【正文】 快速提升孩子聽課能力的聽覺訓(xùn)練題（二）提升聽知覺的有效途徑聽覺寬度訓(xùn)練：（1）延長有關(guān)量詞的句子：讀句子讓孩子復(fù)述，下一句在上一句基礎(chǔ)上增加一個(gè)數(shù)量詞。（2）延長有關(guān)聯(lián)詞的句子：讀句子讓孩子復(fù)述，下一句在上一句基礎(chǔ)上增加一個(gè)關(guān)聯(lián)詞。（3）延長形容詞、副詞的句子：同上。聽覺分辨訓(xùn)練：（1）動(dòng)物分類：聽別人報(bào)一組詞，聽完后把動(dòng)物的名稱說出來。（2）植物分類：同上。（3）食物分類：同上。（4）漏數(shù)：仔細(xì)聽別人從1數(shù)到30，聽完后說出漏數(shù)了哪幾個(gè)數(shù)。（5）重復(fù)數(shù)字：仔細(xì)聽別人報(bào)一組數(shù)字，聽完后說出哪幾個(gè)數(shù)字重復(fù)，重復(fù)了幾遍。（6）聽盒內(nèi)物體的聲音：在4個(gè)火柴盒內(nèi)裝入不同的4種物品，搖動(dòng)火柴盒，記住不同盒內(nèi)發(fā)出的不同聲音。打亂盒子，通過搖動(dòng)盒子，判斷盒內(nèi)物品。（7）繞口令：聽別人念幾遍繞口令，聽完后試著自己說說看。（8）學(xué)唱歌：選擇自己喜歡的歌曲，聽別人唱一句，自己學(xué)一句，直至把歌曲整首學(xué)完。聽覺記憶訓(xùn)練：（1）聽音敲擊訓(xùn)練：聽別人有節(jié)奏的敲擊聲音，聽完后按照節(jié)奏重復(fù)做一遍。（2）復(fù)述句子：聽完一個(gè)長句后復(fù)述一遍。（3）聽三組句子中的甲乙兩句話，快速找出乙句和甲句不同的地方。（4）連續(xù)做訓(xùn)練：按順序完成規(guī)定的4件事。（5）復(fù)述句子訓(xùn)練：聽甲說一句話，聽完后馬上轉(zhuǎn)述給乙。（6）記電話號碼。（7）記憶成語。（8）聽別人念數(shù)字和漢字，每隔一秒念一個(gè)，一組聽完后，把數(shù)字按順序復(fù)述出來，但不能復(fù)述漢字。（9）聽別人念一組物品的名稱，全部念完后回憶出所念物品。（10）指定性記憶：聽別人報(bào)一組詞，聽完后說出這些詞中指定要求的對應(yīng)名稱。（11）有關(guān)系聯(lián)想記憶：每對兩兩搭配的詞語具有一定的關(guān)系，例如“太陽－－天空”。根據(jù)這種關(guān)系同時(shí)記住八到十對詞語。當(dāng)別人報(bào)出其中一個(gè)詞語時(shí)，要立刻說出與之搭配的另一個(gè)詞。（12）無關(guān)系聯(lián)想記憶：同上。（13）故事遮蓋訓(xùn)練：從短篇故事中聽出前后兩遍聽到的內(nèi)容有哪些不同。（14）傳聲筒：爸爸告訴孩子三句話，要求他到另一房間轉(zhuǎn)述給媽媽。（還可增加動(dòng)作要求）（15）延時(shí)記憶訓(xùn)練：先記住幾個(gè)數(shù)字或詞語、成語，然后聽一段話，聽完后回憶剛才記住的詞語。聽覺理解訓(xùn)練：（1）聽完故事后回答問題。（2）聽完句子后復(fù)述。（3）聽完故事后復(fù)述故事。舉例說明防止孩子聽講走神的訓(xùn)練題時(shí)間:____月____日第二周星期二學(xué)生姓名__________訓(xùn)練目的:訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)能力,能使學(xué)生上課專心聽講,考試不粗心,提高學(xué)習(xí)成績。訓(xùn)練要求:每天訓(xùn)練10分鐘,由家長監(jiān)督訓(xùn)練情況,必須每天堅(jiān)持訓(xùn)練,效果明顯。第一關(guān)聽課不走神題訓(xùn)練目的:提高聽課注意力和聽課效率。數(shù)字傳真訓(xùn)練方法：家長讀一組數(shù)字（如23568），孩子聽完后復(fù)述一遍。例如：家長讀：68715孩子聽完之后在紙上寫：68715568942536412586584235987235682258715360546288937256925257861895613第二關(guān)詞語思維訓(xùn)練方法：家長每念一個(gè)詞語，孩子認(rèn)真聽，當(dāng)聽到學(xué)習(xí)用品就馬上舉起右手。住宅火星凳子作業(yè)本八寶粥筆記本鉛筆芒果楊桃課桌鴨梨文匯報(bào)電視小靈通黑板刷圓珠筆橡皮擦輪船衛(wèi)星第三關(guān)聽字訓(xùn)練訓(xùn)練方法：家長讀下列短文，孩子認(rèn)真聽，當(dāng)聽到一個(gè)“?！