【正文】 。你還知道社會(huì)其他有關(guān)人士反對(duì)邪教“***功”的事跡嗎？說一說。想一想：你還知道哪些社會(huì)各界人士反對(duì)邪教的事跡？我國(guó)政府反對(duì)邪教“***功”的主要措施。同學(xué)自由觀看。(三)上網(wǎng)收集在教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生上網(wǎng)收集一些反映“***功” 邪教和世界其他邪教罪行的圖片，使學(xué)生對(duì)邪教與“***功”的認(rèn)識(shí)更加直觀。準(zhǔn)備撰寫反對(duì)邪教“***功”倡議書的有關(guān)工作。撰寫反對(duì)邪教“***功”的倡議書。漫畫、標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：主題――遠(yuǎn)離毒品或毒品的危害；要求：主題突出，簡(jiǎn)潔明了；大家一起出黑板報(bào)：主題：我們對(duì)煙酒亮“紅燈”。你知道有關(guān)禁毒英雄的故事嗎，向大家說一說。放有關(guān)資料錄象片或圖片展片：吸毒的悲劇下場(chǎng)。(三)大家談我見過的醉酒人 同學(xué)們家庭及父母的朋友中有沒有酗酒者，他們?cè)斐闪耸裁床涣加绊?？自己有沒有飲酒的經(jīng)歷？用一句話說明酗酒的危害。說一說：你在哪些地方見到過禁煙標(biāo)志的？(八)法律宣傳員閱讀課本第14頁(yè)“法律看臺(tái)”。P1213比一比，看誰(shuí)知道的方法多。互換角色表演。比一比：看誰(shuí)知道的多你知道吸煙有哪些危害嗎？說一說：(1)課本第9頁(yè)的漫畫是什么含義？(2)如何看待在公共場(chǎng)所吸煙的人？(三)畫一畫，你能將吸煙對(duì)身體健康的危害或?qū)Νh(huán)境的危害畫出來(lái)嗎？分小組討論、設(shè)計(jì)。交流各個(gè)小組的觀點(diǎn)。(1)統(tǒng)計(jì)被調(diào)查對(duì)象年齡段：青少年( )人；成年人( )人。準(zhǔn)備有關(guān)圖片宣傳資料 。了解國(guó)際上對(duì)禁煙、禁毒的一些積極行動(dòng)和有力措施，并用自己的實(shí)際行動(dòng)宣傳不和煙、酒、毒品交朋友。全班進(jìn)行展示交流。（2）選擇自己想玩的游戲，可以是現(xiàn)在的游戲，也可以是家長(zhǎng)們當(dāng)年玩的游戲。過渡：其實(shí)，每種游戲都有自身的特點(diǎn)，它都能給孩子們帶來(lái)快樂，甚至孩子們長(zhǎng)大了，對(duì)自己兒時(shí)玩的游戲，還會(huì)戀戀不忘。在這么多游戲中，大家原先自己玩的游戲有哪些？通過向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，自己學(xué)會(huì)玩的游戲有哪些？請(qǐng)向家長(zhǎng)學(xué)到的新游戲的同學(xué)做小老師，教大家玩一玩。教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入同學(xué)們們課后向家長(zhǎng)做了生活調(diào)查了嗎？全班進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得出課后完成調(diào)查作業(yè)的人數(shù)，提出表?yè)P(yáng)。能力：學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，自己創(chuàng)造新的游戲，自己制作玩具。找一找，生活中還有哪些游戲是不該玩的？并說說這些游戲的危害。全班進(jìn)行交流。請(qǐng)四人小組自由選擇一位同學(xué)進(jìn)行幫助，我們?cè)撛鯓觿駝袼?。集體幫助再次修改方案。能力：學(xué)生學(xué)會(huì)自我控制，做到愛玩，但不瘋玩，玩得有度。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照最佳方案，再次修改自己的設(shè)計(jì)方案。請(qǐng)每位同學(xué)填寫書上第4頁(yè)的調(diào)查表。在辯論的過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用書上出現(xiàn)的有關(guān)達(dá)爾文的故事《這不是無(wú)用的玩意兒》，湖北小朋友石磊的故事《癡迷石頭的小男孩》，以及其他古今中外名人成材的故事，作為論據(jù)加以辯論。師生之間開展辯論，老師分別扮演明明和他的父母，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。（二）小辯論教師播放一位同學(xué)的錄音：我叫明明，是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，我可忙了，每天一早到學(xué)校上學(xué)，下午五點(diǎn)放學(xué)后，我一回到家要先做家庭作業(yè)，做完成還要做一大堆家長(zhǎng)布置的作業(yè)，常常要到是外十點(diǎn)才能睡覺，有時(shí)我想打打自己心愛的籃球，爸爸就會(huì)說：“現(xiàn)在還有時(shí)間玩？