【正文】 八年級物理下冊教案第一章 打開物理世界的大門單元備課(一)單元教材分析第一章相當于義務(wù)教育階段物理教材的“緒論”部分，其地位特殊，肩負了為教材培養(yǎng)目的定位，構(gòu)建教材框架和欄目，體現(xiàn)新教材特色等任務(wù)。本章包括三節(jié)，其中，第一節(jié)為“走進神奇”；第二節(jié)為“探索之路”；第三節(jié)為“站在巨人的肩膀上”。本章教材主要用于讓孩子們了解物理發(fā)展的大致歷程，知道物理學(xué)在生產(chǎn)生活實踐中的重大作用，使學(xué)生對物理學(xué)跟技術(shù)、社會的關(guān)系有一個初步、概略的認識。重點是使孩子們對物理世界有種新奇感、求知欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理學(xué)的濃厚興趣。難點是使學(xué)生初步知道應(yīng)該怎樣學(xué)習物理。對這個問題，不要急于求成,應(yīng)在整個學(xué)習過程中慢慢培養(yǎng)習慣和學(xué)習技能。本章以典型事例突出了從自然到物理，從生活到物理，從物理到社會的基本理念，強調(diào)了物理學(xué)與其他學(xué)科的融合，體現(xiàn)了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維課程目標。本章內(nèi)容涉及的知識面廣，不僅與物理學(xué)有關(guān)，而且與天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)、地理學(xué)、考古學(xué)、民族學(xué)、科技史內(nèi)容有關(guān)，同時還涉及了通信、交通、航天、材料及能源等有關(guān)科學(xué)技術(shù)內(nèi)容。本章體現(xiàn)了義務(wù)教育階段物理教育的培養(yǎng)目標：提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。從本章可見本教材的主要目的：不僅要從知識與技能方面培養(yǎng)學(xué)生，而且還將注重從過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等多方面培養(yǎng)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣，良好的思維習慣，有根據(jù)的懷疑精神，一定的創(chuàng)新意識等?！傲己玫拈_端，是成功的一半”。本章教材內(nèi)容雖不多，但對學(xué)生開始學(xué)習物理學(xué)的教育有著重要的作用。如果學(xué)生通過學(xué)習能認識和體會到，物理不僅有趣，而且十分有用，那么，這種起始的興趣和初步的學(xué)習物理的價值觀，將會成為他們學(xué)好物理的一種首要的內(nèi)存動力。 (二)單元教學(xué)目標知識與技能：（1） 體會自然界和生活中物理現(xiàn)象的神奇，知道這些神奇是可以解釋的；（2）了解物理學(xué)發(fā)展的幾個重要階段，知道人類的探索歷程是漫長曲折又富有意義的；（3）了解物理知識的一些現(xiàn)代應(yīng)用，科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)，以及物理學(xué)家的科學(xué)精神與偉大情懷。過程與方法：（1）逐步培養(yǎng)觀察分析身邊事物的習慣，學(xué)習科學(xué)的研究方法、思想與精神。（2）嘗試解釋一些神奇的現(xiàn)象。情感態(tài)度與價值觀：（1）尊重事實、敢于提問、勇于探索，樹立正確的科學(xué)觀。（2）感悟人類探究神奇世界的歷程是漫長曲折而又富有意義的，樹立科學(xué)文化知識造福人類的遠大志向。（三）教具與教法教具：自制玩具、生活中物品、實驗儀器、多媒體。教法：本章教材主要用于讓孩子們了解物理發(fā)展的大致歷程，知道物理學(xué)在生產(chǎn)生活實踐中的重大作用，使學(xué)生對物理學(xué)跟技術(shù)、社會的關(guān)系有一個初步、概略的認識。重點是使孩子們對物理世界有種新奇感、求知欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理學(xué)的濃厚興趣。難點是使學(xué)生初步知道應(yīng)該怎樣學(xué)習物理。對這個問題，不要急于求成,應(yīng)在整個學(xué)習過程中慢慢培養(yǎng)習慣和學(xué)習技能。因此，本章內(nèi)容主要是通過向?qū)W生展示各種生產(chǎn)生活用品的物理知識，并通過實驗進行簡單的分析，也可以通過多媒體進行展示分析，總之通過讓學(xué)生動手，動眼，動口，動腦激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理學(xué)的興趣。