云海教案及同步練習(xí)(已修改)
2025-06-21 22:07 本頁(yè)面
【正文】 《云海》教案【教學(xué)目標(biāo)】（1）學(xué)習(xí)文章形象而細(xì)致地描寫自然景物的方法。（2）積累優(yōu)美句子，掌握文中所用到的修辭方法，了解其作用。有感情地朗讀課文，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情；討論揣摩優(yōu)美句子的含義，品味文章的藝術(shù)魅力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受作者熱愛大自然，感悟人生，抒發(fā)自我內(nèi)心的思想感情?！緦W(xué)情分析】云是同學(xué)們都非常熟悉的自然景物，但文章對(duì)動(dòng)態(tài)的云的描寫，云中所滲透著的作者的情感是學(xué)生難以理解的，因此，在學(xué)習(xí)作者描寫自然景物的方法中，要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)景中所蘊(yùn)含的作者情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】。，學(xué)習(xí)文中修辭方法的運(yùn)用，了解其作用?！窘谭ㄅc學(xué)法導(dǎo)航】。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：電腦展示云海的優(yōu)美圖片。學(xué)生的準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)并熟讀課文，掌握文生字的讀音及書寫，了解詞語(yǔ)含義。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課云海是自然界的奇觀。在剛剛學(xué)習(xí)的《泰山日出》一文中，我們領(lǐng)略了徐志摩為我們描繪的泰山極頂?shù)脑坪＞跋?，徐志摩是一個(gè)內(nèi)心洋溢著熱情的詩(shī)人，詩(shī)人以他才華橫溢的想像和語(yǔ)言，為我們描繪了一幅充滿壯觀、瑰麗、奇幻的云海景象，那么，一個(gè)內(nèi)心充滿溫情、充滿詩(shī)情畫意的的女作家筆下的云海又是一番怎樣的情景呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)女作家唐敏的《云?！?。二、文題詮釋“云?！?，即由許多云組成的像海一樣的景象。要觀察此種奇觀，其立足點(diǎn)應(yīng)于“云?！敝稀１疚淖髡呙枋龅谋闶撬诟呱街纤姷降倪@種奇觀。以此為標(biāo)題，生動(dòng)而又醒目。三、作者介紹唐敏，原籍山東，1954年生于上海，1959年隨父母遷居福州。曾當(dāng)過(guò)知青，后相繼在福建圖書館、作協(xié)福建分會(huì)、廈門市文聯(lián)工作。1979年以來(lái)發(fā)表了若干散文、小說(shuō)。其中中篇小說(shuō)《太姥山妖氛》、散文《女孩子的花》等產(chǎn)生過(guò)一定影響，已出版《青春緣》等散文集，曾多次獲國(guó)內(nèi)外文學(xué)獎(jiǎng)。1990年因小說(shuō)《太姥山妖氛》入獄。近年來(lái)著作不斷，《走向和平》等作品一再轟動(dòng)文壇。唐敏與一些作家一起進(jìn)行著散文創(chuàng)作的新探索：讓散文深入到人的內(nèi)心世界，展示個(gè)體對(duì)外在世界的獨(dú)特感知和人的自然性靈。著有《遠(yuǎn)山遠(yuǎn)水》、《心中的大自然》、《誠(chéng)》、《青春夢(mèng)》等。四、檢查預(yù)習(xí)情況生字慪氣（242。u）婆娑（p243。suō）懊悔（224。o）汩汩（gǔgǔ） 霓裳（n237。ch225。ng）纖纖（xiānxiān）憧憬（chōngjǐng） 粗獷（guǎng）詞語(yǔ)變幻莫定：不規(guī)則的變化，讓人無(wú)法預(yù)料。纖纖：形容細(xì)長(zhǎng)。粗獷：粗野，粗魯。獨(dú)處自?。邯?dú)自一人，檢查自己的思想行為。憧憬：向往。五、理清思路第一部分（12）：寫“我”喜愛云的原因。第二部分（39）：具體描寫云海之美。第一層（35）：形象的寫出了云的多姿多彩，流露出作者對(duì)云的喜愛之情。第二層（69）：積蓄了在云海中嬉戲的情景，展現(xiàn)了人與自然的和諧之美。第三部分（10）：描寫了作者對(duì)年少生活的回想和向往。六、研習(xí)課文1.作者開頭就說(shuō)：“我的青春與別人不同，是在寧?kù)o中度過(guò)的。說(shuō)是寧?kù)o，在當(dāng)時(shí)被認(rèn)作‘寂寞’”。這里的寧?kù)o和寂寞有什么區(qū)別？作者對(duì)生活的感受，是“寧?kù)o”與“寂寞”之別。就作者而言，由于她有一顆平靜的心，因而也就易與自然交融在一起，從自然景物中獲得快樂(lè)，作者對(duì)大自然，對(duì)生活充滿了熱愛之情，也就不會(huì)有“寂寞”之感了，這種“寂寞”的經(jīng)歷，也就成為作者最珍貴的記憶?！皩?kù)o”
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