影響產(chǎn)品的生成。(4)從濾液中提取一般晶體(溶解度隨溫度升高而增大的晶體)的方法：蒸發(fā)濃縮(至有晶膜出現(xiàn))、冷卻結晶、過濾、洗滌(冰水洗、熱水洗、乙醇洗)、干燥。(5)從濾液中提取溶解度受溫度影響較小或隨溫度升高而減小的晶體的方法:蒸發(fā)濃縮、趁熱過濾(如果溫度下降，雜質也會以晶體的形式析出來)、洗滌、干燥。(6)溶液配制、灼燒、蒸發(fā)、過濾用到的儀器。(7)控制某反應的pH值使某些金屬離子以氫氧化物的形式沉淀:調節(jié)pH所用試劑為主要元素對應的氧化物、碳酸鹽、堿，以避免引入新的雜質；pH分離時的范圍確定、范圍過小的后果(導致某離子沉淀不完全)或過大的后果(導致主要離子開始沉淀)。(8)減壓蒸餾(減壓蒸發(fā))的原因：減小壓強，使液體沸點降低，防止(如H2O濃硝酸、NH4HCO3)受熱分解、揮發(fā)。(9)證明沉淀完全的操作：[答題模板]靜置，取上層清液少許于一支試管中，再加入試劑，若沒有沉淀生成，說明沉淀完全。(10)洗滌沉淀的操作：[答題模板]將沉淀放入過濾裝置中，沿玻璃棒加蒸餾水至浸沒沉淀，靜置，待水流盡后，重復操作2～3次（若濾渣易溶于水，可用無水乙醇進行洗滌?？蓽p少沉淀損失，無水乙醇易揮發(fā)，不引入雜質。）(11)判斷沉淀洗凈的方法：[答題模板]取最后一次洗滌液少許于一支試管中，滴加試劑（可與雜質的某些離子發(fā)生沉淀反應），若沒有沉淀生成，說明沉淀洗滌干凈。(12) 洗滌的目的：①除掉附著在沉淀表面的可溶性雜質。②提高可溶性物質的產(chǎn)率(13冰水洗滌的目的：洗去晶體表面的雜質離子并降低被洗滌物質的溶解度，減少其在洗滌過程中的溶解損耗。(14)乙醇洗滌的目的：降低被洗滌物質的溶解度，減少其在洗滌過程中的溶解損耗，得到較干燥的產(chǎn)物。(15)蒸發(fā)、反應時的氣體氛圍：抑制某離子的水解，如加熱蒸發(fā)AlCl3溶液時為獲得AlCl3需在HCl氣流中進行。(16)事先煮沸溶液的原因：除去溶解在溶液中的氣體(如氧氣)防止某物質被氧化。四、訓練題1．用堿式溴化鎂廢渣[主要成分為Mg（OH）Br，還含有少量有機溶劑及高分子化合物]生產(chǎn)C2H5Br（不溶于水，?cm﹣3）和MgCl2?6H2O，既可減少污染又可得化工原料，有關工藝流程如圖所示．回答下列問題：（1）堿式溴化鎂溶于鹽酸時，1molMg（OH）?L﹣1的鹽酸的體積為 L．（2）分離Ⅰ操作包括過濾和分液，其目的是 ??；分離Ⅱ操作時所需的玻璃儀器為 和 ?。?）提溴時，溶液預熱至60℃時開始通入氯氣，一段時間后，溶液的溫度會自然升高到100℃，說明提溴反應為 ?。ㄌ睢胺艧帷被颉拔鼰帷保┓磻?；提溴廢液需減壓、蒸發(fā)、濃縮的目的是 ．（4）在濃硫酸催化下，合成溴乙烷粗品的化學方程式為 ??；合成時，反應溫度不能過高，其主要原因是 ?。?）精制溴乙烷的步驟為水洗、Na2SO3溶液洗滌．水洗及干燥，其中Na2SO3溶液洗滌
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