（四）課時安排課時安排：共4課時。第一節(jié) 走進神奇教學(xué)目標通過一些典型事例讓學(xué)生體會到自然界中的神奇，通過生活中一些不起眼的小事讓學(xué)生感受生活中的神奇。通過參與活動，使學(xué)生領(lǐng)悟到解決問題的方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣和愿望，體驗參與活動的樂趣，體驗活動成功帶來的喜悅，對學(xué)生進行愛國主義教育。重點、難點重點：激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣難點：成功地演示新奇有趣的物理小實驗教具 多媒體資料：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻材料。教具：酒精燈、火柴、水、支架、平底燒瓶、燒杯、試管夾、大玻璃瓶、塑料薄膜、紅墨水、小瓶子、細鐵絲。學(xué)具：底部有孔的礦泉水瓶、水、白色圓玻璃瓶、小漏斗、乒乓球、小紙盒、細繩等。課時數(shù)：1課時教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景、引入新課首先用多媒體放映一段生活中的奇特的影片，也可放映一段有關(guān)宇宙的場面，引起學(xué)生的興趣。引起學(xué)生的對物理探究欲望。自然中的神奇完全來自于大自然，沒有任何人工制造或利用的痕跡。這些神奇是驚心動魄的。而生活中的神奇，人們已司空見慣，然而當仔細探究時，卻能發(fā)現(xiàn)在這些并非驚心動魄的神奇中蘊藏了人類非凡的智慧。以下是一些自然中的神奇照片。（展示一些自然界的神奇照片）二、投放學(xué)案，引導(dǎo)自學(xué)由于由于學(xué)生對于課本中的一些自然現(xiàn)象不甚了解，需要利用學(xué)案把需要解釋的現(xiàn)象作一簡單的解釋，并讓學(xué)生弄明白這些物理現(xiàn)象分別涉及了物理學(xué)的哪些方面的內(nèi)容，是力學(xué)的、熱學(xué)的、光學(xué)的還是電學(xué)的等等。分別介紹以下現(xiàn)象的原因或原理宇宙起源和彗星的相關(guān)情況太陽的相關(guān)情況雷鳴與閃電的成因地球、地震和火山的成因龍卷風的成因拉鏈的原理圓珠筆原理以上解釋內(nèi)容也可以通過學(xué)案讓學(xué)生自己閱讀三、合作共建，經(jīng)歷過程本節(jié)內(nèi)容雖然只是要讓學(xué)生對物理學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，但是也要讓學(xué)生初步的涉及一下探究的過程。對此我們可以設(shè)計一到兩個小實驗進行探究，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。請同學(xué)們做個小小科學(xué)家，實驗前先猜測結(jié)果，再做實驗驗證你的猜測是否正確?？纯茨囊唤M做得又快又好。探究實驗：感受氣壓（學(xué)生看學(xué)案）取一個空的鋁質(zhì)易拉罐及一盆冷水，罐口纏上鐵絲并固定并將鐵絲擰成柄狀（要有一定的長度和強度），往易拉罐中加入少量的水，放在酒精燈上加熱至沸騰，并繼續(xù)加熱數(shù)十秒，迅速（持鐵絲柄）將易拉罐倒扣到冷水中，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。 注意：此時易拉罐在氣壓的作用下被壓扁且發(fā)出巨大的響聲，實驗者應(yīng)有思想準備，以防驚惶中碰到其它實驗儀器而被燙傷甚至引起火災(zāi)。本實驗有一定的危險性，建議在老師的指導(dǎo)下進行。探究內(nèi)容：說明實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象討論解釋出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因在生活中有沒有類似的應(yīng)用。（燈泡）各小組討論后回答上面的內(nèi)容學(xué)生完成學(xué)案中重點難點突破內(nèi)容。主要是訓(xùn)練學(xué)生提問題的方法。讓學(xué)生會提問題。四、知能應(yīng)用，規(guī)律總結(jié)學(xué)生獨立完成學(xué)案中知能應(yīng)用部分的2兩題，并請學(xué)生讀自己的答案，其他同學(xué)給予補充，如果有同學(xué)有不同答案，讓其說明。五、診斷評價，查漏補缺學(xué)生完成學(xué)案中智能應(yīng)用第3題。并請學(xué)生起立說明，其余同學(xué)給予補充說明。