【總結(jié)】1.在學(xué)習(xí)了杠桿的“支點(diǎn)、動(dòng)力和阻力”三個(gè)要素后,某小組同學(xué)進(jìn)行探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖4所示。他們?cè)诟軛U的一側(cè)掛上鉤碼,以鉤碼對(duì)杠桿的拉力為阻力,保持阻力大小、方向和作用點(diǎn)的位置不變,在杠桿的另一側(cè)用力(視為動(dòng)力)將杠桿拉到水平位置平衡。他們或改變動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離、或改變動(dòng)力與杠桿的夾角(即動(dòng)力的方向,已知θ<90°)。當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),動(dòng)力的大小如圖4中測(cè)力
2025-06-18 13:22
【總結(jié)】一、實(shí)驗(yàn),探究題1、如圖13是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖:(1)實(shí)驗(yàn)中,選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格是??????的(填“相同”或“不相同”).(2)下表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的二組數(shù)據(jù):指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是????????&
2025-06-18 07:35
【總結(jié)】2022綜合探究題參考答案1、(1)答:①有利于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè),提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。②有利于弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)公民的社會(huì)責(zé)任感。③有利于弘揚(yáng)社會(huì)正氣,維護(hù)公平正義。④有利于弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神。(2)答:①熱心公益,服務(wù)社會(huì)。②珍愛(ài)生命,關(guān)愛(ài)他人。③勇?lián)?zé)任,愛(ài)崗敬業(yè)。(3)答:①以郭明
2025-01-09 14:09
【總結(jié)】博微物理1精品資源,盡在博微Wzhp制作高考物理探究性實(shí)驗(yàn)題匯編一.力學(xué)篇1.(無(wú)錫市一調(diào))物理學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)離不開(kāi)科學(xué)探究,而科學(xué)探究可以分為理論探究和實(shí)驗(yàn)探究。下面我們追尋科學(xué)家的研究足跡用兩種方法探究恒力做功和物體動(dòng)能變化間的關(guān)系。
2025-08-13 14:54
【總結(jié)】清北小溪流2015年春初中化學(xué)幾類探究題分析一、C、Fe、Cu、FeO、Fe2O3、CuO等物質(zhì)性質(zhì)的探究題1、對(duì)碳的探究,一般考察木炭的顏色,與氧氣的反應(yīng)及它的還原性。2、對(duì)鐵的探究,一般考察它與酸的置換反應(yīng)、與鹽溶液的置換反應(yīng)及亞鐵鹽溶液的顏色。3、對(duì)銅的探究 考察銅的顏色、及與氧氣反應(yīng)后得到的氧化銅的顏色且銅與鹽酸、稀硫酸不發(fā)生置換反應(yīng)。
2025-04-16 22:23
【總結(jié)】八年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題一、在探究“影響浮力大小的因素”這一問(wèn)題時(shí),請(qǐng)你根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)操作,從中選出一些圖,針對(duì)某一個(gè)因素進(jìn)行探究,并通過(guò)分析彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),說(shuō)明你的探究結(jié)果。??????????????
