【正文】 八年級(jí)物理下冊(cè)教案第一章 打開物理世界的大門單元備課(一)單元教材分析第一章相當(dāng)于義務(wù)教育階段物理教材的“緒論”部分，其地位特殊，肩負(fù)了為教材培養(yǎng)目的定位，構(gòu)建教材框架和欄目，體現(xiàn)新教材特色等任務(wù)。本章包括三節(jié)，其中，第一節(jié)為“走進(jìn)神奇”；第二節(jié)為“探索之路”；第三節(jié)為“站在巨人的肩膀上”。本章教材主要用于讓孩子們了解物理發(fā)展的大致歷程，知道物理學(xué)在生產(chǎn)生活實(shí)踐中的重大作用，使學(xué)生對(duì)物理學(xué)跟技術(shù)、社會(huì)的關(guān)系有一個(gè)初步、概略的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)是使孩子們對(duì)物理世界有種新奇感、求知欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的濃厚興趣。難點(diǎn)是使學(xué)生初步知道應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)物理。對(duì)這個(gè)問題，不要急于求成,應(yīng)在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中慢慢培養(yǎng)習(xí)慣和學(xué)習(xí)技能。本章以典型事例突出了從自然到物理，從生活到物理，從物理到社會(huì)的基本理念，強(qiáng)調(diào)了物理學(xué)與其他學(xué)科的融合，體現(xiàn)了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維課程目標(biāo)。本章內(nèi)容涉及的知識(shí)面廣，不僅與物理學(xué)有關(guān)，而且與天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)、地理學(xué)、考古學(xué)、民族學(xué)、科技史內(nèi)容有關(guān)，同時(shí)還涉及了通信、交通、航天、材料及能源等有關(guān)科學(xué)技術(shù)內(nèi)容。本章體現(xiàn)了義務(wù)教育階段物理教育的培養(yǎng)目標(biāo)：提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。從本章可見本教材的主要目的：不僅要從知識(shí)與技能方面培養(yǎng)學(xué)生，而且還將注重從過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面培養(yǎng)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣，良好的思維習(xí)慣，有根據(jù)的懷疑精神，一定的創(chuàng)新意識(shí)等。“良好的開端，是成功的一半”。本章教材內(nèi)容雖不多，但對(duì)學(xué)生開始學(xué)習(xí)物理學(xué)的教育有著重要的作用。如果學(xué)生通過學(xué)習(xí)能認(rèn)識(shí)和體會(huì)到，物理不僅有趣，而且十分有用，那么，這種起始的興趣和初步的學(xué)習(xí)物理的價(jià)值觀，將會(huì)成為他們學(xué)好物理的一種首要的內(nèi)存動(dòng)力。 (二)單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：（1） 體會(huì)自然界和生活中物理現(xiàn)象的神奇，知道這些神奇是可以解釋的；（2）了解物理學(xué)發(fā)展的幾個(gè)重要階段，知道人類的探索歷程是漫長(zhǎng)曲折又富有意義的；（3）了解物理知識(shí)的一些現(xiàn)代應(yīng)用，科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)，以及物理學(xué)家的科學(xué)精神與偉大情懷。過程與方法：（1）逐步培養(yǎng)觀察分析身邊事物的習(xí)慣，學(xué)習(xí)科學(xué)的研究方法、思想與精神。（2）嘗試解釋一些神奇的現(xiàn)象。情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）尊重事實(shí)、敢于提問、勇于探索，樹立正確的科學(xué)觀。（2）感悟人類探究神奇世界的歷程是漫長(zhǎng)曲折而又富有意義的，樹立科學(xué)文化知識(shí)造福人類的遠(yuǎn)大志向。（三）教具與教法教具：自制玩具、生活中物品、實(shí)驗(yàn)儀器、多媒體。