弊志陀霉P在紙上寫一個(gè)“海”，家長讀完后統(tǒng)計(jì)“?！弊值膫€(gè)數(shù)，直到孩子記錄的個(gè)數(shù)與短文中“?！钡膫€(gè)數(shù)相同為止。你見過浩瀚的大海嗎？大海是你的朋友，大海是你的老師，它會(huì)帶給你無窮的樂趣，它會(huì)引導(dǎo)你長大成人。早晨，天剛剛破曉，一輪紅日徐徐上升，我來到海灘上，舉目遠(yuǎn)望，無邊無際的大海和藍(lán)天相連，波濤隨著海風(fēng)上下起伏。巨大的海輪把海水撕成兩半，勇往直前……一會(huì)兒，蔚藍(lán)的大海被朝陽灑上了金沙，一閃一閃的，就像天空中閃爍著的小星星。幾只海鷗穿過早晨的紅霞，自由自在的飛翔，時(shí)而展翅高飛，時(shí)而低低滑翔，發(fā)出歡快的叫聲，把黎明的海洋，又換上一片新裝。海面上涌起了層層波浪，洶涌的海水沖擊著巖石發(fā)出陣陣響聲，噴賤著雪白的泡沫。好似在演奏一首氣勢雄偉的歌曲。我漫步在柔軟的沙灘上，一朵朵浪花便追上來，撓著我的腳心拍打著我的腿，還不時(shí)往我身上、臉上撩著水花。我閉上雙眼，覺得就像躺在母親溫曖的懷抱，盡情地享受著她的愛撫。??！大海真使人流連忘返！回家路上，我還不斷回首遙望。再見了，美麗的大海，你讓我悄悄地編織起金色的夢幻！聽覺專注力訓(xùn)練初級階級發(fā)展聽覺專注力的第一步就是培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣。傾聽訓(xùn)練目的養(yǎng)成孩子注意傾聽的習(xí)慣。訓(xùn)練方法（1）找出日常生活環(huán)境中的聲音，如鬧鈴聲、電話鈴聲、人聲,如咳嗽、笑聲、動(dòng)物叫聲等。（2）當(dāng)上述聲音出現(xiàn)時(shí)，讓孩子說出，這是什么聲音。注意事項(xiàng)：善于利用日常生活中的細(xì)節(jié)，時(shí)刻提醒孩子有意識地進(jìn)行傾聽。感受被傾聽訓(xùn)練目的培養(yǎng)孩子注意傾聽的習(xí)慣。訓(xùn)練方法讓孩子站到家長面前講小故事。在孩子講的過程中，家長時(shí)而表現(xiàn)出注意傾聽，時(shí)而表現(xiàn)出心不在焉。家長注意傾聽時(shí)孩子會(huì)越講越起勁，家長心不在焉時(shí)孩子可能會(huì)大發(fā)脾氣甚至生氣不講了。這時(shí)家長要抓住機(jī)會(huì)給孩子講道理，對他說：“你看，你講故事的時(shí)候需要?jiǎng)e人認(rèn)真聽，當(dāng)別人表現(xiàn)也東張西望、干這干那時(shí)，你是什么感受呢？你是否有一種不被關(guān)注、不被重視的感覺？你是否會(huì)認(rèn)為自己講的故事不生動(dòng)，別人不愛聽，自己很失敗呢？同樣的，如果你上課不認(rèn)真聽講、搞小動(dòng)作，講課的老師會(huì)怎么想呢？”孩子有這方面的切身體驗(yàn)之后，其專注聽講的能力可能會(huì)有所改觀。注意事項(xiàng)：在日常生活中，家長要給孩子做良好的榜樣，注意傾聽別人講話。若孩子在與家人交流的過程中，稍能持久地注意傾聽，家長就應(yīng)及時(shí)地給予表揚(yáng)與鼓勵(lì)，強(qiáng)化他的這種適宜行為。中級階段當(dāng)孩子能夠靜下心來傾聽之后，就可以鍛煉孩子在認(rèn)真聽的時(shí)候做出動(dòng)作反應(yīng)。高個(gè)矮個(gè)訓(xùn)練目的將訓(xùn)練寓于游戲中，寓教于樂，訓(xùn)練孩子的聽覺專注力。訓(xùn)練方法（1）父母向孩子介紹游戲內(nèi)容：告訴他喊：“高個(gè)”、“矮個(gè)”時(shí)讓他做相應(yīng)的動(dòng)作。動(dòng)作如下：“高個(gè)”代表兩手上舉，兩腿提踵，腳尖站立，類似芭蕾舞動(dòng)作：“矮個(gè)”代表兩腿半蹲，兩手扶膝，類似于蹲馬步。（2）父母發(fā)出口令，孩子立即做動(dòng)作，觀察孩子是否迅速作出反應(yīng)。注意事項(xiàng)：為增加游戲的趣味性，提高孩子的興趣，父母也可參與進(jìn)來。與孩子比賽，看誰的反應(yīng)快。相反動(dòng)作訓(xùn)練目的提高孩子的聽覺專注力、聽覺記憶力。訓(xùn)練方法讓孩子所做的動(dòng)作與家長所說的口令相反。比如：（口令）立正——（動(dòng)作）稍息，（口令）向前一步走——（動(dòng)作）向后一步走，（口令）蹲下——（動(dòng)作）跳起，（口令）跺腳