個(gè)別化學(xué)習(xí)的重要性(已修改)
2025-06-19 13:54 本頁(yè)面
【正文】 個(gè)別化學(xué)習(xí)的重要性個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)是一種小范圍的活動(dòng)，在國(guó)外也叫活動(dòng)區(qū)或開(kāi)放教育，它最早出現(xiàn)于英國(guó)，20世紀(jì)70年代流行于美國(guó)。其特征是把活動(dòng)劃分為幾個(gè)活動(dòng)區(qū)，每個(gè)活動(dòng)個(gè)別化學(xué)習(xí)根據(jù)其內(nèi)容準(zhǔn)備充分的活動(dòng)材料，幼兒憑借自己的興趣，自由選擇活動(dòng)方式。隨著教育改革的不斷深入，個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)這種開(kāi)放性的教育形式，也引起了人們重視。一、個(gè)別化活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，滿足活動(dòng)的需要?！?俄國(guó)教育家烏申斯基在他的《人是教育對(duì)象》一書中寫到：“如果教育學(xué)想從各方面教育人，那么它應(yīng)首先從各方面了解人。”眾所周知，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，3——6歲的幼兒無(wú)論在生理還是心理方面都處于發(fā)展較快的時(shí)期，這一時(shí)期好動(dòng)、好奇、好問(wèn)的特點(diǎn)尤其突出，他們對(duì)任何事物都想看一看、摸一摸、學(xué)一學(xué)，通過(guò)親身嘗試獲得直接經(jīng)驗(yàn)。在正規(guī)的教育教學(xué)活動(dòng)中，由于受集體活動(dòng)形式、時(shí)間、內(nèi)容、方法、教具等多方因素的制約，幼兒多種好奇心得不到滿足，學(xué)習(xí)興趣也受到了不同程度的壓抑，而個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)恰巧符合幼兒的特點(diǎn)。在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性表現(xiàn)的特別充分。孩子們?cè)谕娓鞣N操作游戲等過(guò)程中，能用已掌握的知識(shí)進(jìn)一步探索新的奧秘。在學(xué)做種類繁多的手工藝品時(shí)創(chuàng)造性的去實(shí)踐，豐富想象能力。為了進(jìn)一步提高幼兒參與活動(dòng)的水平，不僅要滿足幼兒好奇心，還組織幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，利用故事、實(shí)驗(yàn)、看錄像、參觀、郊游等各種手段，給幼兒創(chuàng)造體驗(yàn)感受學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不僅括寬了幼兒的知識(shí)面，而且找到了許多有趣的科學(xué)答案，從而激發(fā)起再次發(fā)問(wèn)的欲望和學(xué)習(xí)興趣。我們通過(guò)個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)，隨著年齡增長(zhǎng)，幼兒的活動(dòng)學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越高，情感也得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)，滿足了幼兒各方面能力發(fā)展的需要，對(duì)培養(yǎng)幼兒平等意識(shí)、創(chuàng)造精神、交往、合作能力及自律習(xí)慣等方面有著較大作用，而這些正是幼兒教育主體性的重要表現(xiàn)。二、個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)增加了幼兒自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)
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