教法：本章教材主要用于讓孩子們了解物理發(fā)展的大致歷程，知道物理學(xué)在生產(chǎn)生活實(shí)踐中的重大作用，使學(xué)生對(duì)物理學(xué)跟技術(shù)、社會(huì)的關(guān)系有一個(gè)初步、概略的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)是使孩子們對(duì)物理世界有種新奇感、求知欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的濃厚興趣。難點(diǎn)是使學(xué)生初步知道應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)物理。對(duì)這個(gè)問題，不要急于求成,應(yīng)在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中慢慢培養(yǎng)習(xí)慣和學(xué)習(xí)技能。因此，本章內(nèi)容主要是通過向?qū)W生展示各種生產(chǎn)生活用品的物理知識(shí)，并通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，也可以通過多媒體進(jìn)行展示分析，總之通過讓學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)眼，動(dòng)口，動(dòng)腦激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的興趣。（四）課時(shí)安排課時(shí)安排：共4課時(shí)。第一節(jié) 走進(jìn)神奇教學(xué)目標(biāo)通過一些典型事例讓學(xué)生體會(huì)到自然界中的神奇，通過生活中一些不起眼的小事讓學(xué)生感受生活中的神奇。通過參與活動(dòng)，使學(xué)生領(lǐng)悟到解決問題的方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)活動(dòng)成功帶來的喜悅，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣難點(diǎn)：成功地演示新奇有趣的物理小實(shí)驗(yàn)教具 多媒體資料：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻材料。教具：酒精燈、火柴、水、支架、平底燒瓶、燒杯、試管夾、大玻璃瓶、塑料薄膜、紅墨水、小瓶子、細(xì)鐵絲。學(xué)具：底部有孔的礦泉水瓶、水、白色圓玻璃瓶、小漏斗、乒乓球、小紙盒、細(xì)繩等。課時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景、引入新課首先用多媒體放映一段生活中的奇特的影片，也可放映一段有關(guān)宇宙的場(chǎng)面，引起學(xué)生的興趣。引起學(xué)生的對(duì)物理探究欲望。自然中的神奇完全來自于大自然，沒有任何人工制造或利用的痕跡。這些神奇是驚心動(dòng)魄的。而生活中的神奇，人們已司空見慣，然而當(dāng)仔細(xì)探究時(shí)，卻能發(fā)現(xiàn)在這些并非驚心動(dòng)魄的神奇中蘊(yùn)藏了人類非凡的智慧。以下是一些自然中的神奇照片。（展示一些自然界的神奇照片）二、投放學(xué)案，引導(dǎo)自學(xué)由于由于學(xué)生對(duì)于課本中的一些自然現(xiàn)象不甚了解，需要利用學(xué)案把需要解釋的現(xiàn)象作一簡(jiǎn)單的解釋，并讓學(xué)生弄明白這些物理現(xiàn)象分別涉及了物理學(xué)的哪些方面的內(nèi)容，是力學(xué)的、熱學(xué)的、光學(xué)的還是電學(xué)的等等。分別介紹以下現(xiàn)象的原因或原理宇宙起源和彗星的相關(guān)情況太陽的相關(guān)情況雷鳴與閃電的成因地球、地震和火山的成因龍卷風(fēng)的成因拉鏈的原理圓珠筆原理以上解釋內(nèi)容也可以通過學(xué)案讓學(xué)生自己閱讀三、合作共建，經(jīng)歷過程本節(jié)內(nèi)容雖然只是要讓學(xué)生對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，但是也要讓學(xué)生初步的涉及一下探究的過程。對(duì)此我們可以設(shè)計(jì)一到兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。請(qǐng)同學(xué)們做個(gè)小小科學(xué)家，實(shí)驗(yàn)前先猜測(cè)結(jié)果，再做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜測(cè)是否正確?？