八年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案(已修改)
2025-08-17 18:39 本頁(yè)面
【正文】 第三單元復(fù)習(xí)教案教學(xué)目的：歸納課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)；指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法教學(xué)重點(diǎn)：字詞掌握；文言課文默寫(xiě)、翻譯和內(nèi)容探究。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)情況的落實(shí)與督促。教學(xué)課時(shí)：四課時(shí)（課文內(nèi)容一學(xué)時(shí)，試卷練習(xí)及講解三學(xué)時(shí)）教學(xué)步驟：一、單元總提示 子在川上曰：“逝者如斯夫！”水，以它亙古不變的生命力，不斷給人以啟迪，給人以暢想。從古至今，時(shí)更時(shí)新，而這一單元的課文就是“水”帶給我們的隨想。學(xué)習(xí)時(shí)要注意抓取景物的特征，還要仔細(xì)揣摩語(yǔ)言，品味文章中蘊(yùn)涵的情景之美，體會(huì)作者滲透在景物描寫(xiě)中的思想感情。二、課文分講《小石潭記》是《永州八記》之一，純以寫(xiě)景取勝。以細(xì)致入微的手法，通過(guò)形象的比喻，對(duì)潭水、巖石、藤蔓、竹樹(shù)、游魚(yú)等進(jìn)行生動(dòng)刻畫(huà)，并把自己抑郁失意的隱痛巧妙地寄寓于凄清幽邃的自然景物中，使情與景達(dá)到高度的和諧和統(tǒng)一。對(duì)潭水和游魚(yú)的描寫(xiě)，尤為精彩，神韻倍出?！饵S果樹(shù)瀑布》以磅礴的氣勢(shì)，雄渾的筆力結(jié)合細(xì)膩的感受，描繪了一幅立體式的畫(huà)卷。作者善于運(yùn)用獨(dú)特的感官，尋找獨(dú)特的視角，表達(dá)自己獨(dú)特的內(nèi)心感受，在謀篇布局方面可謂匠心獨(dú)具?！毒G》以優(yōu)美的語(yǔ)言，精彩的構(gòu)思，抒發(fā)了對(duì)“綠”的獨(dú)特感受。學(xué)習(xí)時(shí)要注意借鑒作者多角度細(xì)致描繪景物特點(diǎn)的方法以及體會(huì)文中精美的語(yǔ)句?！锻麖]山瀑布》這首詩(shī)形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色，反映了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的無(wú)限熱愛(ài)。這首詩(shī)極其成功地運(yùn)用了比喻、夸張和想象，構(gòu)思奇特，語(yǔ)言生動(dòng)形象、洗煉明快?！锻麖]山瀑布》的確是狀物寫(xiě)景和抒情的范例。《站立起來(lái)的水》憑借精妙的比喻和擬人的手法，把瀑布的形態(tài)點(diǎn)染得有聲有色。學(xué)習(xí)時(shí)要注意詩(shī)的煉字煉詞。袁氏兄弟的兩篇《游高梁橋記》以及張岱的《白洋潮》，這三篇文言文的學(xué)習(xí)，除了領(lǐng)略古人寫(xiě)景精湛而洗練的筆法外，應(yīng)更多地積累一些文言字詞，文言句式，掌握基本的文言文的翻譯方法，初步學(xué)會(huì)辨別詞類(lèi)活用?！跺X(qián)塘江的夜潮》采用先揚(yáng)后抑的手法，先以側(cè)面描寫(xiě)多襯托錢(qián)塘江夜潮的雄偉，而后則以自己的觀潮經(jīng)歷表現(xiàn)了獨(dú)特的自我感受?！端?，水之思》以生動(dòng)的說(shuō)明文的筆調(diào)，翔實(shí)地說(shuō)明了水帶給地球，帶給人類(lèi)的巨大財(cái)富，結(jié)尾也較為冷靜地提出了水帶給人的沉重思考。小標(biāo)題的形式，使得文章內(nèi)容一目了然，閱讀時(shí)，應(yīng)學(xué)習(xí)概括總結(jié)主要內(nèi)容，整體把握文意。三、閱讀提示關(guān)于比較閱讀比較閱讀是指把內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的讀物集中起來(lái)，邊對(duì)比邊分析地進(jìn)行閱讀的一種方式。它的精義是：在比較中鑒別，從鑒別中提高。我們知道，一種讀物或一篇文章在內(nèi)容和形式上的特點(diǎn)，如果孤立地閱讀，有時(shí)候不一定能夠準(zhǔn)確地把握住，但如果把它和同類(lèi)的讀物進(jìn)行一番比較，同中求異，或異中求同，讀物中的本質(zhì)特點(diǎn)就比較容易理解和把握。進(jìn)行比較閱讀，首先要選好比較對(duì)象，確定比較點(diǎn)，就是要善于從不同的讀物中發(fā)現(xiàn)它們?cè)趦?nèi)容和形式上存在的各種聯(lián)系，并從中抓住主要聯(lián)系，這樣才能選準(zhǔn)比較對(duì)象，明確比較點(diǎn)。選好比較對(duì)象，確立了比較點(diǎn)之后，要對(duì)所選的作品，通過(guò)分析、對(duì)比、找出作品的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并探究造成這種異同的原因，以加深對(duì)讀物的認(rèn)識(shí)，獲得
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