ntet模擬試題初中歷史(已修改)
2025-06-21 21:26 本頁面
【正文】 模擬測試41．模擬試卷題文 全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試模擬試卷4 教學(xué)人員初級(中學(xué)歷史) 【說明】本試卷從基礎(chǔ)知識、教案設(shè)計、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實施和教學(xué)評價等環(huán)節(jié)，考查教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力，其具體教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)要求如下。[教學(xué)內(nèi)容]古代希臘 [教學(xué)對象]初中三年級學(xué)生 [教學(xué)環(huán)境]教室內(nèi)有多媒體演示臺、電視機、DVD [教學(xué)要求]遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)，在現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)下，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，科學(xué)、合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，實施教學(xué)并進(jìn)行評價，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握古代希臘的興衰，培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力。 本試卷共30題。 基本知識(6分) 在進(jìn)入教案設(shè)計環(huán)節(jié)之前，請回答有關(guān)教育技術(shù)基礎(chǔ)知識的下列問題。 第1題(多選題) 下面是某位歷史教師對教育技術(shù)的研究范疇的理解，您認(rèn)為正確的是( ) (3分) A. 教學(xué)之前需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，首先要進(jìn)行學(xué)習(xí)者分析，根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特征制定相應(yīng)的教學(xué)策略，還應(yīng)該要進(jìn)行教學(xué)資源的選擇，教學(xué)內(nèi)容的分析和呈現(xiàn)方式的設(shè)計等工作 B．教學(xué)過程中如何有效發(fā)揮傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代媒體的優(yōu)勢，使媒體技術(shù)切實有效地促進(jìn) 教學(xué) C．如何有效進(jìn)行課堂管理，如何有效管理教學(xué)的信息、教學(xué)的資源等 D．在教學(xué)過程中如何使用有效的評價，包括對學(xué)生的評價，對教師的評價以及對教學(xué)資源和教學(xué)效果的評價 E．如何將各種資源整合到課堂教學(xué)資源中去，有組織地呈現(xiàn)給學(xué)生，以促進(jìn)其有效的 學(xué)習(xí) 第2題(單選題) 根據(jù)您的教學(xué)經(jīng)驗，您認(rèn)為下列有關(guān)實現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合的做法中正確的是( ) (3分) A．某學(xué)校為了大力實施信息技術(shù)與課程整合，購進(jìn)了大批的信息技術(shù)設(shè)備，僅供師生參觀，必要的時候，可用于高層領(lǐng)導(dǎo)審查，提高學(xué)校的聲譽 B．某學(xué)校為了大力實施信息技術(shù)與課程整合，購進(jìn)了一批信息技術(shù)設(shè)備，邀請信息技術(shù)人才為教師與學(xué)生講解如何使用，以期對教師在教學(xué)中利用信息技術(shù)提供幫助 C．某教師為了加大信息技術(shù)與課程整合的力度，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)媒體與先進(jìn)教學(xué)軟件的使用方法，以期在教學(xué)中可以運用這些先進(jìn)的信息技術(shù) D．某教師在過去的課堂中，將自己滿腔的熱情投人到教學(xué)中，講課效果很好，為了實現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合，他放棄了自己講授，而是選擇了用多媒體 第一部分 教案設(shè)計(36分) 在進(jìn)行“古代希臘”一課的教案設(shè)計時，應(yīng)進(jìn)行學(xué)習(xí)者和教學(xué)環(huán)境分析，確定教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)活動并選擇合適的教學(xué)策略。請回答下列問題。 第3題(單選題) 下面對教學(xué)設(shè)計作用的描述中，您認(rèn)為錯誤的是( ) (3分) A．有利于教學(xué)理論和教學(xué)實踐的結(jié)合 B．有利于教學(xué)工作的科學(xué)化，促進(jìn)青年教師的快速成長 C. 有利于教師科學(xué)思維習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，是提高教師學(xué)科知識水平最有利的方法 D．有利于現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的不斷深化，促進(jìn)教育技術(shù)的發(fā)展以下是一份“古代希臘”的教學(xué)方案設(shè)計，第4—13題嵌于該方案中。教學(xué)方案設(shè)計課題名稱古代希臘科 目歷 史年 級初中三年級教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)生了解和掌握：愛琴文明、斯巴達(dá)和雅典、全盛時期的雅典、希臘奴隸制經(jīng)濟的繁榮、希臘城邦的衰落、亞歷山大帝國 2．學(xué)生具有一定的比較分析能力和唯物主義的歷史事件評價能力，并能正確評價伯利克里、亞歷山大 第4題(多選題) 分析下面的教學(xué)目標(biāo)，其中屬于能力目標(biāo)的是( ) (3分) A．學(xué)生能說出全盛時期的雅典、希臘奴隸制經(jīng)濟的繁榮、希臘城邦的衰落 B．學(xué)生能正確評價伯利克里和亞歷山大 C．學(xué)生能用唯物主義評價歷史事件 D．學(xué)生能正確分析亞歷山大東侵的后果 E．學(xué)生能夠領(lǐng)略古希臘愛琴文明的深厚底蘊教學(xué)重點難點重點：斯巴達(dá)和雅典，希臘奴隸經(jīng)濟的繁榮，雅典的全盛時期難點：對伯利克里和亞歷山大的正確評價第5題(多選題) 參照上面的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點難點
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