華南師大心理學原理考研試題(已修改)
2025-06-19 16:48 本頁面
【正文】 華南師范大學2006年心理學原理考研試題一、 名詞解釋 1誘導 2思維定勢 3操作性條件反射 4作品分析法 7側(cè)抑制 8耶基斯多德森定律 9馬赫帶 10系列位置效應 二、簡答 魯利亞的大腦機能系統(tǒng)說 結合當代心理學的最新研究成果，說明意識和無意識的關系 簡述氣質(zhì)的生理機制 什么是內(nèi)隱記憶，用什么方法測量內(nèi)隱記憶，與外顯記憶有什么關系知覺過程中的加工類型試述評概念形成的假設檢驗說和內(nèi)隱學習說三、論述 試分析比較心理測量取向與多維取向的能力結構理論。 結合有關心理學理論，論述情緒與認知的關系。2006年四川大學應用心理學考研試題(精分方向)普通心理學與心理學史普通心理學一、名詞解釋（103）觀察者偏見；邊緣系統(tǒng)；生物心理學社會健康模型二、簡答：海馬－大腦皮層與記憶（20）三、論述：文化對兒童發(fā)展的作用（25）心理學史一、名詞解釋（103） 休謨； 高峰體驗； 柯勒；二、簡述：斯賓諾沙的心理學思想（20）三、論述：皮亞杰兒童心理的發(fā)展（25）精神分析概論一、名詞解釋（155）記憶缺失；夢的顯意；石祖；力比多部分沖動(本能)二、簡論：夢的化裝。（30）三、論述：結合實際和臨床談談對自由聯(lián)想的看法。（45）四川大學2004年心理學考研真題普通心理學與心理學史一、 名詞解釋（每小題6分 共60分）洛克 韋伯 布倫坦諾 工作記憶 離差智商 重復測驗設計 突觸傳遞 條件反射二、簡述（每小題10分 共40分） 學習理論的發(fā)展簡史 笛卡爾的心理學思想 行為如何受進化的影響 神經(jīng)遞質(zhì)和激素有何區(qū)別三、論述（每題25分 共50分） 試析“格式塔”概念 評價后天教育在兒童智力發(fā)展中的意義精神分析與心理治療一、名詞解釋（每題各15分）（1） 精神分析 （2） 自由聯(lián)想 （3） 前意識 （4） 投射二、 說癥狀是有意義的。舉例說明你對此的理解（20分）三、為什么可以說“夢是一個過失”？（20分）四、蛇在夢中象征什么？請結合你所了解的材料（例如臨床的、語言的、文字的、宗教的、民俗的，等等）對此象征關系做一個評述。（25分）五、描述一個你所知道的個案。（25分）管理與社會心理學一、 解釋（每小題5分 共30分）F量表 社會認同 自然觀察 本尼斯評價模式 效用曲線二、簡述 （每小題15分 共45分） 簡述生物社會學的基本內(nèi)容和心理學意義 檢驗測量信度和效度的程序與方法 概述亞當斯的公平理論三、評述（每小題15分 共45分）評“組織規(guī)則的發(fā)展應追求最大理性化”評“擴大社會公平可以消減民族的與宗教的差異”評“權力是管理的前提”005年華東師范大學普通心理學試題概念（ 10*3）知覺恒常性 內(nèi)隱學習 有意后注意 表象 語言理解 差別感受性 元認知知識 雙趨沖突 晶體智力 氣質(zhì) 簡述（8*6） 簡述模式識別 簡述問題解決的啟發(fā)式策略 簡答需要與動機的區(qū)別與聯(lián)系 簡述情緒與情感的區(qū)別與聯(lián)系 簡述笛卡爾的“二元論”是如何論述“心”和“身”各自的特點及其相互作用的 簡述格式塔心理學家的“心物同型論”和“完形趨向律”表達了什么樣的假設 論述12*6 試述人的認知系統(tǒng)及其基本特征 試述擴
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