【正文】 蘇教版 品德與社會(huì)六年級(jí)上冊(cè)整冊(cè)教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：要使學(xué)生懂得休息和娛樂(lè)是兒童成長(zhǎng)和健康的需要，也是兒童的基本權(quán)利，兒童有自己選擇休息、娛樂(lè)的權(quán)利和自由。情感：學(xué)生樂(lè)于在課余時(shí)間里，培養(yǎng)自己積極、健康的興趣愛(ài)好。能力：學(xué)生要學(xué)會(huì)合理地安排自己的課余時(shí)間，使自己的課余生活豐富多彩，快樂(lè)而有意義。教學(xué)準(zhǔn)備：請(qǐng)學(xué)生搜集有關(guān)名人為自己的興趣愛(ài)好而不懈努力，最后取得成功的故事。制作錄音磁帶。準(zhǔn)備設(shè)計(jì)方案的紙張教學(xué)過(guò)程：（一）談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們，時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼兩個(gè)月的暑假就過(guò)去了，說(shuō)說(shuō)今年暑假中最值得回憶的事。我們每個(gè)人都有一定的課余時(shí)間，寒、暑假，雙休日，每天放學(xué)后等這些時(shí)間都是屬于課余時(shí)間，平時(shí)我們是怎樣度過(guò)這些課余時(shí)間的呢？今天，就請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的課余生活（出示課題：我的課余生活）有興趣愛(ài)好的同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示。（二）小辯論教師播放一位同學(xué)的錄音：我叫明明，是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，我可忙了，每天一早到學(xué)校上學(xué)，下午五點(diǎn)放學(xué)后，我一回到家要先做家庭作業(yè)，做完成還要做一大堆家長(zhǎng)布置的作業(yè)，常常要到是外十點(diǎn)才能睡覺(jué)，有時(shí)我想打打自己心愛(ài)的籃球，爸爸就會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在還有時(shí)間玩？快做作業(yè)去。”有時(shí)我想看看課外書(shū)，媽媽就會(huì)把書(shū)一把搶過(guò)去說(shuō)：“課本不看，看這些閑書(shū)有啥用？快復(fù)習(xí)功課去?！币坏叫瞧诹⑿瞧谌瘴揖透鼞K了，爸爸媽媽幫我報(bào)了好幾個(gè)輔導(dǎo)班，我簡(jiǎn)直沒(méi)有休息的時(shí)間，現(xiàn)在我除了課間能和同學(xué)一起玩玩，就再也沒(méi)有玩的時(shí)間了，也沒(méi)有自己的興趣愛(ài)好了。同學(xué)們，聽(tīng)了明明的介紹，你們對(duì)明明的課余生活滿(mǎn)意嗎，你們想對(duì)明明說(shuō)些什么？又想對(duì)他的父母說(shuō)些什么呢，分小組進(jìn)行交流討論。師生之間開(kāi)展辯論，老師分別扮演明明和他的父母，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)。師生辯論的主題：(1)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是否最重要的。(2)為了保證學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生的興趣愛(ài)好是否可以放棄。（3）學(xué)生是否具有自己選擇休息、娛樂(lè)的權(quán)利和自由。在辯論的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用書(shū)上出現(xiàn)的有關(guān)達(dá)爾文的故事《這不是無(wú)用的玩意兒》，湖北小朋友石磊的故事《癡迷石頭的小男孩》，以及其他古今中外名人成材的故事，作為論據(jù)加以辯論。在辯論的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生請(qǐng)出法律小博士，運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利，休息和娛樂(lè)是兒童成長(zhǎng)和健康的需要，也是兒童的基本權(quán)利，父母不應(yīng)該剝奪兒童的權(quán)利。