山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)九年級語文上冊第三單元9故鄉(xiāng)練習(xí)課件新人教版(已修改)
2025-06-19 13:05 本頁面
【正文】 環(huán)境描寫作用① 渲染營造氛圍② 烘托人物形象（襯托人物心情）③ 推動情節(jié)發(fā)展（為后文作鋪墊）④ 暗示社會環(huán)境（交代活動場所）⑤ 深化作品主題 答：是環(huán)境描寫。 寫出了 故鄉(xiāng)荒涼冷落的特點， 襯托了 “我 ”悲涼的心情，也為后文寫閏土和楊二嫂的悲慘可憐 作了鋪墊。廣東省中山市海洲中學(xué) 陳小玲原作 陳遠(yuǎn)超修改 20221023以下文段是什么描寫？有什么作用？ （第 2段）時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。? 人物形象分析（一） 閏土 ：是一個勤勞善良，質(zhì)樸老實，痛苦麻木，但不覺悟的農(nóng)民形象。作者對其態(tài)度 :哀其不幸，怒其不爭 .塑造其目的 :揭示帝國主義、 封建社會 給中國人民帶來的災(zāi)害。（二）楊二嫂：是一個貪婪、尖刻、鄙俗，自私庸俗的 小市民 典型。作者對其態(tài)度 :既可恨、可鄙又可憐。塑造其目的 :在 三座大山 壓榨下鄉(xiāng)鎮(zhèn) 小市民 也逃不了日益貧困的厄運（三） “我 ”： 是一個對現(xiàn)實不滿正在追求進(jìn)步的知識分子 形象。作者對其態(tài)度 :寄希望于未來，卻又對前途感到渺茫。塑造其目的 :串聯(lián)全文。（故鄉(xiāng)及 故鄉(xiāng)人 的變化都是通過 “我 ”的觀察與感受表現(xiàn)出來的。 ? 寫作特點（ 1）多方面地運用 對比 手法 ，多視角地揭示主題思想，給作品增添了更濃重的悲劇色彩。有景物的對比：如蕭索破敗的 荒村 與海邊沙地神異的圖畫，反映了每況愈下的 中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì) 。有人物今昔的對比： 少年閏土 和成年閏土的對照，反映農(nóng)民命運的日益悲慘；“我 ”和閏土關(guān)系的前后對照，反映等級觀念的鴻溝難以逾越；楊二嫂前后生活的對照，反映黑暗社會病人 膏肓 ；我和閏土的關(guān)系與宏兒水生的關(guān)系對
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