快做作業(yè)去。教學(xué)準(zhǔn)備：請(qǐng)學(xué)生搜集有關(guān)名人為自己的興趣愛好而不懈努力，最后取得成功的故事。蘇教版 品德與社會(huì)六年級(jí)上冊(cè)整冊(cè)教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：要使學(xué)生懂得休息和娛樂是兒童成長(zhǎng)和健康的需要，也是兒童的基本權(quán)利，兒童有自己選擇休息、娛樂的權(quán)利和自由。制作錄音磁帶。”有時(shí)我想看看課外書，媽媽就會(huì)把書一把搶過去說：“課本不看，看這些閑書有啥用？快復(fù)習(xí)功課去。師生辯論的主題：(1)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是否最重要的。在辯論的過程中，引導(dǎo)學(xué)生請(qǐng)出法律小博士，運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利，休息和娛樂是兒童成長(zhǎng)和健康的需要，也是兒童的基本權(quán)利，父母不應(yīng)該剝奪兒童的權(quán)利。分別選擇不同層次滿意度的調(diào)查表進(jìn)行全班交流。請(qǐng)同學(xué)們把自己役計(jì)的假日方案帶回家給爸媽看，如果父母能接受，就與他們一起去實(shí)現(xiàn)自己的方案，如果父母不能接受，就請(qǐng)他們說說不接受的理由。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)社會(huì)上因兒童玩了不該玩的游戲，而發(fā)生悲劇的真實(shí)事例。（二）開展辯析活動(dòng)我們同學(xué)都樂于幫助班上的同學(xué)，請(qǐng)你們也來(lái)幫助下面兩位同學(xué)。全班進(jìn)行交流。選擇一、兩個(gè)游戲活動(dòng)，大家一起來(lái)玩一玩，體驗(yàn)體驗(yàn)這個(gè)游戲好在哪里。1總結(jié)：玩是有學(xué)問的，我們一定要玩得有度，玩得健康、積極、有益，不該玩的游戲堅(jiān)決不玩。教學(xué)準(zhǔn)備：請(qǐng)學(xué)生通過調(diào)查訪問的形式，向家中的長(zhǎng)輩了解游戲的變遷歷史。（二）開展交流活動(dòng)通過生活調(diào)查，你們都了解到什么呢，請(qǐng)告訴你四人小組中的同伴。（三）開展辯論活動(dòng)通過調(diào)查了解，你們認(rèn)為是自己現(xiàn)在玩的游戲有意思，還是當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)們玩的有意思? 按照學(xué)生所持觀點(diǎn)的不同，自然分成兩個(gè)組，組織學(xué)生開展辯論活動(dòng)，各自闡述自己的理由，教師加入其中的一組參與辯論。請(qǐng)學(xué)生讀一讀書上第7頁(yè)的新聞鏈接《久違了，“弄堂兒戲”》 （四）開展游戲活動(dòng)。 （3）在玩游戲的過程中，一定要遵守游戲規(guī)則，注意安全。（六）總結(jié)全文愿我們的每位同學(xué)，都能擁有豐富多彩的課余生活，大家過得健康、快樂而有意義！教學(xué)目標(biāo)通過調(diào)查學(xué)生自己周圍人的吸煙狀況和有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，了解我國(guó)面臨著“煙民”人數(shù)多，危害大的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：進(jìn)行有關(guān)調(diào)查和資料的收集，并進(jìn)行整理。設(shè)計(jì)禁煙廣告宣傳標(biāo)語(yǔ)。煙齡：1—3年( )人，3—5年( )人，510年( )人，10年以上( )人。(二)結(jié)合書本資料及課前調(diào)查情況討論“吸煙的危害知多少”。展示設(shè)計(jì)結(jié)果，并向全班同學(xué)說明設(shè)計(jì)意圖。比一比，哪組同學(xué)心理處方最有效。說一說：你有幫助別人戒煙的經(jīng)歷嗎，你是怎樣做的？(七)世界無(wú)煙日的宣傳閱讀課本收有關(guān)世界無(wú)煙日的小資料。說一說有沒有違反這些法律條文的現(xiàn)象，應(yīng)如何對(duì)待？設(shè)計(jì)一段小品宣傳“法律看臺(tái)”中的內(nèi)容。(四)相聲欣賞或表演根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況選擇具體形式，目的就是寓樂于教，使學(xué)生在欣賞節(jié)目的同時(shí)知道酗酒的危害。展示毒品危害的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(參見課本第16頁(yè)有關(guān)資料)。