辯論結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)性陳詞，學(xué)生的課余生活并不只是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也并不只是讀教科收，做習(xí)題，我們應(yīng)積極培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，把學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息、鍛煉等方面有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，合理地安排好自己的課余生活。（板書(shū)：學(xué)習(xí)　　　娛樂(lè)　　　休息　　鍛煉……）（三）小調(diào)查同學(xué)們對(duì)明明的課余生活感到不滿(mǎn)意，那你對(duì)自己的課余生活滿(mǎn)意嗎？統(tǒng)計(jì)全班學(xué)生對(duì)自己課余生活的滿(mǎn)意度，統(tǒng)計(jì)分為四個(gè)層次：（1）滿(mǎn)意；（2）比較滿(mǎn)意；（3）不滿(mǎn)意；（4）很不滿(mǎn)意。請(qǐng)每位同學(xué)填寫(xiě)書(shū)上第4頁(yè)的調(diào)查表。分別選擇不同層次滿(mǎn)意度的調(diào)查表進(jìn)行全班交流。共同分析這些同學(xué)的課余生活哪些方面安排得合理？哪些方面安排得不夠合理？（四）小設(shè)計(jì)請(qǐng)每位同學(xué)依據(jù)自己的興趣，愛(ài)好，按照合理的要求，自己設(shè)計(jì)星期日一天的安排。小組內(nèi)進(jìn)行交流，每組推薦一份最佳方案進(jìn)行全班交流。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照最佳方案，再次修改自己的設(shè)計(jì)方案。請(qǐng)同學(xué)們把自己役計(jì)的假日方案帶回家給爸媽看，如果父母能接受，就與他們一起去實(shí)現(xiàn)自己的方案，如果父母不能接受，就請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)不接受的理由。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：學(xué)生懂得在生活中，有些游戲該玩，有些游戲不該玩。情感：學(xué)生追求有品位地玩，玩得健康，積極，有益。能力：學(xué)生學(xué)會(huì)自我控制，做到愛(ài)玩，但不瘋玩，玩得有度。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)社會(huì)上因兒童玩了不該玩的游戲，而發(fā)生悲劇的真實(shí)事例。準(zhǔn)備玩游戲需要的材料。教學(xué)過(guò)程：（一）談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們，你們上節(jié)課設(shè)計(jì)的假日方案，家長(zhǎng)能接受嗎？進(jìn)行全班統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)選項(xiàng)分為：（1）接受，（2）部分接受，（3）不接受請(qǐng)家長(zhǎng)不能接受方案的同學(xué)說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)不接受的理由。集體幫助再次修改方案。（二）開(kāi)展辯析活動(dòng)我們同學(xué)都樂(lè)于幫助班上的同學(xué)，請(qǐng)你們也來(lái)幫助下面兩位同學(xué)。（1）聰聰是電腦高手，打開(kāi)電腦，一玩就是幾個(gè)小時(shí)。（2）樂(lè)樂(lè)愛(ài)玩打卡游戲，家里買(mǎi)了許多各式各樣的卡，一有機(jī)會(huì)就趴在地上打卡。請(qǐng)四人小組自由選擇一位同學(xué)進(jìn)行幫助，我們?cè)撛鯓觿駝袼?。全班進(jìn)行交流。根據(jù)學(xué)生的交流發(fā)言，老師板書(shū)：玩要有度玩要有品位（三）開(kāi)展討論活動(dòng)請(qǐng)學(xué)生各人發(fā)表高見(jiàn)，怎樣才能玩得有度？集進(jìn)行歸納，老師相應(yīng)板書(shū)。在生活中，有哪些游戲，活動(dòng)是健康、積極、有益，值得我們玩的呢，四人小組進(jìn)行歸納，比一比，哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的多。