纯茨囊唤M做得又快又好。探究實(shí)驗(yàn)：感受氣壓（學(xué)生看學(xué)案）取一個(gè)空的鋁質(zhì)易拉罐及一盆冷水，罐口纏上鐵絲并固定并將鐵絲擰成柄狀（要有一定的長(zhǎng)度和強(qiáng)度），往易拉罐中加入少量的水，放在酒精燈上加熱至沸騰，并繼續(xù)加熱數(shù)十秒，迅速（持鐵絲柄）將易拉罐倒扣到冷水中，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。 注意：此時(shí)易拉罐在氣壓的作用下被壓扁且發(fā)出巨大的響聲，實(shí)驗(yàn)者應(yīng)有思想準(zhǔn)備，以防驚惶中碰到其它實(shí)驗(yàn)儀器而被燙傷甚至引起火災(zāi)。本實(shí)驗(yàn)有一定的危險(xiǎn)性，建議在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。探究?jī)?nèi)容：說明實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象討論解釋出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因在生活中有沒有類似的應(yīng)用。（燈泡）各小組討論后回答上面的內(nèi)容學(xué)生完成學(xué)案中重點(diǎn)難點(diǎn)突破內(nèi)容。主要是訓(xùn)練學(xué)生提問題的方法。讓學(xué)生會(huì)提問題。四、知能應(yīng)用，規(guī)律總結(jié)學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)案中知能應(yīng)用部分的2兩題，并請(qǐng)學(xué)生讀自己的答案，其他同學(xué)給予補(bǔ)充，如果有同學(xué)有不同答案，讓其說明。五、診斷評(píng)價(jià)，查漏補(bǔ)缺學(xué)生完成學(xué)案中智能應(yīng)用第3題。并請(qǐng)學(xué)生起立說明，其余同學(xué)給予補(bǔ)充說明。六、課堂小結(jié)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)初步建立物理學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)七、布置作業(yè)見學(xué)案八、板書設(shè)計(jì)第一節(jié)　　走進(jìn)神奇一、自然界中的神奇二、生活中的神奇三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)反思第一節(jié) 走進(jìn)神奇（學(xué)案）一、自主學(xué)習(xí)自然界中的神奇，非凡而震撼人心。（1）哈雷彗星的出現(xiàn)與____________________________________有關(guān)。（2）夕陽西下常有紅色霞光與______________________________有關(guān)。（3）電閃雷鳴與______________________有關(guān)。（4）火山爆發(fā)與______________________有關(guān)。（5）黃河咆哮與______________________有關(guān)。（6）雪崩與__________________________有關(guān)。（7）龍卷風(fēng)與________________________有關(guān)。生活中的神奇，平凡去充滿智慧。（1）一個(gè)小孔飲料罐里的飲料不易倒出與___________________________有關(guān)。（2）被水“折”斷的筷子與_______________________有關(guān)。（3）拉鏈的開啟與閉合與_________________________有關(guān)。（4）圓珠筆與___________________________________有關(guān)。（5）沖浪運(yùn)動(dòng)與_________________________________有關(guān)。（6）撐桿跳高與_________________________________有關(guān)。二、合作探究探究實(shí)驗(yàn)：感受氣壓取一個(gè)空的鋁質(zhì)易拉罐及一盆冷水，罐口纏上鐵絲并固定并將鐵絲擰成柄狀（要有一定的長(zhǎng)度和強(qiáng)度），往易拉罐中加入少量的水，放在酒精燈上加熱至沸騰，并繼續(xù)加熱數(shù)十秒，迅速（持鐵絲柄）將易拉罐倒扣到冷水中，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。 