對數(shù)的概念教學設計(已修改)
2025-06-29 13:40 本頁面
【正文】 (1)一. 教材分析 對數(shù)這節(jié)課是人教版必修1第3章對數(shù)函數(shù)第1課時．學習對數(shù)的概念是對指數(shù)概念和指數(shù)函數(shù)的回顧與深化，是學習對數(shù)函數(shù)的基礎． 二、學生學習情況分析高一學生已經(jīng)學習了函數(shù)的概念、函數(shù)的表示方法與函數(shù)的一般性質(zhì)，對函數(shù)有了初步的認識．學生已經(jīng)完成了分數(shù)指數(shù)冪和指數(shù)函數(shù)的學習，了解了研究函數(shù)的一般方法，經(jīng)歷過從特殊到一般，具體到抽象的研究過程．對數(shù)的概念對學生來說，是全新的，需要教師引導學生利用指數(shù)與指數(shù)函數(shù)的相關(guān)知識理解對數(shù)的概念．在教學過程中，力求讓學生體會運用從特殊到一般，類比等數(shù)學方法來理解對數(shù)式與指數(shù)式之間的內(nèi)在聯(lián)系，將對數(shù)這一新知納入已有的知識結(jié)構(gòu)中．三、教學目標理解對數(shù)的概念,了解對數(shù)與指數(shù)的關(guān)系；掌握對數(shù)式與指數(shù)式的互化；理解對數(shù)的性質(zhì)，掌握以上知識并形成技能。培養(yǎng)學生的類比、分析、歸納能力，嚴謹?shù)乃季S品質(zhì)以及在學習過程中培養(yǎng)學生探究的意識。通過事例使學生認識對數(shù)的模型，體會引入對數(shù)的必要性；通過師生觀察分析得出對數(shù)的概念及對數(shù)式與指數(shù)式的互化。通過學生分組探究進行活動，掌握對數(shù)的重要性質(zhì)。通過做練習，使學生感受到理論與實踐的統(tǒng)一。四、教學重點與難點重點 ：（1）對數(shù)的概念；（2）對
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