六、課堂小結(jié)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)初步建立物理學(xué)的知識結(jié)構(gòu)七、布置作業(yè)見學(xué)案八、板書設(shè)計第一節(jié)　　走進神奇一、自然界中的神奇二、生活中的神奇三、實驗教學(xué)反思第一節(jié) 走進神奇（學(xué)案）一、自主學(xué)習自然界中的神奇，非凡而震撼人心。（1）哈雷彗星的出現(xiàn)與____________________________________有關(guān)。（2）夕陽西下常有紅色霞光與______________________________有關(guān)。（3）電閃雷鳴與______________________有關(guān)。（4）火山爆發(fā)與______________________有關(guān)。（5）黃河咆哮與______________________有關(guān)。（6）雪崩與__________________________有關(guān)。（7）龍卷風與________________________有關(guān)。生活中的神奇，平凡去充滿智慧。（1）一個小孔飲料罐里的飲料不易倒出與___________________________有關(guān)。（2）被水“折”斷的筷子與_______________________有關(guān)。（3）拉鏈的開啟與閉合與_________________________有關(guān)。（4）圓珠筆與___________________________________有關(guān)。（5）沖浪運動與_________________________________有關(guān)。（6）撐桿跳高與_________________________________有關(guān)。二、合作探究探究實驗：感受氣壓取一個空的鋁質(zhì)易拉罐及一盆冷水，罐口纏上鐵絲并固定并將鐵絲擰成柄狀（要有一定的長度和強度），往易拉罐中加入少量的水，放在酒精燈上加熱至沸騰，并繼續(xù)加熱數(shù)十秒，迅速（持鐵絲柄）將易拉罐倒扣到冷水中，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。 注意：此時易拉罐在氣壓的作用下被壓扁且發(fā)出巨大的響聲，實驗者應(yīng)有思想準備，以防驚惶中碰到其它實驗儀器而被燙傷甚至引起火災(zāi)。本實驗有一定的危險性，建議在老師的指導(dǎo)下進行。探究內(nèi)容：說明實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象討論解釋出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因在生活中有沒有類似的應(yīng)用。三、重難點知識突破例：自然界有許多神奇的現(xiàn)象，例如：（1）浩瀚太空，群星閃爍，它們從哪里來來哪里去？我們生活的地球在宇宙的什么地方？（2）當夕陽西下，天邊為何常有紅色的霞光？你還能夠提出一些自然界中的神奇現(xiàn)象嗎？解析：自然界中有各種各樣的現(xiàn)象，只要能用心觀察，總能列舉出許多自然現(xiàn)象，本題沒有固定答案，只要合情合理即可。如：（1）天公“發(fā)怒”是怎么回事？雷雨過后為什么經(jīng)常會出現(xiàn)彩虹？（2）生發(fā)萬物的大地，為什么會山崩地裂，噴吐巖漿？（3）流淌的江河，為何既能輸運航船，灌溉良田，也會奔騰咆哮、摧毀房屋？練習：我們生活在千變?nèi)f化的自然界中，自然界里有無數(shù)奇妙的現(xiàn)象，面對這些現(xiàn)象，你能提出一些問題嗎？四、知能應(yīng)用有下列現(xiàn)象：①泥石流 ②山洪爆發(fā) ③熱水瓶能保溫 ④在高大建筑物上安避雷針 ⑤看很小的東西用放大鏡 ⑥大海是藍色的 ⑦在高山上煮飯要用高壓鍋，在上述現(xiàn)象中，屬于自然界中的物理現(xiàn)象的是_________________， 屬于生活中的物理現(xiàn)象的是________________。除了課本上所列舉的自然界、生活中的神奇，你還見到哪些神奇的現(xiàn)象？自然界和生活中一定有許多有趣的現(xiàn)象，也許你暫時不能解釋其原因，那么你能提出一些問題嗎？請舉3例五、作業(yè)布置實驗探究：旋轉(zhuǎn)水車：如圖，把水灌進盒子（下方四個角按同一方向各穿一個小洞的方形飲料盒）里，待裝滿水后，吊起小盒，有何現(xiàn)象？