（八）表演 分組根據(jù)課文中“科學(xué)告訴你”編制節(jié)目――如何拒絕“毒招”。教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)劉思影遭遇的了解，認(rèn)識(shí)邪教“***功”反人類、反科學(xué)、反社會(huì)的本質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)邪教與“***功”摧殘生命、人們反對(duì)邪教與“***功”等圖片。第一課時(shí)教學(xué)過程：(一)朗讀與討論請(qǐng)兩組同學(xué)分別扮演劉思影和護(hù)士阿姨，朗讀小資料中的對(duì)話，教師讀前面的介紹文字。并請(qǐng)學(xué)生介紹收集到的圖片中發(fā)生的事情。選讀小報(bào)的有關(guān)內(nèi)容。(1)我們國(guó)家在反對(duì)“***功”的過程中采取了哪些措施.? (2)你所在的社區(qū)在反對(duì)“***功”的過程中采取了哪些措施？ (三)故事會(huì)(課前應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備) 說一說社會(huì)名界人士反對(duì)邪教“***功”的故事。(四)作業(yè)倡議書的撰寫。（2）、談?wù)剬?duì)該倡議書內(nèi)容的體會(huì)。(B)按小組成員的具體分工進(jìn)行工作。（6）、漫畫設(shè)計(jì)組朗讀倡議書并進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）在學(xué)校進(jìn)行漫畫展示，或者將上述兩項(xiàng)合并為出一期隊(duì)報(bào)進(jìn)行展示。教學(xué)準(zhǔn)備: 教師課前收集一些購(gòu)物票證，了解一些計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的小故事，為教學(xué)做準(zhǔn)備。你們想了解那個(gè)時(shí)代嗎？ （二）琳瑯滿目的票證投影：各種票證。再觀察：票證上的幾行小字：“憑票購(gòu)買，遺失不補(bǔ)”或“節(jié)日專供，過期無(wú)效”等字樣。（三）小采訪小記者的采訪。小結(jié)：票證給人們生活帶來(lái)了不便。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí):了解農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是如何產(chǎn)生并推廣的。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、錄像資料、表演道具。（三）歷史一幕 這樣下去農(nóng)民干活會(huì)有積極性嗎？吃飯問題成為頭等大事，不改革就沒有出路了。你知道責(zé)任田和以前的田地有什么不同嗎？看圖聽聽“我們家的責(zé)任田”。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：了解改革開放給中國(guó)城市帶來(lái)的翻天覆地的變化。收集一些家庭老照片，按時(shí)間先后順序排放。從這些照片中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 家庭的變化使我們心中流淌著一首首歡樂的歌。你還了解哪個(gè)城市的變化發(fā)展，四人小組討論。讀一讀：人們生活今非昔比，說說自己感受最深的話題。在優(yōu)美的“春天的故事”旋律中結(jié)束本課學(xué)習(xí)。情感：激發(fā)學(xué)生們對(duì)好村官的敬佩之情。（2）我們村的這些村干部們一年來(lái)為村民們做了哪些工作呢，老師課前讓大伙兒進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，調(diào)查過了嗎？下面老師就請(qǐng)同學(xué)們交流一下調(diào)查的結(jié)果。設(shè)疑：為什么數(shù)千村民都含淚趕來(lái)向村支書李元龍作最后的告別呢？（2）自學(xué)課文，了解李元龍的故事。（1）過渡：稱職的村官，造福村民，人人愛戴，但是，也有的村干部卻不能盡心盡職，甚至以權(quán)謀私，他們給村民帶來(lái)很大的危害。請(qǐng)你對(duì)他們的工作提一提建議。情感：通過學(xué)習(xí)本課，激發(fā)學(xué)生們對(duì)稱職大學(xué)生村官的崇敬之情。不稱職的村官人人唾棄，那么村干部是怎樣產(chǎn)生的呢？揭題：我國(guó)村干部實(shí)行民主選舉制，今天，我們就來(lái)了解村民們是怎樣選村官的？（二）了解“村民選舉” 教師：瞧，山東省濟(jì)寧市郊區(qū)劉營(yíng)村今天格外熱鬧，他們?cè)诟墒裁茨兀柯犱浺簦骸吧綎|省濟(jì)寧市郊區(qū)劉營(yíng)村村民選舉”。