注意：此時(shí)易拉罐在氣壓的作用下被壓扁且發(fā)出巨大的響聲，實(shí)驗(yàn)者應(yīng)有思想準(zhǔn)備，以防驚惶中碰到其它實(shí)驗(yàn)儀器而被燙傷甚至引起火災(zāi)。本實(shí)驗(yàn)有一定的危險(xiǎn)性，建議在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。探究?jī)?nèi)容：說明實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象討論解釋出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因在生活中有沒有類似的應(yīng)用。三、重難點(diǎn)知識(shí)突破例：自然界有許多神奇的現(xiàn)象，例如：（1）浩瀚太空，群星閃爍，它們從哪里來來哪里去？我們生活的地球在宇宙的什么地方？（2）當(dāng)夕陽西下，天邊為何常有紅色的霞光？你還能夠提出一些自然界中的神奇現(xiàn)象嗎？解析：自然界中有各種各樣的現(xiàn)象，只要能用心觀察，總能列舉出許多自然現(xiàn)象，本題沒有固定答案，只要合情合理即可。如：（1）天公“發(fā)怒”是怎么回事？雷雨過后為什么經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)彩虹？（2）生發(fā)萬物的大地，為什么會(huì)山崩地裂，噴吐巖漿？（3）流淌的江河，為何既能輸運(yùn)航船，灌溉良田，也會(huì)奔騰咆哮、摧毀房屋？練習(xí)：我們生活在千變?nèi)f化的自然界中，自然界里有無數(shù)奇妙的現(xiàn)象，面對(duì)這些現(xiàn)象，你能提出一些問題嗎？四、知能應(yīng)用有下列現(xiàn)象：①泥石流 ②山洪爆發(fā) ③熱水瓶能保溫 ④在高大建筑物上安避雷針 ⑤看很小的東西用放大鏡 ⑥大海是藍(lán)色的 ⑦在高山上煮飯要用高壓鍋，在上述現(xiàn)象中，屬于自然界中的物理現(xiàn)象的是_________________， 屬于生活中的物理現(xiàn)象的是________________。除了課本上所列舉的自然界、生活中的神奇，你還見到哪些神奇的現(xiàn)象？自然界和生活中一定有許多有趣的現(xiàn)象，也許你暫時(shí)不能解釋其原因，那么你能提出一些問題嗎？請(qǐng)舉3例五、作業(yè)布置實(shí)驗(yàn)探究：旋轉(zhuǎn)水車：如圖，把水灌進(jìn)盒子（下方四個(gè)角按同一方向各穿一個(gè)小洞的方形飲料盒）里，待裝滿水后，吊起小盒，有何現(xiàn)象？參考答案：一、自主學(xué)習(xí)（1）天體運(yùn)動(dòng)周期（2）光的散射（3）放電現(xiàn)象（4）地殼運(yùn)動(dòng)（5）能的轉(zhuǎn)化（6）振動(dòng)（7）旋轉(zhuǎn)氣流（1）大氣壓強(qiáng)（2）光的折射（3）凹凸齒錯(cuò)合原理（4）毛細(xì)作用（5）力的相互作用（6）能量的轉(zhuǎn)化四、知能應(yīng)用①②⑥；③④⑤⑦ 略 略第二節(jié) 探索之路教學(xué)目標(biāo)了解古人對(duì)神奇現(xiàn)象的探索了解物理學(xué)發(fā)展的幾個(gè)重要階段知道自然界是神奇的，人們的探索歷程則是漫長(zhǎng)、曲折并富有意義的重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道神奇，古人和后來的科學(xué)家都不同程度地對(duì)此進(jìn)行探究難點(diǎn)：采用靈活的方式對(duì)物理學(xué)的發(fā)展進(jìn)行講解教具 多媒體資料：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻材料。教具：小黑板課時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)提問、引入新課問題：上節(jié)課我們布置的作業(yè)，大家觀察到了什么現(xiàn)象呢？答案：會(huì)發(fā)生旋轉(zhuǎn)，直到水流干為止。通過對(duì)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)物理產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這些神奇的現(xiàn)象，就像一個(gè)個(gè)謎，同學(xué)們想不想把它們解開？出示小黑板（畫有納西族東巴象形文字“曬干”）古人為什么把“曬干”畫成這樣子？觀看圖116，古人的宇宙模型之一觀看圖118，英格蘭的石頭陣總結(jié)：古人對(duì)一些現(xiàn)象的解釋和探索，有的正確，有的錯(cuò)誤，都是比較粗略的。