全班進(jìn)行交流。選擇一、兩個(gè)游戲活動(dòng)，大家一起來(lái)玩一玩，體驗(yàn)體驗(yàn)這個(gè)游戲好在哪里。在生活中，也存在著許多不該玩的游戲，學(xué)生一旦玩了不該玩的游戲，會(huì)給自己帶來(lái)很壞的影響，甚至是惡果，請(qǐng)大家讀一讀中列舉的例子《不該玩的游戲》。 討論：這位同學(xué)玩了賭博游戲后，給他帶來(lái)的影響是什么？有些不該玩的游戲帶來(lái)的影響更加惡劣，補(bǔ)充事例《救救游戲廳里的孩子》 聽(tīng)了這個(gè)真實(shí)的事例，大家有什么想說(shuō)的，彼此交流。找一找，生活中還有哪些游戲是不該玩的？并說(shuō)說(shuō)這些游戲的危害。1總結(jié)：玩是有學(xué)問(wèn)的，我們一定要玩得有度，玩得健康、積極、有益，不該玩的游戲堅(jiān)決不玩。（四）課后延伸請(qǐng)同學(xué)們課后向自己的家人做一次生活調(diào)查，了解他們以前都玩哪些游戲活動(dòng)，并向他們學(xué)一學(xué)玩法 第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：讓學(xué)生了解我國(guó)在不同的年代里，游戲的變遷。情感：學(xué)生在玩游戲的過(guò)程中，感受到玩游戲的快樂(lè)。能力：學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，自己創(chuàng)造新的游戲，自己制作玩具。教學(xué)準(zhǔn)備：請(qǐng)學(xué)生通過(guò)調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)的形式，向家中的長(zhǎng)輩了解游戲的變遷歷史。請(qǐng)學(xué)生向家長(zhǎng)學(xué)一學(xué)過(guò)去游戲的玩法，有條件的可以把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂，親自來(lái)談一談，玩一玩，實(shí)現(xiàn)游戲資源的充分利用。準(zhǔn)備玩游戲，動(dòng)手制作玩具所需要的材料。教學(xué)過(guò)程：（一）談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們們課后向家長(zhǎng)做了生活調(diào)查了嗎？全班進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得出課后完成調(diào)查作業(yè)的人數(shù)，提出表?yè)P(yáng)。（二）開(kāi)展交流活動(dòng)通過(guò)生活調(diào)查，你們都了解到什么呢，請(qǐng)告訴你四人小組中的同伴。請(qǐng)每組推選一名代表，向全班做交流發(fā)言。過(guò)渡：從調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)家人們小時(shí)候玩的游戲，和我們現(xiàn)在玩的游戲有很大的不同，其實(shí)，游戲在不同的年代，有著不同的缺點(diǎn)，請(qǐng)大家讀一讀書(shū)上第6頁(yè)的《游戲的變遷》，做進(jìn)一步的了解。在這么多游戲中，大家原先自己玩的游戲有哪些？通過(guò)向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，自己學(xué)會(huì)玩的游戲有哪些？請(qǐng)向家長(zhǎng)學(xué)到的新游戲的同學(xué)做小老師，教大家玩一玩。（三）開(kāi)展辯論活動(dòng)通過(guò)調(diào)查了解，你們認(rèn)為是自己現(xiàn)在玩的游戲有意思，還是當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)們玩的有意思? 按照學(xué)生所持觀(guān)點(diǎn)的不同，自然分成兩個(gè)組，組織學(xué)生開(kāi)展辯論活動(dòng)，各自闡述自己的理由，教師加入其中的一組參與辯論。辯論圍繞的主題是：（1）現(xiàn)代游戲的利與弊。（2）過(guò)去游戲的利與弊。過(guò)渡：其實(shí)，每種游戲都有自身的特點(diǎn)，它都能給孩子們帶來(lái)快樂(lè)，甚至孩子們長(zhǎng)大了，對(duì)自己兒時(shí)玩的游戲，還會(huì)戀戀不忘。請(qǐng)學(xué)生讀一讀書(shū)上第7頁(yè)的新聞鏈接《久違了，“弄堂兒戲”》 （四）開(kāi)展游戲活動(dòng)。你們羨慕這些叔叔阿姨玩得快樂(lè)嗎，讓我們一起也來(lái)玩一玩。