高中語文39議論散文兩篇學(xué)案粵教版必修(已修改)
2025-06-22 02:12 本頁面
【正文】 ◎課前自主【走進(jìn)作者】錢鐘書（1910年11月21日1998年12月19日)，字默存，號槐聚。江蘇無錫人。早年就讀于教會辦的蘇州桃塢中學(xué)和無錫仁中學(xué)。1933年于清華大學(xué)外國語文系畢業(yè)后，在上海光華大學(xué)任教。1935年與楊絳結(jié)婚，同赴英國留學(xué)。1937年畢業(yè)于英國牛津大學(xué)，獲副博士學(xué)位。又赴法國巴黎大學(xué)進(jìn)修法國文學(xué)。1938年秋歸國，先后任昆明西南聯(lián)大外文系教授、湖南藍(lán)田國立師范學(xué)院英文系主任。1941年回家探親時，因淪陷而羈居上海，寫了長篇小說《圍城》和短篇小說集《人獸鬼》。《圍城》已有英、法、德、俄、日、西語譯本。散文大都收入《寫在人生邊上》—書?！墩勊囦洝肥且徊烤哂虚_創(chuàng)性的中西比較詩論。與此同時，他在上海暨南大學(xué)、中央圖書館和清華大學(xué)執(zhí)教或任職。1953年后，在北京大學(xué)文學(xué)研究所任研究員。所著多卷本《管錐編》，對中國著名的經(jīng)史子古籍進(jìn)行考釋，并從中西文化和文學(xué)的比較上闡發(fā)、辨析。【作品一覽】《寫在人生邊上》（散文集，1941年）、《人獸鬼》（短篇小說集，1946年）、《圍城》（長篇小說，1947年）、《談藝錄》（文論，1948年）、《管錐篇》（14冊，文論，1979年）、《七綴集》（文論集，1985年）【識記積累】1．注音 攪動 瑣碎 鑲嵌 隔膜 颯至 捷徑 希冀 斟酌 馴服 籠絡(luò) 鳥窠 2. 詞義憑眺(ti224。o)：在高處向遠(yuǎn)處看(多指欣賞風(fēng)景)。 奢侈(shēchǐ)：花費(fèi)大量的錢財追求過分的享受。 斟酌：考慮事情,文字等是否可行或是否適當(dāng)。 窺見(kuī)：看出來或察覺到。眸子(m243。u)：本指瞳仁，泛指眼睛 3．文學(xué)常識散文的知識：一般來說，廣義的散文包括敘事散文、議論（哲理）散文和抒情散文等，狹義的散文只指抒情散文。議論性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特點(diǎn)，它給讀者一種富于理性的形象和情感，從而提供一個廣闊的思索和聯(lián)想的空間。它往往蘊(yùn)含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一爐。【課文初探】1．《窗》一文中第3自然段中說，“窗比門代表更高的人類進(jìn)化階段”，為什么？2．閱讀《門》一文，歸納各段中心內(nèi)容，明確全文脈絡(luò)。◎堂上演練【夯實(shí)雙基】1．下列詞語中加點(diǎn)的字，注音全對的一組是A．蹣跚（m225。n）滑稽（jī）莞爾 (guǎn) 朱拓（t224。） B．孱頭 (ch224。n) 磕頭 (k232。) 蹩進(jìn)(bi233。) 勃然（b243。）C．牲醴(lǐ) 鳧水 (f) 形骸(h225。i) 咀嚼（jǔ）D．恐嚇 (h232。) 害怕(h224。i) 給予 (j237。) 供給（gěi）2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是A．譏誚 吮吸 份量 冠冕堂黃 B．應(yīng)酬 鬼秘 詭密 故弄玄虛C．瞎制 唾棄 告誡 殘羹冷灸 D．吮吸 打皺 祭祀 聯(lián)綿不斷【疑難探究】1．孟子認(rèn)為“相人莫良于眸子”，為什么？文中列舉這個例子是為了說明什么？ 2．作者筆下的門，有的是生活中實(shí)實(shí)在在的，有的則賦予象征意義，這樣寫有什么好處？作者又為什么不直接抒寫自己對人生的探討，而要選擇“門”來寄托自己的思想呢？ 【文段精析】（一）閱讀課文《窗》，完成14題。1．文章第二段“我們悟到，門和窗有不同的意義?！睆奈闹锌矗昂烷T的“不同的意義”有哪些?請簡要概括。答： 2．請分別說明以下兩句話在文中的意思。①學(xué)問的捷徑，在乎書背后的引得。②門是住屋子者的需要，窗多少是一種奢侈。答：① ② 3．文章結(jié)尾說“窗
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