教育心理學網上作業(yè)題答案(已修改)
2025-06-19 19:18 本頁面
【正文】 《教育心理學》網上作業(yè)題答案5：第五次作業(yè)1：[論述題]？ 學習者和環(huán)境的不同因素都將影響到動機的激發(fā)，請以教師和學生的交互影響為例，簡述交互影響具體可以從哪幾個角度進行考慮？ 簡述學習的基本階段。 人本主義課程主張開設哪些類型的課程？ 參考答案：：（1）教學認知能力?！。?）教學操作能力?！?（3）教學監(jiān)控能力。：（1）歸因的表述?！。?）表揚和批評?！。?）情緒表達?！。?）提供幫助。：（1）注意。 （2）目標預期?！?（3）提取先前知識?！?（4）選擇性知覺?！?（5）語義編碼。（6）做出反應。 （7）反饋強化?！?（8）提取應用。：（1）認知課程?！?（2）情感課程?！?（3）體驗課程。2：[單選題]布魯納突出強調了（ ）在學習和教學中的重要性。 A：學習動機B：模仿行為C：認知結構D：思維方式參考答案：C：（1）教學認知能力。?。?）教學操作能力?！?（3）教學監(jiān)控能力。：（1）歸因的表述。?。?）表揚和批評?！。?）情緒表達。?。?）提供幫助。：（1）注意。 （2）目標預期?！?（3）提取先前知識?！?（4）選擇性知覺?！?（5）語義編碼。（6）做出反應?！?（7）反饋強化?！?（8）提取應用。：（1）認知課程。 （2）情感課程?！?（3）體驗課程。3：[單選題]歸因理論的基本假設是（ ）. A：尋求理解B：總結經驗C：尋找?guī)椭鶧：獲得答案參考答案：A：（1）教學認知能力。?。?）教學操作能力?！?（3）教學監(jiān)控能力。：（1）歸因的表述?！。?）表揚和批評?！。?）情緒表達?！。?）提供幫助。：（1）注意。 （2）目標預期。 （3）提取先前知識?！?（4）選擇性知覺?！?（5）語義編碼。（6）做出反應。 （7）反饋強化?！?（8）提取應用。：（1）認知課程。 （2）情感課程?！?（3）體驗課程。4：[單選題]維果斯基強調（ ）和教學支持在學生逐步發(fā)展技能的過程中的作用. A：社會學習B：強化C：教學環(huán)境D：社會交往參考答案：D：（1）教學認知能力?！。?）教學操作能力?！?（3）教學監(jiān)控能力。：（1）歸因的表述?！。?）表揚和批評?！。?）情緒表達?！。?）提供幫助。：（1）注意。 （2）目標預期?！?（3）提取先前知識。 （4）選擇性知覺?！?（5）語義編碼。（6）做出反應?！?（7）反饋強化?！?（8）提取應用。：（1）認知課程?！?（2）情感課程。 （3）體驗課程。5：[單選題]馬斯洛的潛能論把自我實現(xiàn)作為教育的（ ）. A：指導方針B：終極目標C：理念D：評判標準參考答案：B：（1）教學認知能力?！。?）教學操作能力?！?（3）教學監(jiān)控能力。：（1）歸因的表述。?。?）表揚和批評?！。?）情緒表達。?。?）提供幫助。：（1）注意。 （2）目標預期?！?（3）提取先前知識?！?（4）選擇性知覺?！?（5）語義編碼。（6）做出反應?！?（7）反饋強化?！?（8）提取應用。：（1）認知課程。 （2）情感課程?！?（3）體驗課程。6：[單選題]影響兒童社會化最主要的三種因素是：家庭、（ ）和教師. A：學習成績B：生活環(huán)境C：同伴D：學校參考答案：C：（1）教學認知能力?！。?）教學操作能力。 （3）教學監(jiān)控能力。：（1）歸因的表述?！。?）表揚和批評?！。?）情緒表達?！。?）提供幫助。：（1）注意。 （2）目標預期。 （3）提取先前知識。 （4）選擇性知覺?！?（5）語義編碼。（6）做出反應?！?（7）反饋強化?！?（8）提取應用。：（1）認知課程?！?（2）情感課程?！?（3）體驗課程。1：[論述題]。 。 ?！ 。處煈⒁饽男┦马?？ 參考答案：：（1）感知運動階段（0―2歲）?！ ?（2）前運算階段（27歲）?。?）具體運算階段（7―11歲） （4）形式運算階段（11歲至成年）：（1）獨立學習與結伴學習?！ 。?）競爭與合作。 ?。?）成人支持。：（1）觀念的改變。要求個體更清楚自己的能力和機會，不會因為不恰當?shù)钠谕团κ‘a生職業(yè)倦怠?！ 。?）積極的應對策略和歸因方式。努力使自己成為內控型的人，把原因歸結為個體可以控制的因素?！ 。?）合理的飲食和鍛煉。：（1）確立明確具體、現(xiàn)實的教學目標?！ 。?）注意教學材料和教學內容的編排?！ 。?）教學對學生有意義。 ?。?）在各種情境下呈現(xiàn)多種實例。 ?。?）有意識地教學生學會如何學習，靈活運用各種策略。2：[單選題]（ ）提出了有意義學習的理論. A：奧爾波特B：斯金納C：班杜拉D：奧蘇貝爾參考答案：：（1）感知運動階段（0―2歲）?！ ?（2）前運算階段（27歲）?。?）具體運算階段（7―11歲） （4）形式運算階段（11歲至成年）：（1）獨立學習與結伴學習?！ 。?）競爭與合作?！ 。?）成人支持。：（1）觀念的改變。要求個體更清楚自己的能力和機會，不會因為不恰當?shù)钠谕团κ‘a生職業(yè)倦怠?！ 。?）積極的應對策略和歸因方式。努力使自己成為內控型的人，把原因歸結為個體可以控制的因素?！ 。?）合理的飲食和鍛煉。：（1）確立明確具體、現(xiàn)實的教學目標?！ 。?）注意教學材料和教學內容的編排。 ?。?）教學對學生有意義?！ 。?）在各種情境下呈現(xiàn)多種實例?！ 。?）有意識地教學生學會如何學習，靈活運用各種策略。3：[單選題]（ ）提出了聯(lián)結主義學習理論. A：馮特B：桑代克C：費斯汀格參考答案：：（1）感知運動階段（0―2歲）?！ ?（2）前運算階段（27歲）?。?）具體運算階段（7―11歲） （4）形式運算階段（11歲至成年）：（1）獨立學習與結伴
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