函數(shù)單調(diào)性和奇偶性專題-資料下載頁

【總結】函數(shù)單調(diào)性和奇偶性專題1．知識點精講：一、單調(diào)性：一、函數(shù)單調(diào)性的定義及性質(zhì)（1）定義對于給定區(qū)間上的函數(shù)，如果對任意，當，都有，那么就稱在區(qū)間上是增函數(shù)；當，都有，那么就稱在區(qū)間上是減函數(shù)．與之相等價的定義：⑴，〔或都有〕則說在這個區(qū)間上是增函數(shù)（或減函數(shù)）。其幾何意義為：增（減）函數(shù)圖象上的任意兩點連線的斜率都大于（或小于）0。（2）函數(shù)的單調(diào)區(qū)間

2025-03-24 12:16

函數(shù)的單調(diào)性(蘇教版)-資料下載頁

【總結】函數(shù)的單調(diào)性（一）f(x)=x3xy0f(x)=-xxy0xy0f(x)=x2圖1圖2圖3觀察下面三個函數(shù)圖象的變化特點。y=x31-18......-121顯然有在R上任意取兩個值x1、x2當x1x

2024-11-06 20:13

函數(shù)的單調(diào)性說課稿-資料下載頁

【總結】第一篇：《函數(shù)的單調(diào)性》說課稿 《函數(shù)的單調(diào)性》說課稿 北大附中深圳南山分校：馬立明 一、教材分析-----教學內(nèi)容、地位和作用本課是蘇教版新課標普通高中數(shù)學必修一第二章第1節(jié)《函數(shù)的簡單性質(zhì)》...

2024-10-29 06:33

復合函數(shù)單調(diào)性的判斷-資料下載頁

【總結】復合函數(shù)單調(diào)性的判斷增↗減↘增↗減↘增↗減↘增↗減↘減↘增↗以上規(guī)律還可總結為：“同向得增，異向得減”或“同增異減”.1求函數(shù)y=（4x-x2）的單調(diào)區(qū)間.2、求函數(shù)的單調(diào)性及最值(－∞，0)上為增函數(shù)的是A.B.=－(x+1)2

2025-06-25 19:48

函數(shù)的單調(diào)性與導數(shù)-資料下載頁

【總結】函數(shù)的單調(diào)性與導數(shù)???教學內(nèi)容：人教版《普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學》選修1－1P97—101?教學目標：(1)知識目標：能探索并應用函數(shù)的單調(diào)性與導數(shù)的關系求單調(diào)區(qū)間，能由導數(shù)信息繪制函數(shù)大致圖象。?(2)能力目標：培養(yǎng)學生的觀察能力、歸納能力，增強數(shù)形結合的思維意識。 

2025-05-16 02:09

函數(shù)的單調(diào)性教學設計-資料下載頁

【總結】函數(shù)的單調(diào)性教學設計教學目標1．使學生從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)單調(diào)性的概念，初步掌握利用函數(shù)圖象和單調(diào)性定義判斷、證明函數(shù)單調(diào)性的方法．2．通過對函數(shù)單調(diào)性定義的探究，滲透數(shù)形結合數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生觀察、歸納、抽象的能力和語言表達能力；通過對函數(shù)單調(diào)性的證明，提高學生的推理論證能力．3．通過知識的探究過程培養(yǎng)學生細心觀察、認真分析、嚴謹論證的良好思維習慣。教學重

2025-04-16 23:39

函數(shù)的單調(diào)性12321-資料下載頁

【總結】中國教育考試培訓第二門戶！課題：函數(shù)的單調(diào)性教材：人教版全日制普通高級中學教科書（必修）數(shù)學第一冊（上）授課教師：北京景山學校許云堯【教學目標】1．使學生從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)單調(diào)性的概念，初步掌握利用函數(shù)圖象和定義判斷、證明函數(shù)單調(diào)性的方法．2．通過對函數(shù)單調(diào)性定義的探究，滲透數(shù)形結合的思想方法，培養(yǎng)學生觀察、歸納

2025-05-16 01:41

函數(shù)的單調(diào)性證明-資料下載頁

【總結】第一篇：函數(shù)的單調(diào)性證明 函數(shù)的單調(diào)性證明 一．解答題（共40小題） 1．證明：函數(shù)f（x）=在（﹣∞，0）上是減函數(shù)． 2．求證：函數(shù)f（x）=4x+在（0，）上遞減，在[，+∞）上遞增． ...