2025-03-24 02:16
【總結(jié)】專題16化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究(20xx·安徽卷)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和解釋或結(jié)論都正確的是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象解釋或結(jié)論A過(guò)量的Fe粉中加入稀HNO3,充分反應(yīng)后,滴入KSCN溶液溶液呈紅色稀HNO3將Fe氧化為Fe3+BAgl沉淀中滴入稀KCl溶液有白色沉淀出現(xiàn)AgCl比Agl
2025-07-03 08:25
【總結(jié)】專題16化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究(2020·安徽卷)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和解釋或結(jié)論都正確的是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象解釋或結(jié)論A過(guò)量的Fe粉中加入稀HNO3,充分反應(yīng)后,滴入KSCN溶液溶液呈紅色稀HNO3將Fe氧化為Fe3+BAgl沉淀中滴入稀KCl溶液有白色沉淀出現(xiàn)AgCl比Agl更難溶
2025-08-01 17:16
【總結(jié)】“新課程語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式變革研究與實(shí)驗(yàn)”子課題“個(gè)性探究閱讀探究”結(jié)題報(bào)告一、選題的背景葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)“教是為了不教”.這話道出了教學(xué)的最高境界。這話也是“新課程語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式變革研究與實(shí)驗(yàn)”所要實(shí)現(xiàn)的最終目的.語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵在于如何以實(shí)現(xiàn)"聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)"是語(yǔ)文的基本能力,而閱讀教學(xué)是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重
2025-05-16 15:49
【總結(jié)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究訓(xùn)練題(一)1.現(xiàn)有下列儀器:(1)吸取和滴加少量液體時(shí)用_____;洗滌試管應(yīng)使用______(填儀器名稱)。(2)加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是。(3)若利用上述儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn):溶解氯化鈉時(shí)還需要添加的儀器是___;加熱KMn
2025-01-08 20:30
【總結(jié)】16化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究(2011183。安徽卷)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和解釋或結(jié)論都正確的是A、實(shí)驗(yàn)I:振蕩后靜置,上層溶液顏色保持不變濃H2SO4B、實(shí)驗(yàn)II:酸性KMnO4溶液中出現(xiàn)氣泡,且顏色逐漸褪去C、實(shí)驗(yàn)III:微熱稀HNO3片刻,溶液中有氣泡產(chǎn)生,廣口瓶?jī)?nèi)始終保持無(wú)色D、實(shí)驗(yàn)IV:繼續(xù)煮沸
2025-01-14 18:17
【總結(jié)】初中物理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式研究課題結(jié)題報(bào)告我們課題組教師在教研組長(zhǎng)王海軍主任的領(lǐng)導(dǎo)下,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在理科組全體老師的努力下,本著自主合作的原則,以《初中物理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式研究》為課題進(jìn)行有效的探索。一、課題提出的背景我國(guó)多年來(lái)受應(yīng)試教育的影響,使教師和學(xué)生在思想上、觀念上存在著重理論、輕實(shí)驗(yàn);重實(shí)驗(yàn)結(jié)論、輕實(shí)驗(yàn)過(guò)程的傾向。針對(duì)目前課堂教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題,
2025-04-04 02:19
【總結(jié)】專業(yè)資料分享選擇題11.在圖中的四種情境中,人對(duì)物體做功的是()2.如圖所示,在水平拉力F作用下,使重40N的物體A勻速移動(dòng)5m,物體A受到地面的摩擦力為5N,不計(jì)滑輪、繩子的重力及摩擦,拉力F做的功
2025-03-24 04:06
【總結(jié)】七年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題1.某同學(xué)欲用密繞法測(cè)量一根長(zhǎng)為L(zhǎng)的細(xì)銅絲的直徑,他的實(shí)驗(yàn)步驟如下:A.將細(xì)銅絲拉直,用刻度尺測(cè)出細(xì)銅絲的長(zhǎng)度LB.用刻度尺測(cè)出圓鉛筆桿上銅絲繞成線圈的總長(zhǎng)度L’C.用銅絲的長(zhǎng)度除以銅絲排繞在筆桿上的圈數(shù)n,即得細(xì)銅絲的直徑dD.將細(xì)銅絲緊密排繞在圓鉛筆桿上E.?dāng)?shù)出排繞在圓鉛筆桿上的細(xì)
2025-08-05 07:54
【總結(jié)】液體壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究1、在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中,老師出示了如圖甲所示的裝置,并向裝置中加入一定量的水,此時(shí)你觀察到的現(xiàn)象,這說(shuō)明液體對(duì)容器底有壓強(qiáng)。稍后老師拿出如圖乙的壓強(qiáng)計(jì)準(zhǔn)備探究液體內(nèi)部是否存在壓強(qiáng),而小明認(rèn)為沒(méi)必要,利用圖甲裝置即可。于是小明將圖甲裝置緩慢地浸人水中,你將觀察到。若要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn),哪個(gè)裝置更適合,并說(shuō)明理由
2025-07-22 23:06