宣布玩游戲的要求：（1）自由分組，選出組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組的游戲活動(dòng)。（2）選擇自己想玩的游戲，可以是現(xiàn)在的游戲，也可以是家長(zhǎng)們當(dāng)年玩的游戲。 （3）在玩游戲的過(guò)程中，一定要遵守游戲規(guī)則，注意安全。帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上開(kāi)展游戲活動(dòng)。 回教室交流自己玩完游戲后的感受 （五）開(kāi)展設(shè)計(jì)活動(dòng) 玩游戲讓我們感到快樂(lè)，能讓我們享受到無(wú)窮的樂(lè)趣，大家能自己動(dòng)腦創(chuàng)造新的游戲，或是自己動(dòng)手制作玩具嗎？學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手開(kāi)始進(jìn)行自己的創(chuàng)造與制作，可以是單獨(dú)完成，也可以是合作完成。全班進(jìn)行展示交流。（六）總結(jié)全文愿我們的每位同學(xué)，都能擁有豐富多彩的課余生活，大家過(guò)得健康、快樂(lè)而有意義！教學(xué)目標(biāo)通過(guò)調(diào)查學(xué)生自己周?chē)说奈鼰煚顩r和有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，了解我國(guó)面臨著“煙民”人數(shù)多，危害大的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)生的環(huán)境調(diào)查 選擇學(xué)校附近的某一區(qū)域或某一公共場(chǎng)所，看一看有多少煙頭，了解可能造成的危害，并學(xué)會(huì)思考如何解決這種問(wèn)題。懂得酗酒的危害，吸毒的危害，并學(xué)會(huì)抵制一切對(duì)青少年身心健康不利的行為，并能對(duì)自己周?chē)娜水a(chǎn)生良好的影響。了解國(guó)際上對(duì)禁煙、禁毒的一些積極行動(dòng)和有力措施，并用自己的實(shí)際行動(dòng)宣傳不和煙、酒、毒品交朋友。教學(xué)準(zhǔn)備：進(jìn)行有關(guān)調(diào)查和資料的收集，并進(jìn)行整理。準(zhǔn)備有關(guān)錄像、錄音資料、設(shè)備。 彩筆、白紙。準(zhǔn)備有關(guān)圖片宣傳資料 。設(shè)計(jì)禁煙廣告宣傳標(biāo)語(yǔ)。 第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程 (一)課前調(diào)查結(jié)果展示與討論（機(jī)動(dòng)）或調(diào)查學(xué)生家庭中爸爸（爺爺、外公）抽煙情況、身體健康情況、家人的態(tài)度等。將學(xué)生課前調(diào)查資料的整理結(jié)果進(jìn)行展示。(1)統(tǒng)計(jì)被調(diào)查對(duì)象年齡段：青少年( )人；成年人( )人。煙齡：1—3年( )人，3—5年( )人，510年( )人，10年以上( )人?；疾∏闆r：何種疾病：( )( )( )( )抽煙時(shí)間：( ) ( )( )( )被調(diào)查人對(duì)吸煙的態(tài)度：① ②③ (2)結(jié)論與啟示(由同學(xué)們自己填寫(xiě)) 分小組討論結(jié)論與啟示。每個(gè)小組在白紙上寫(xiě)出本組同學(xué)的主要觀(guān)點(diǎn)和理由。交流各個(gè)小組的觀(guān)點(diǎn)。(二)結(jié)合書(shū)本資料及課前調(diào)查情況討論“吸煙的危害知多少”。學(xué)生閱讀書(shū)本資料P89。同座位同學(xué)相互討論。比一比：看誰(shuí)知道的多你知道吸煙有哪些危害嗎？說(shuō)一說(shuō)：(1)課本第9頁(yè)的漫畫(huà)是什么含義？(2)如何看待在公共場(chǎng)所吸煙的人？(三)畫(huà)一畫(huà)，你能將吸煙對(duì)身體健康的危害或?qū)Νh(huán)境的危害畫(huà)出來(lái)嗎？分小組討論、設(shè)計(jì)。展示設(shè)計(jì)結(jié)果，并向全班同學(xué)說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。(四)談一談，吸煙對(duì)青少年學(xué)生的危害 (1)閱讀課本第十頁(yè)小資料危害知多少(2)同學(xué)自由發(fā)言談感受。