全面提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量工作視頻會議專題報道(已修改)
2025-06-19 15:36 本頁面
【正文】 全面提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量工作視頻會議專題報道建設(shè)現(xiàn)代職教體系打通技術(shù)技能人才成長通道江蘇省教育廳 近年來，江蘇省大力推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，積極探索系統(tǒng)培養(yǎng)技術(shù)技能人才的新模式、新機制。 完善制度建設(shè)，創(chuàng)新現(xiàn)代職業(yè)教育學制體系。從學制改革入手，率先探索建立中職—高職—應(yīng)用型本科的職業(yè)教育學制體系。2012年組織開展了現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)項目試點。3年來，試點規(guī)模逐步擴大，目前共有34所本科院校、53所高職院校和119所中職院校參與試點，年招生規(guī)模達22055人；同時模式不斷創(chuàng)新，目前的培養(yǎng)模式有：中職與高職“3+3”分段培養(yǎng)、中職與應(yīng)用型本科“3+4”分段培養(yǎng)、高職與應(yīng)用型本科“3+2”分段培養(yǎng)、高職與應(yīng)用型本科聯(lián)合培養(yǎng)、江蘇開放大學與中職分段培養(yǎng)。 把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，構(gòu)建技術(shù)技能人才系統(tǒng)培養(yǎng)體系。第一，明確試點資質(zhì)。明確規(guī)定參加試點的學校資質(zhì)、專業(yè)標準和學生入學要求。第二，強化課程銜接。2014年，省財政投入2000萬元，組織開展了與項目對應(yīng)的中高等職業(yè)教育銜接課程體系建設(shè)研究，首批立項課題43個。第三，規(guī)范轉(zhuǎn)段升學。省教育廳專門制訂了試點項目轉(zhuǎn)段升學工作意見。中高職分段培養(yǎng)、中職與本科分段培養(yǎng)轉(zhuǎn)段升學統(tǒng)一納入普通高校對口單招，高職與本科分段培養(yǎng)轉(zhuǎn)段升學統(tǒng)一納入“專轉(zhuǎn)本”范疇。轉(zhuǎn)段考核包括過關(guān)性考試、過程性考核和綜合評價等三部分。 推進素質(zhì)教育，健全技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量體系。第一，堅持立德樹人根本任務(wù)。2012年，省教育廳印發(fā)了《江蘇省中等職業(yè)學校德育工作督導(dǎo)評價標準》，將德育工作督導(dǎo)檢查納入職業(yè)教育每年常規(guī)工作。第二，突出技能人才培養(yǎng)特色。省財政投入4000萬元重點建設(shè)了60個技能教學研究基地；全省建立起覆蓋所有學校、所有專業(yè)、所有專業(yè)教師和所有學生的技能大賽制度和技能抽測制度。第三，提升職校學生綜合素質(zhì)。實行中等職業(yè)教育“+”、五年制高等職業(yè)教育“+”學制改革，經(jīng)過兩年試點，2015年全面建立職業(yè)學校學業(yè)水平測試制度。優(yōu)化專業(yè)布局和結(jié)構(gòu)提升人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求契合度湖南省教育廳 近年來，湖南省統(tǒng)籌調(diào)整優(yōu)化專業(yè)布局和結(jié)構(gòu)，努力構(gòu)建與區(qū)域現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的特色專業(yè)體系?！ ∽ソy(tǒng)籌管理機制建設(shè)，有效提高專業(yè)人才培養(yǎng)的吻合度。第一，著力構(gòu)建對接產(chǎn)業(yè)調(diào)整專業(yè)的宏觀機制。省委、省政府發(fā)文，明確建立職業(yè)院校專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制。第二，賦予職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置自主權(quán)。省教育廳規(guī)定，除醫(yī)衛(wèi)、公安等國控專業(yè)外，職業(yè)院校可以根據(jù)市場需求依法自主開設(shè)教育部中、高職專業(yè)目錄內(nèi)的專業(yè)。統(tǒng)籌引導(dǎo)職業(yè)院校對接產(chǎn)業(yè)辦好重點專業(yè)。嚴格要求每所職業(yè)院校對接區(qū)域優(yōu)勢、特色產(chǎn)業(yè)，集中人財物，重點建好一至二個大類專業(yè)?！ ∽ヌ厣珜I(yè)（群）建設(shè)，有效提升專業(yè)人才培養(yǎng)的適應(yīng)性。為適應(yīng)湖南優(yōu)勢、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，湖南省共遴選建設(shè)省級示范性特色專業(yè)群21個、示范性特色專業(yè)104個、特色專業(yè)158個。省本級財政對每個高職示范性特色專業(yè)（群），給予600萬元專項經(jīng)費支持，要求項目單位按1∶1配套，并邀請國內(nèi)外行業(yè)、企業(yè)頂級專家對建設(shè)方案進行充分論證。通過特色專業(yè)體系建設(shè)，一批示范性特色專業(yè)正從“對接行業(yè)”、“服務(wù)行業(yè)”向“提升行業(yè)”、“引領(lǐng)行業(yè)”發(fā)展?！ ∽バＦ笊疃群献?，有效增強專業(yè)人才培養(yǎng)的針對性。第一，創(chuàng)新校企“雙主體”培養(yǎng)人才機制。2012年，省政府辦公廳印發(fā)企業(yè)與職業(yè)院校合作辦學的意見，明確了政府、部門、行業(yè)、企業(yè)和職業(yè)院校各方面發(fā)展職業(yè)教育的職責。第二，穩(wěn)步推進職業(yè)教育集團化辦學。全省組建了30家省級職教集團，加盟合作單位2458家，其中有省內(nèi)外規(guī)模企業(yè)1525家。第三，積極推動職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)開展對話協(xié)作活動。推動校企雙方達成了100余個合作協(xié)議，促使校企共生共贏。第四，創(chuàng)新了校企合作平臺。近兩年，分別組建了湘繡學院、湘瓷學院、湘菜學院和湘茶學院等特色二級學院?！ ⊥ㄟ^上述舉措，行業(yè)企業(yè)對職業(yè)院校畢業(yè)生認可度越來越高，近5年來，全省中、高職
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