對數(shù)函數(shù)單調(diào)性的習(xí)題課教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-06-19 18:51 本頁面
【正文】 《對數(shù)函數(shù)單調(diào)性的習(xí)題課》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)用對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性解決問題，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的能力。培養(yǎng)學(xué)生大膽嘗試、團(tuán)結(jié)合作的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，以及喜歡數(shù)學(xué)的興趣與情感，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：對數(shù)函數(shù)單調(diào)性的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：底數(shù)對對數(shù)函數(shù)的影響（Ⅰ）設(shè)置情景復(fù)習(xí)回顧師：前面我們學(xué)習(xí)了對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性，請同學(xué)們回憶一下對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性是如何描述的？生1：當(dāng)時(shí)，對數(shù)函數(shù)在內(nèi)是增函數(shù)；當(dāng)時(shí)，對數(shù)函數(shù)在內(nèi)是減函數(shù)師：今天我們就利用對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性來解決一些問題。（Ⅱ）探求與研究問題1：（幻燈片1）師：給大家一分鐘的討論時(shí)間，然后告訴我結(jié)果。生2：首先觀察三個(gè)式子，可以判斷出，然后再判斷的大小。可以寫成，此時(shí)同底，然后比較的大小，因?yàn)椋?，因此，答案?yīng)為B。全體
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