(五)模仿表演閱讀P11，由一組學(xué)生扮演走進(jìn)吸煙誤區(qū)的學(xué)生，另一組同學(xué)扮演心理醫(yī)生?；Q角色表演。比一比，哪組同學(xué)心理處方最有效。教師總結(jié)，引導(dǎo)。(六)怎樣幫別人戒煙閱讀課本中有關(guān)資料。P1213比一比，看誰(shuí)知道的方法多。說(shuō)一說(shuō)：你有幫助別人戒煙的經(jīng)歷嗎，你是怎樣做的？(七)世界無(wú)煙日的宣傳閱讀課本收有關(guān)世界無(wú)煙日的小資料。P14 設(shè)計(jì)“無(wú)煙學(xué)校”宣傳語(yǔ)。在班級(jí)的宣傳欄里貼上禁煙標(biāo)志。說(shuō)一說(shuō)：你在哪些地方見(jiàn)到過(guò)禁煙標(biāo)志的？(八)法律宣傳員閱讀課本第14頁(yè)“法律看臺(tái)”。說(shuō)一說(shuō)有沒(méi)有違反這些法律條文的現(xiàn)象，應(yīng)如何對(duì)待？設(shè)計(jì)一段小品宣傳“法律看臺(tái)”中的內(nèi)容。(九)課后作業(yè)。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程(一)匯報(bào)、交流你是怎樣幫助周?chē)娜私錈煹?？別人怎樣對(duì)待你的戒煙幫助？你覺(jué)得你的做法成功嗎？(二)引入新課我們已經(jīng)通學(xué)習(xí)比較深入地了解了吸煙危害人們的身體健康和我們生存的環(huán)境，我們也采取了積極有效的行動(dòng)宣傳戒煙，除了吸煙以外，還有很多人有著另一個(gè)不良的嗜好，這就是酗酒，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年酒的消耗量相當(dāng)于一個(gè)西湖，十分驚人!下面我們一起來(lái)看看酗酒的危害有多大。(三)大家談我見(jiàn)過(guò)的醉酒人 同學(xué)們家庭及父母的朋友中有沒(méi)有酗酒者，他們?cè)斐闪耸裁床涣加绊?？自己有沒(méi)有飲酒的經(jīng)歷？用一句話(huà)說(shuō)明酗酒的危害。(四)相聲欣賞或表演根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況選擇具體形式，目的就是寓樂(lè)于教，使學(xué)生在欣賞節(jié)目的同時(shí)知道酗酒的危害。分工繪畫(huà)小組和文字抄寫(xiě)小組如果當(dāng)堂課內(nèi)完成不了，可在課后繼續(xù)完成。(五)遠(yuǎn)離毒品我們了解了吸煙、酗酒的危害和應(yīng)該采取的措施，下面我們來(lái)了解一下另外一種更可怕的東西毒品。放有關(guān)資料錄象片或圖片展片：吸毒的悲劇下場(chǎng)。展示毒品危害的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(參見(jiàn)課本第16頁(yè)有關(guān)資料)。(六)了解毒品是什么什么是毒品？毒品有哪些危害？殷漢林的悲慘遭遇告訴我們什么？為什么說(shuō)毒品是“白色瘟疫”？(七)想一想，說(shuō)一說(shuō)你還知道哪些吸毒危害的事例。你知道為什么一日吸毒，終生想毒嗎？給大家介紹一下“國(guó)際禁毒日”的由來(lái)。你知道有關(guān)禁毒英雄的故事嗎，向大家說(shuō)一說(shuō)。（八）表演 分組根據(jù)課文中“科學(xué)告訴你”編制節(jié)目――如何拒絕“毒招”。表演、欣賞、點(diǎn)評(píng)（由學(xué)生自己完成）教師總結(jié)、引導(dǎo)。（九）課后作業(yè)——做一個(gè)遠(yuǎn)離煙、酒、毒品的社區(qū)宣傳員。漫畫(huà)、標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：主題――遠(yuǎn)離毒品或毒品的危害；要求：主題突出，簡(jiǎn)潔明了；大家一起出黑板報(bào)：主題：我們對(duì)煙酒亮“紅燈”。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)劉思影遭遇的了解，認(rèn)識(shí)邪教“***功”反人類(lèi)、反科學(xué)、反社會(huì)的本質(zhì)。認(rèn)識(shí)邪教的真面目，初步樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)和人生觀(guān)，形成積極向上的生活態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)反對(duì)邪教與“***功”的重要性，積極響應(yīng)劉思影所在學(xué)校向全國(guó)少先隊(duì)員發(fā)