參考答案：一、自主學(xué)習（1）天體運動周期（2）光的散射（3）放電現(xiàn)象（4）地殼運動（5）能的轉(zhuǎn)化（6）振動（7）旋轉(zhuǎn)氣流（1）大氣壓強（2）光的折射（3）凹凸齒錯合原理（4）毛細作用（5）力的相互作用（6）能量的轉(zhuǎn)化四、知能應(yīng)用①②⑥；③④⑤⑦ 略 略第二節(jié) 探索之路教學(xué)目標了解古人對神奇現(xiàn)象的探索了解物理學(xué)發(fā)展的幾個重要階段知道自然界是神奇的，人們的探索歷程則是漫長、曲折并富有意義的重點、難點重點：讓學(xué)生知道神奇，古人和后來的科學(xué)家都不同程度地對此進行探究難點：采用靈活的方式對物理學(xué)的發(fā)展進行講解教具 多媒體資料：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻材料。教具：小黑板課時數(shù)：1課時教學(xué)過程一、復(fù)習提問、引入新課問題：上節(jié)課我們布置的作業(yè)，大家觀察到了什么現(xiàn)象呢？答案：會發(fā)生旋轉(zhuǎn)，直到水流干為止。通過對上節(jié)課的學(xué)習，同學(xué)們對物理產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣，這些神奇的現(xiàn)象，就像一個個謎，同學(xué)們想不想把它們解開？出示小黑板（畫有納西族東巴象形文字“曬干”）古人為什么把“曬干”畫成這樣子？觀看圖116，古人的宇宙模型之一觀看圖118，英格蘭的石頭陣總結(jié)：古人對一些現(xiàn)象的解釋和探索，有的正確，有的錯誤，都是比較粗略的。但后來，也就是我們的前輩對一些現(xiàn)象的解釋更具體。講故事：哥白尼與其日心說體系介紹伽利略與天體活動介紹牛頓和愛因斯坦二、投放學(xué)案，引導(dǎo)自學(xué)投放學(xué)案，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)案第一部分內(nèi)容自己閱讀課本自學(xué)，并完學(xué)案第一部分。自學(xué)完成后請同學(xué)根據(jù)自己的理解補充完整學(xué)案第一部分空白內(nèi)容三、合作共建，經(jīng)歷過程本節(jié)主要是讓學(xué)生知道先輩們的探索之路，同時也要讓學(xué)生自己體驗探究過程。對此我們可以設(shè)計一到兩個小實驗進行探究，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。請同學(xué)們做個小小科學(xué)家，實驗前先猜測結(jié)果，再做實驗驗證你的猜測是否正確?？纯茨囊唤M做得又快又好。在比較熱的天氣里，為什么剛洗過臉的同學(xué)覺得涼快呢？猜想： 可能跟水的蒸發(fā)有關(guān)實驗：請同學(xué)上臺來試一下，用水盆里水洗一下臉，讓他說一下，洗過臉之后和洗之前感覺有什么不同？對此，大家想到了什么呢？解釋：人洗臉后，感到格外涼快，臉上的水不斷地減少，當臉上沒有水時，又覺得天氣很熱。人覺得涼快與人身上的水不斷地減少有關(guān)，人體表面的水在晾干的過程中，表面的溫度下降了新鮮的雞蛋放在水中會下沉，當陸續(xù)向水中加鹽并輕輕攪拌，會看到雞蛋慢慢上浮，甚至露出水面一部分。做做看，并說出對這個實驗的奇想。猜想：可能跟水的不同有關(guān)。實驗：請同學(xué)上臺，向量筒里加鹽，并請其他同學(xué)注意觀察雞蛋的位置變化。然后請同學(xué)把觀察到的現(xiàn)象講出來。對此，能得到什么結(jié)論呢？解釋：往水里加鹽會改變水的密度，從而也就增加了雞蛋在水中所受到浮力，各小組討論后回答上面的內(nèi)容學(xué)生閱讀學(xué)案中重點難點突破內(nèi)容。如果有學(xué)生不知道該實驗，可以向?qū)W生介紹一下，或者請知道的學(xué)生介紹一下。然后請同學(xué)說明，這個實驗?zāi)芙o我們什么樣的啟示。主要是引導(dǎo)學(xué)生不能只注重理論，還要特別注重實驗的驗證。四、知能應(yīng)用，規(guī)律總結(jié)學(xué)生獨立完成學(xué)案中知能應(yīng)用部分的2兩題，并請學(xué)生讀自己的答案，其他同學(xué)給予補充，如果有同學(xué)有不同答案，讓其說明。五、診斷評價，查漏補缺學(xué)生完成學(xué)案中智能應(yīng)用第3題。并請學(xué)生起立說明，其余同學(xué)給予補充說明。六、課堂小結(jié)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)初步建立物理學(xué)史的知識結(jié)構(gòu)七、布置作業(yè)在日常生活中，你對哪些物理現(xiàn)象產(chǎn)生過興趣？認真觀察過這些現(xiàn)象嗎？對這些現(xiàn)象有什么思索？八、板書設(shè)計第二節(jié) 探索之路一、古文明中的科學(xué)思索二、物理學(xué)的進步之階三、自己探索實驗一實驗二教學(xué)反思：第二節(jié) 探索之路（學(xué)案）一、自主學(xué)習自然界中的神奇，古人