高中化學第三章第三節(jié)鹽類的水解2教案人教版選修(已修改)
2025-06-22 01:49 本頁面
【正文】 第三節(jié) 鹽類的水解教學設(shè)計： 教學模式的確定：在學習《鹽類水解》之前，學生已學過鹽能跟金屬、跟堿、跟酸、跟鹽的反應，還學過強弱電解質(zhì)的概念和水的電離等知識。這節(jié)課的主要知識目標是鹽類水解的概念和鹽類水解的規(guī)律等高級規(guī)則的習得，屬于信息加工類中的復雜學習，所以我用問題解決教學模式。通過學習，為今后書寫水解方程式和學習化學平衡的移動打下基礎(chǔ)。 教學目標的確定： 陳述性知識目標1） 理解鹽類水解的概念；掌握鹽類水解的規(guī)律；知道鹽類水解的應用。2） 理解鹽類水解的實質(zhì)，能初步根據(jù)鹽的組成判斷鹽溶液的酸堿性。 智慧技能目標1） 學生參與每個問題的討論，探索解決問題的途徑和方法，以期得到問題的圓滿解決2） 學生演繹推理和歸納推理的能力得到鍛煉3） 組織學習策略進一步訓練辯證唯物主義世界觀的教育：逐步滲透現(xiàn)象與本質(zhì)、一般與特殊等對立統(tǒng)一觀點的教育任務分析：起點能力與使能目標起點能力 學生已掌握溶液酸堿性和PH值的關(guān)系 學生已學習鹽跟金屬、 并且已知草木灰的主要成分：K2CO3 跟酸跟堿的反應 它的水溶液呈堿性 并且初步具備組織學習 的知識 使能目標1 通過測定鹽溶液PH值的實驗， 知道某些鹽溶液有酸堿性 使能目標2 知道鹽溶液的酸堿性是由鹽的水解造成的 使能目標3 了解鹽類水解的實質(zhì)
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1