但后來，也就是我們的前輩對(duì)一些現(xiàn)象的解釋更具體。講故事：哥白尼與其日心說體系介紹伽利略與天體活動(dòng)介紹牛頓和愛因斯坦二、投放學(xué)案，引導(dǎo)自學(xué)投放學(xué)案，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)案第一部分內(nèi)容自己閱讀課本自學(xué)，并完學(xué)案第一部分。自學(xué)完成后請(qǐng)同學(xué)根據(jù)自己的理解補(bǔ)充完整學(xué)案第一部分空白內(nèi)容三、合作共建，經(jīng)歷過程本節(jié)主要是讓學(xué)生知道先輩們的探索之路，同時(shí)也要讓學(xué)生自己體驗(yàn)探究過程。對(duì)此我們可以設(shè)計(jì)一到兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。請(qǐng)同學(xué)們做個(gè)小小科學(xué)家，實(shí)驗(yàn)前先猜測(cè)結(jié)果，再做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜測(cè)是否正確?？纯茨囊唤M做得又快又好。在比較熱的天氣里，為什么剛洗過臉的同學(xué)覺得涼快呢？猜想： 可能跟水的蒸發(fā)有關(guān)實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來試一下，用水盆里水洗一下臉，讓他說一下，洗過臉之后和洗之前感覺有什么不同？對(duì)此，大家想到了什么呢？解釋：人洗臉后，感到格外涼快，臉上的水不斷地減少，當(dāng)臉上沒有水時(shí)，又覺得天氣很熱。人覺得涼快與人身上的水不斷地減少有關(guān)，人體表面的水在晾干的過程中，表面的溫度下降了新鮮的雞蛋放在水中會(huì)下沉，當(dāng)陸續(xù)向水中加鹽并輕輕攪拌，會(huì)看到雞蛋慢慢上浮，甚至露出水面一部分。做做看，并說出對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的奇想。猜想：可能跟水的不同有關(guān)。實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)，向量筒里加鹽，并請(qǐng)其他同學(xué)注意觀察雞蛋的位置變化。然后請(qǐng)同學(xué)把觀察到的現(xiàn)象講出來。對(duì)此，能得到什么結(jié)論呢？解釋：往水里加鹽會(huì)改變水的密度，從而也就增加了雞蛋在水中所受到浮力，各小組討論后回答上面的內(nèi)容學(xué)生閱讀學(xué)案中重點(diǎn)難點(diǎn)突破內(nèi)容。如果有學(xué)生不知道該實(shí)驗(yàn)，可以向?qū)W生介紹一下，或者請(qǐng)知道的學(xué)生介紹一下。然后請(qǐng)同學(xué)說明，這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芙o我們什么樣的啟示。主要是引導(dǎo)學(xué)生不能只注重理論，還要特別注重實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證。四、知能應(yīng)用，規(guī)律總結(jié)學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)案中知能應(yīng)用部分的2兩題，并請(qǐng)學(xué)生讀自己的答案，其他同學(xué)給予補(bǔ)充，如果有同學(xué)有不同答案，讓其說明。五、診斷評(píng)價(jià)，查漏補(bǔ)缺學(xué)生完成學(xué)案中智能應(yīng)用第3題。并請(qǐng)學(xué)生起立說明，其余同學(xué)給予補(bǔ)充說明。六、課堂小結(jié)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)初步建立物理學(xué)史的知識(shí)結(jié)構(gòu)七、布置作業(yè)在日常生活中，你對(duì)哪些物理現(xiàn)象產(chǎn)生過興趣？認(rèn)真觀察過這些現(xiàn)象嗎？對(duì)這些現(xiàn)象有什么思索？八、板書設(shè)計(jì)第二節(jié) 探索之路一、古文明中的科學(xué)思索二、物理學(xué)的進(jìn)步之階三、自己探索實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二教學(xué)反思：第二節(jié) 探索之路（學(xué)案）一、自主學(xué)習(xí)自然界中的神奇，古人