2024-11-04 01:37

函數(shù)的單調(diào)性教案-資料下載頁

【總結】第一篇：函數(shù)的單調(diào)性教案 函數(shù)的單調(diào)性 教學目標 知識目標：初步理解增函數(shù)、減函數(shù)、函數(shù)的單調(diào)性、單調(diào)區(qū)間的概念，并掌握判斷一些簡單函數(shù)單調(diào)性的方法。 能力目標：啟發(fā)學生能夠發(fā)現(xiàn)問題和提出問題...

2024-10-30 22:00

函數(shù)的單調(diào)性(3)-資料下載頁

【總結】函數(shù)的單調(diào)性（三）觀察某市一天24小時內(nèi)的氣溫變化圖，全天最高氣溫是在何時?即x∈[0，24]，f（x）≤f（14）=9概念:一般地，設y=f（x）的定義域為A.若存在定值x0∈A，使得對于任意x∈A，有f（x）≤f（x0）恒成立，則稱f（x0）為y=f（

2025-08-15 20:29

函數(shù)的單調(diào)性反思-資料下載頁

【總結】第一篇：函數(shù)的單調(diào)性反思 函數(shù)的單調(diào)性反思 積分學、微分方程乃至泛函分析等高等學校開設的數(shù)學基礎課程，無一不是以函數(shù)作為基本函數(shù)的單調(diào)性是函數(shù)眾多性質(zhì)中的重要性質(zhì)之一，函數(shù)的單調(diào)性一節(jié)中的知識是今...

2024-11-04 01:41

函數(shù)的單調(diào)性導學案-資料下載頁

【總結】學校樂從中學年級高二學科數(shù)學導學案主備審核授課人授課時間班級姓名小組課題：函數(shù)的單調(diào)性及最值課型：復習課課時：一【學習目標】理解函數(shù)的單調(diào)性、最大（?。┲导捌鋷缀我饬x【學習過程】一、知識要點

2025-04-16 23:39

函數(shù)的單調(diào)性word版-資料下載頁

【總結】中國領先的中小學教育品牌精銳教育學科教師輔導講義講義編號11sh11sx00學員編號:年級：高二課時數(shù)：3學員姓名：輔導科目：

2025-08-17 04:57

練習題函數(shù)單調(diào)性與最值-資料下載頁

【總結】天津市2018屆高三數(shù)學函數(shù)單調(diào)性與最值學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________1．若是上的單調(diào)遞增函數(shù)，則實數(shù)的取值范圍為（）A．B．C．D．2．已知函數(shù)在區(qū)間上是增函數(shù)，則的取值范圍是（）A．B．C．

2025-03-25 07:09

函數(shù)的單調(diào)性的應用-資料下載頁

【總結】函數(shù)的單調(diào)性?１．函數(shù)單調(diào)性的判定．?２．函數(shù)單調(diào)性的證明．?３．函數(shù)單調(diào)性的應用．?１.利用已知函數(shù)的單調(diào)性?２.利用函數(shù)圖象?３.復合函數(shù)的判定方法?４.利用定義一．函數(shù)單調(diào)性的判定方法：例f(x)在實數(shù)集上是減函數(shù),求f(2x-x2)的單調(diào)區(qū)間以及單調(diào)性

2024-11-07 00:42

函數(shù)的單調(diào)性專題練習試卷及解析(編輯修改稿)

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函數(shù)的單調(diào)性專題練習試卷及解析(已改無錯字)

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函數(shù)的單調(diào)性專題練習試卷及解析(參考版)