初中政治教學(xué)論文課程改革和減負(fù)形勢下初中思想政治作業(yè)設(shè)計(jì)的探討(已修改)
2025-06-19 16:35 本頁面
【正文】 課程改革和減負(fù)形勢下初中思想政治作業(yè)設(shè)計(jì)的探討摘要：新一輪的課程改革已拉開序幕，在目前又面臨著“減負(fù)”的形勢下，設(shè)計(jì)量少而又質(zhì)高的作業(yè)是我們教師必須深入思考和認(rèn)真抓好的重大課題。本文提出要對(duì)初中思想政治作業(yè)的形式重新思考，闡述了傳統(tǒng)作業(yè)和新課程要求的作業(yè)的不同，指出改革勢在必行，并且介紹了新的作業(yè)形式和評(píng)價(jià)方式。關(guān)鍵詞：課程改革，減負(fù)，初中思想政治作業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)前，新課程改革方興未艾，教育部門又下達(dá)了減負(fù)文件，明確規(guī)定中小學(xué)生的作業(yè)時(shí)間。對(duì)中小學(xué)來說，作業(yè)尤是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要形式，是學(xué)生獲取、處理信息和形成能力的重要途徑。所以新課程改革必然關(guān)注作業(yè)的質(zhì)的革新。在嚴(yán)格控制中小學(xué)課外作業(yè)量的同時(shí)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，切實(shí)做到“減負(fù)不減質(zhì)”和“減負(fù)增效”。對(duì)此，教師有必要對(duì)作業(yè)問題進(jìn)行重新思考，積極探索新的作業(yè)形式和評(píng)價(jià)形式。本文試就初中思想政治作業(yè)的設(shè)計(jì)結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐談?wù)効捶?。一、傳統(tǒng)作業(yè)和新課程要求作業(yè)的區(qū)別實(shí)行中考政治開卷考試之后，原先那種機(jī)械抄背的“書面作業(yè)”和“口頭作業(yè)”形式已不再適應(yīng)需要，但是畢竟還是要應(yīng)付開卷考試，而開卷考試也需要解決一道道題目，所以教師在日常教學(xué)中，考慮教多的還是如何鞏固知識(shí)，提高學(xué)生考試分?jǐn)?shù)，總是根據(jù)試考點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和布置作業(yè)。傳統(tǒng)作業(yè)的典型代表就是“題?！弊鳂I(yè)，作業(yè)成了教師加給學(xué)生的沉重負(fù)擔(dān)。同時(shí)又因作業(yè)形式千篇一律常使學(xué)生感到枯燥乏味，學(xué)生完成作業(yè)的興趣不高。不是教畢業(yè)班的初一、初二政治教師，按理說可以放開手去布置一些形式活潑多樣、學(xué)生感興趣的作業(yè)，但是有的教師嫌親手設(shè)計(jì)、親自編寫作業(yè)太麻煩了，往往是上完了課就走人，不給學(xué)生留作業(yè)；有的教師為了應(yīng)付各級(jí)檢查評(píng)比，只好讓學(xué)生做些配套作業(yè)本上的習(xí)題。可想而知，這種作業(yè)是沒有實(shí)效性的，
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