構建開放多元的校本課程體系(已修改)
2025-06-28 12:49 本頁面
【正文】 構建開放多元的校本課程體系 促進學生全面健康發(fā)展臨沭縣實驗小學校本課程開發(fā)是新課程改革的需要，更是學校發(fā)展的必由之路。近年來，我校將校本課程體系構建作為學校實施素質教育、推進新課改的重要手段，深入調查研究，努力挖掘地方資源，取得了階段性成果。一、加強學習，充分認識校本課程建設的重要性校本課程體系構建是新一輪基礎教育課程改革的一個重要內容，為準確把握其內涵，我校組織教師認真學習基礎教育課程改革工作有關文件，領會精神，知曉理念，形成了如下共識：校本課程建設是推進素質教育，促進學生全面主動地發(fā)展的需要，是《基礎教育課程改革綱要》和《山東省普通中小學管理規(guī)范》的要求。其主要目的是為了彌補國家課程缺少彈性和差異性的不足，更好地發(fā)揮學校自身教育資源的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，開發(fā)出學生喜歡和需要的課程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。構建校本課程體系有利于提升教師的課程意識，促進教師的專業(yè)發(fā)展。校本課程體系構建要求教師自主開發(fā)課程，從而改變了教師只是既定課程執(zhí)行者的角色，改變教師僅把課程當作教科書或科目的觀念，形成一種開放的、民主的、科學的課程意識，促進教師自身的專業(yè)發(fā)展。實施校本課程是學生全面發(fā)展和主動發(fā)展的需要。校本課程豐富多彩的內容增加了學生自主選擇的可能性，靈活多樣的課程呈現(xiàn)形式又為不同的學生提供了張揚個性的舞臺，學生會因此而更加喜歡學校、喜歡教師、喜歡課程，學習探究的動力會更足，主動要求發(fā)展的愿望會更強。校本課程構建有助于形成學校的辦學特色。學校的辦學特色在很大程度上取決于學校的課程特色。校本課程體系構建擴大了學校在課程上的自主權，使學校可以因地制
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