【總結(jié)】博微物理1精品資源,盡在博微Wzhp制作高考物理探究性實驗題匯編一.力學篇1.(無錫市一調(diào))物理學規(guī)律的發(fā)現(xiàn)離不開科學探究,而科學探究可以分為理論探究和實驗探究。下面我們追尋科學家的研究足跡用兩種方法探究恒力做功和物體動能變化間的關(guān)系。
2025-08-13 14:54
【總結(jié)】清北小溪流2015年春初中化學幾類探究題分析一、C、Fe、Cu、FeO、Fe2O3、CuO等物質(zhì)性質(zhì)的探究題1、對碳的探究,一般考察木炭的顏色,與氧氣的反應(yīng)及它的還原性。2、對鐵的探究,一般考察它與酸的置換反應(yīng)、與鹽溶液的置換反應(yīng)及亞鐵鹽溶液的顏色。3、對銅的探究 考察銅的顏色、及與氧氣反應(yīng)后得到的氧化銅的顏色且銅與鹽酸、稀硫酸不發(fā)生置換反應(yīng)。
2025-04-16 22:23
【總結(jié)】八年級科學實驗探究題一、在探究“影響浮力大小的因素”這一問題時,請你根據(jù)下圖實驗操作,從中選出一些圖,針對某一個因素進行探究,并通過分析彈簧測力計的示數(shù),說明你的探究結(jié)果。??????????????
2025-03-24 02:16
【總結(jié)】專題16化學實驗設(shè)計與探究(20xx·安徽卷)下列有關(guān)實驗操作、現(xiàn)象和解釋或結(jié)論都正確的是選項實驗操作現(xiàn)象解釋或結(jié)論A過量的Fe粉中加入稀HNO3,充分反應(yīng)后,滴入KSCN溶液溶液呈紅色稀HNO3將Fe氧化為Fe3+BAgl沉淀中滴入稀KCl溶液有白色沉淀出現(xiàn)AgCl比Agl
2025-07-03 08:25
【總結(jié)】專題16化學實驗設(shè)計與探究(2020·安徽卷)下列有關(guān)實驗操作、現(xiàn)象和解釋或結(jié)論都正確的是選項實驗操作現(xiàn)象解釋或結(jié)論A過量的Fe粉中加入稀HNO3,充分反應(yīng)后,滴入KSCN溶液溶液呈紅色稀HNO3將Fe氧化為Fe3+BAgl沉淀中滴入稀KCl溶液有白色沉淀出現(xiàn)AgCl比Agl更難溶
2025-08-01 17:16
【總結(jié)】“新課程語文學習方式變革研究與實驗”子課題“個性探究閱讀探究”結(jié)題報告一、選題的背景葉圣陶先生曾說過“教是為了不教”.這話道出了教學的最高境界。這話也是“新課程語文學習方式變革研究與實驗”所要實現(xiàn)的最終目的.語文教學關(guān)鍵在于如何以實現(xiàn)"聽說讀寫"是語文的基本能力,而閱讀教學是中學語文教學的重
2025-05-16 15:49
【總結(jié)】化學實驗與探究訓練題(一)1.現(xiàn)有下列儀器:(1)吸取和滴加少量液體時用_____;洗滌試管應(yīng)使用______(填儀器名稱)。(2)加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是。(3)若利用上述儀器進行實驗:溶解氯化鈉時還需要添加的儀器是___;加熱KMn
2025-01-08 20:30
【總結(jié)】16化學實驗設(shè)計與探究(2011183。安徽卷)下列有關(guān)實驗操作、現(xiàn)象和解釋或結(jié)論都正確的是A、實驗I:振蕩后靜置,上層溶液顏色保持不變濃H2SO4B、實驗II:酸性KMnO4溶液中出現(xiàn)氣泡,且顏色逐漸褪去C、實驗III:微熱稀HNO3片刻,溶液中有氣泡產(chǎn)生,廣口瓶內(nèi)始終保持無色D、實驗IV:繼續(xù)煮沸
2025-01-14 18:17
【總結(jié)】初中物理實驗課教學模式研究課題結(jié)題報告我們課題組教師在教研組長王海軍主任的領(lǐng)導下,在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下,在理科組全體老師的努力下,本著自主合作的原則,以《初中物理實驗課教學模式研究》為課題進行有效的探索。一、課題提出的背景我國多年來受應(yīng)試教育的影響,使教師和學生在思想上、觀念上存在著重理論、輕實驗;重實驗結(jié)論、輕實驗過程的傾向。針對目前課堂教學中普遍存在的問題,
2025-04-04 02:19
【總結(jié)】專業(yè)資料分享選擇題11.在圖中的四種情境中,人對物體做功的是()2.如圖所示,在水平拉力F作用下,使重40N的物體A勻速移動5m,物體A受到地面的摩擦力為5N,不計滑輪、繩子的重力及摩擦,拉力F做的功
2025-03-24 04:06
【總結(jié)】七年級上冊科學實驗探究題1.某同學欲用密繞法測量一根長為L的細銅絲的直徑,他的實驗步驟如下:A.將細銅絲拉直,用刻度尺測出細銅絲的長度LB.用刻度尺測出圓鉛筆桿上銅絲繞成線圈的總長度L’C.用銅絲的長度除以銅絲排繞在筆桿上的圈數(shù)n,即得細銅絲的直徑dD.將細銅絲緊密排繞在圓鉛筆桿上E.數(shù)出排繞在圓鉛筆桿上的細
2025-08-05 07:54
【總結(jié)】液體壓強實驗探究1、在研究液體壓強的實驗中,老師出示了如圖甲所示的裝置,并向裝置中加入一定量的水,此時你觀察到的現(xiàn)象,這說明液體對容器底有壓強。稍后老師拿出如圖乙的壓強計準備探究液體內(nèi)部是否存在壓強,而小明認為沒必要,利用圖甲裝置即可。于是小明將圖甲裝置緩慢地浸人水中,你將觀察到。若要探究液體內(nèi)部壓強的特點,哪個裝置更適合,并說明理由
2025-07-22 23:06
【總結(jié)】課題2化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學學案學習目標:1、認識學習化學的一個重要途徑是實驗。2、知道到蠟燭的物理性質(zhì),掌握對蠟燭燃燒及其燃燒產(chǎn)物的實驗探究。3、探究人體吸入的空氣和呼出的氣體中各成分含量有何不同。學習重點:學會描述觀察記錄化學實驗的方法。學習難點:收集呼出氣體的操作。課前反思:1、什么是物理變化和化學變化?化學變化的特征是什么?2、化學
2025-04-17 12:32
【總結(jié)】一、實驗探究內(nèi)容1.請給出10本廣泛使用的數(shù)字通信理論的教材,并給出所采用的學校以及年均數(shù)用量。答:①《數(shù)字通信》英文名稱:digitalmunication作者:斯克拉(BernardSklar)譯者:沈連豐、徐平平、宋鐵成、葉芝慧等出版社:電子工業(yè)出版社采用該書院校:美國加州大學洛杉磯分校、南加州大學等
2025-05-11 22:34
【總結(jié)】一.解答題(共26小題)1.(2014?道外區(qū)二模)如圖所示為“小孔成像”的示意圖:(1)該現(xiàn)象可以用 _________ 來解釋;(2)小孔位置固定,將蠟燭和光屏位置對調(diào),光屏上的像比原來 _________ (選填“變大”、“不變”或“變小”). 2.(2009?咸寧)小孔成像是光的直線傳播的實例.北宋科學家沈括也做過精彩的描述,他在《夢溪筆談》中寫道:“…若
2025-06-18 20:05