八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一二單元復(fù)習(xí)教案(已修改)
2025-06-19 15:54 本頁(yè)面
【正文】 課 題 八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一二單元復(fù)習(xí)教案課 時(shí)備課時(shí)間月 日教學(xué)目標(biāo)回顧基礎(chǔ)知識(shí)，深化理解所學(xué)課文。掌握本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)。品位賞析文章中的精美語(yǔ)言，領(lǐng)悟深長(zhǎng)意味的語(yǔ)句。整體把握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文的表達(dá)技巧。方法：構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，梳理剖析主干知識(shí)；強(qiáng)化訓(xùn)練以實(shí)現(xiàn)理解，互動(dòng)探究以尋求規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)整體把握文章內(nèi)容學(xué)習(xí)課文的表達(dá)技巧。品位賞析語(yǔ)言，領(lǐng)悟課文的深長(zhǎng)意味。教學(xué)準(zhǔn)備及手段讀讀，講講，議議課件 小組合作 朗讀法教 學(xué) 流 程動(dòng)態(tài)修改部分《藤野先生》（一）東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云…..到別的地方去看看，如何呢？概括本文段的主要內(nèi)容。在東京的所見(jiàn)所聞“東京也無(wú)非是這樣”中的“無(wú)非”是什么意思？表現(xiàn)了我怎樣的思想感情？“這樣”指代什么？這一句在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？答：“無(wú)非”是只不過(guò)的意思；“這樣”指清國(guó)留學(xué)生在東京賞櫻花、學(xué)跳舞；表達(dá)了作者對(duì)清國(guó)留學(xué)生的厭惡、嘲諷和失望。本文段主要針對(duì)清國(guó)留學(xué)生的__憎惡__ 和_諷刺_進(jìn)行描述，表現(xiàn)了作者的思想感情，其中從_標(biāo)致__這個(gè)詞可以看出，它運(yùn)用的修辭是_反語(yǔ)__4．“實(shí)在標(biāo)致極了”這一句中的“標(biāo)致”你怎么理解？標(biāo)致本意是 漂亮。此為反語(yǔ)，用來(lái)諷刺清留學(xué)生。從本文段可以看出魯迅離開(kāi)東京去仙臺(tái)的原因是什么？看不慣清留學(xué)生不學(xué)無(wú)術(shù),醉生夢(mèng)死的生活方式.文段最后一句在文章結(jié)構(gòu)上的作用是什么？ 承上啟下的過(guò)渡作用.（二）我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校去。從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，寫(xiě)道：日暮里?！谑前岬絼e一家，離監(jiān)獄也很遠(yuǎn)，可惜每天總要喝難以下咽的芋梗湯。魯迅去仙臺(tái)的途中談及日暮里、水戶(hù)這兩處驛站，有什么用意？ 表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)主義情感.“物以稀為貴”具體表現(xiàn)在什么地方？ 北京的白菜運(yùn)往浙江尊為“膠菜”“我在仙臺(tái)也頗受了這樣的優(yōu)待”中的“這樣的優(yōu)待”具體指什么？ 不但學(xué)校不收學(xué)費(fèi),幾個(gè)職員還為我的食宿操心.10 ．作者在仙臺(tái)受到了很好的優(yōu)待，但為什么他卻認(rèn)為僅僅是“物以稀為貴”？答：這里包含了一個(gè)弱國(guó)國(guó)民的辛酸，同時(shí)也反映出作者強(qiáng)烈的民族自尊心。1本文段寫(xiě)在仙臺(tái)受到的優(yōu)待，作用是什么？ 反映日本人民的友好熱情。正襯藤野先生的精神品質(zhì)12．作者寫(xiě)在仙臺(tái)的艱苦環(huán)境有什么用意？答：與清國(guó)留學(xué)生在東京的生活形成鮮明的對(duì)比，突出自己立志求學(xué)報(bào)國(guó)的決心。1本文段選自_《藤野先生》_，作者是我國(guó)著名的_文學(xué)家__、_思想家__。革命家1本文段在全文內(nèi)容結(jié)構(gòu)上的作用是什么？ 為下文做鋪墊,承上啟下.（三）過(guò)了一星期，大約是星期六，他使助手來(lái)叫我了………但他也偶有使我很為難的時(shí)候。他聽(tīng)說(shuō)中國(guó)的女人是裹腳的，但不知道詳細(xì)，所以要問(wèn)我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”1概括本文段的主要內(nèi)容。 “我”與藤野先生的相處1“這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課”中的“這樣”是指什么？ 我的講義已經(jīng)從頭到尾都用紅筆添改過(guò)了….也都一一訂正1用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括本文段“我”和藤野先生相處的四件事？添改講義—— 熱情關(guān)心、認(rèn)真負(fù)責(zé) 糾正解剖圖——嚴(yán)格要求、循循善誘 正直無(wú)私，沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)。關(guān)心解剖實(shí)習(xí)—— 對(duì)學(xué)生熱情誠(chéng)懇 了解中國(guó)女人裹腳—— 對(duì)骨學(xué)的興趣和求實(shí)精神 1藤野先生對(duì)魯迅的關(guān)心是見(jiàn)諸行動(dòng)的，而且極為認(rèn)真負(fù)責(zé)的，這從魯迅抄的講義中得到了具體的體現(xiàn)。其中最能表現(xiàn)“及時(shí)”的詞語(yǔ)是__第二三天__；最能體現(xiàn)“全面”的詞語(yǔ)是__從頭到尾_；最能體現(xiàn)“細(xì)致”的詞語(yǔ)是_一一訂正__；最能體現(xiàn)“始終如一”的詞語(yǔ)是__一直__。1“我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激”，“我”因何“吃了一驚”？ “我”又因何“感到一種不安”？ 藤野先生竟然為了一個(gè)外國(guó)留學(xué)生細(xì)心添改講義；我的講義錯(cuò)誤多讓他費(fèi)心1“實(shí)物是那么樣的，我們沒(méi)法改換它”這句話(huà)反應(yīng)了藤野先生對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格和對(duì)科學(xué)的___嚴(yán)謹(jǐn)__態(tài)度。1有上文段可以反映出“我”對(duì)藤野先生相處的前兩件事的態(tài)度是怎樣的？（用文中的語(yǔ)言回答） 很吃了一驚,同時(shí)也感到一種不安與感激.“我”與藤野先生相處的后兩件事分別體現(xiàn)了藤野先生_熱情誠(chéng)懇__和_求實(shí)__的高貴精神。2本文段主要采用__語(yǔ)言__、__動(dòng)作__的描寫(xiě)方法來(lái)表
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