【總結(jié)】20 古代詩歌五首愴tìdàiliǎozìtúnxiāo叩gōnghài層曾重疊二、重要詞語重點詞語理解聚集。張大?!〉巧?。三、作家作品陳子昂(661—702),字伯玉,梓州射洪(今屬四川)人,唐代文學家。主張改革六朝以后綺靡纖
2025-06-17 12:01
【總結(jié)】7散文詩二首散文詩二首《金色花》《荷葉·母親》散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文學體裁。它是用散文形式寫成的詩篇,即“散文其形,詩意其質(zhì)”。了解散文詩:泰戈爾(印度)預習檢測
2025-06-13 00:21
【總結(jié)】課件PPT7散文詩二首課件PPT金色花泰戈爾課件PPT情境導入泰戈爾經(jīng)典語錄,不是生與死的距離,而是我站在你面前,你不知道我愛你。,心卻為她打著傘,這就是愛情。,死如秋葉之靜美。,離開時營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。,那么你也將錯過群星。課
2025-06-21 04:35
【總結(jié)】7散文詩二首*學習目標,有感情地朗讀詩文,培養(yǎng)鑒賞詩歌的能力。(重點),理解詩句中限制、修飾性詞語的表達作用。(難點),培養(yǎng)健康高尚的審美情趣。(重點)新課導入有一個人,一生一世值得你去愛——母親!有一種愛,一生一世不要求回報——母愛!母愛就像一首田園詩,幽遠純凈,和雅清淡;母愛就是
2025-06-20 22:29
2025-06-13 00:25
【總結(jié)】課前自學學習導航7散文詩二首課內(nèi)精讀課外拓展第二單元學習導航學習目標。,提高鑒賞散文詩的能力??键c鏈接如何分析文章人物(或作者)的情感變化?(1)結(jié)合關(guān)鍵語句,確定情感態(tài)度。(2)根據(jù)人物描寫,分析情感態(tài)度。(3)聯(lián)系作品主旨,把握情感態(tài)度。
2025-06-20 14:26
【總結(jié)】單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級19外國詩二首第二課時單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級弗羅斯特【美】自主預習單擊此處編輯母版標題樣式?單
2024-12-07 13:36
【總結(jié)】普希金(1799-1837)他是19世紀俄羅斯偉大的民族詩人,是俄羅斯文學語言的創(chuàng)建者和新俄羅斯文學的奠基人。他在多種文學體裁上都取得了杰出的成績,被稱為“俄羅斯文學之父”他的詩歌像太陽一樣照耀著19世紀的文壇,被稱為“俄羅斯詩歌的太陽”。他一生創(chuàng)作近800首優(yōu)秀的抒情詩篇。
2024-12-08 11:16
【總結(jié)】第22課詩二首字詞盤點作家作品寫作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)1.讀生字縹緲..(piāomiǎo)航.線(háng)扯.(chě)焚.燒(fén)閃爍.(shuò)2.辨字形
2025-06-15 04:33
2025-06-12 01:28
【總結(jié)】有一個人,一生一世值得你去愛——母親!有一種愛,一生一世不要求回報——母愛!母愛就像一首田園詩,幽遠純凈,和雅清淡;母愛就是一幅山水畫,洗去鉛華雕飾,留下清新自然;母愛就像一首深情的歌,婉轉(zhuǎn)悠揚,輕吟淺唱;母愛就是一陣和煦的風,吹去朔雪紛飛,帶來春光無限。導入新課
2025-06-18 12:32
【總結(jié)】假如生活欺騙了你普希金自由朗讀詩歌,把握詩歌內(nèi)容與情感;完成導學提綱上的問題探究;讀邵燕祥《假如生活重新開頭》一詩,說說這首詩寫了什么。假如生活重新開頭我的旅伴,我的朋友——還是迎著朝陽出發(fā),把長長的身影留在背后。愉快地回頭一揮手!假如生活重新開頭我的旅伴,我的朋友——依然是一條風雨的長途,
2025-06-12 02:38
【總結(jié)】教案人教版語文七年級下《假如生活欺騙了你》教學設(shè)計 《假設(shè)生活欺騙了你》教學設(shè)計 教學目的: 1.結(jié)合生活實際有感情的朗讀詩歌。 2.深切體會詩中包含的人生道理。 3.對名言之句深化探究,提...
2025-01-25 04:34
【總結(jié)】單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級19外國詩二首第一課時單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級?他是俄國詩人(1799~1837),他的創(chuàng)作對俄國文學和語言的發(fā)展
【總結(jié)】讀準加紅字的音佇立()涉足()萋萋()誘人()幽寂()人跡()解詞涉足:指進入某種環(huán)境或生活范圍。萋萋;形容草長得茂盛的樣子。佇立:長時間地站著。全詩共4小節(jié),請同學們用簡潔的語言概括每小節(jié)的意思。佇立(思索)決定(選擇)選擇之后的悵惆多年后的回顧、嘆息。本詩能寄寓著詩人無限的人生<
2025-08-04 13:53