小結(jié)：我們國(guó)家的基層干部乃至國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，都是通過民主選舉產(chǎn)生的，民主選舉可以充分體現(xiàn)大多數(shù)人的利益和選擇，每個(gè)年滿18周歲的公民（除被剝奪政治權(quán)利的人）都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。錄像：“大家眼中的村官”采訪。村里要選村委會(huì)主任了，誰(shuí)能當(dāng)選呢，你說說看。小小辯論臺(tái)：大學(xué)生當(dāng)村干部值得嗎，說說你的看法。活動(dòng)評(píng)價(jià)。 能力：學(xué)會(huì)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，培養(yǎng)民主參與集體生活的能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。（二）交流感知，了解居委會(huì)的職責(zé)和工作老師介紹自己所在社區(qū)的居委會(huì)。南京雙橋新村居委會(huì)是怎樣為居民們解決“老大難”的？居住在城市的家庭，在生活中會(huì)遇到哪些困難呢？（1）引導(dǎo)學(xué)生多方位的討論，如：有些病人、孤寡老人無(wú)人照顧，寒暑假孩子無(wú)人照看，沒有健身娛樂場(chǎng)所，老年人想定期檢查身體……（2）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己所在社區(qū)談一談這類困難是如何解決的。世界之窗：法國(guó)也有居委會(huì)。采訪的具體內(nèi)容：（1）了解你家居住地的居委會(huì)的組成以及選舉情況。（3）要愛護(hù)被采訪單位的一切設(shè)施。（2）參觀訪問了哪些對(duì)象，居民委員會(huì)為居民們解決了哪些難題？讓你最感動(dòng)的是什么？（3）你認(rèn)為有沒有什么需要改進(jìn)的？你覺得他們稱職嗎？還有什么問題呢，提一提合理化的建議。通過對(duì)臺(tái)灣多方面的了解，拉近海峽兩岸的距離，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)包括臺(tái)灣在內(nèi)的我國(guó)大好河山的熱愛之情，深化愛國(guó)主義情感。教師準(zhǔn)備臺(tái)灣民歌《阿里山的姑娘》、孟庭葦演唱的《冬季到臺(tái)北來(lái)看雨》等歌曲音像資料。學(xué)生自主閱讀課文，總結(jié)出臺(tái)灣島和臺(tái)灣省的區(qū)別。教學(xué)互動(dòng)三：小組朗讀《臺(tái)灣島的形成》，其他小組同學(xué)合上書本注意聽。教學(xué)互動(dòng)五：欣賞玉山云海、臺(tái)灣東海岸、臺(tái)北故宮等圖片。師小結(jié)：下次如果有同學(xué)有機(jī)會(huì)去臺(tái)灣省旅游或者探親訪友的話，就可以按照今天大家設(shè)計(jì)出的旅游線路游玩了，記得把你領(lǐng)略到的臺(tái)灣的美景寫（三）了解臺(tái)灣的自然資源師：剛才我們到了海峽那邊，共同領(lǐng)略了臺(tái)灣省的美麗，臺(tái)灣不光美麗，還有著豐富的自然資源，大家知道臺(tái)灣有哪些自然資源嗎？教學(xué)互動(dòng)六：學(xué)生根據(jù)自己收集的資料，自行選擇臺(tái)灣省自然資源的某一方面，如森林、動(dòng)物、農(nóng)作物、礦藏、海洋生物資源等，和與自己收集的資料相近的同學(xué)組合成小組。教學(xué)互動(dòng)七：同學(xué)之間相互交流一下，到目前為止，你對(duì)臺(tái)灣哪一方面的印象最深，能說出你的理由嗎？結(jié)合上節(jié)課的內(nèi)容，試著用一句話來(lái)概括一下你對(duì)臺(tái)灣的總體印象。 教學(xué)互動(dòng)一：請(qǐng)三位學(xué)生朗讀課文第49頁(yè)《寶島滄?！罚咳死首x一段。教學(xué)互動(dòng)三：上節(jié)課后，我們?nèi)ナ占岁P(guān)于民族英雄保衛(wèi)臺(tái)灣的故事。臺(tái)下同學(xué)注意聆聽，聽的同時(shí)，把故事中提到的人物的名字和主要事跡記下來(lái)。根據(jù)你在課前收集到兩岸人民同根源的例子，向全班同學(xué)展示你收集的例子和你研究的例子，以及進(jìn)行分析的思維過程。游戲結(jié)束后，每組派一名同學(xué)在黑板上連線。 教學(xué)互動(dòng)一：有感情地朗讀課文第51頁(yè)《跨越海峽的生命橋》。討論：假如有臺(tái)灣小朋友來(lái)拜訪你們，你最想告訴他們的是什么？你最想了解的又是什么？如果要你為臺(tái)灣的小朋友寫一句祝福的話，你會(huì)寫些什么呢？結(jié)束過程：播放臺(tái)灣民歌《賣湯圓》。 教學(xué)準(zhǔn)備：各種覺的地圖圖例。同學(xué)們，剛才故事中唐僧師徒所到的“天竺國(guó)”就是古印度，在《西游記》中有機(jī)智勇敢、武藝高強(qiáng)的孫悟空，有呆頭呆腦、憨態(tài)可掬的豬八戒，還有忠厚老實(shí)沙僧。那么玄奘當(dāng)年去的古印度到底在哪兒呢？也許以后我們當(dāng)中的某些人會(huì)到那兒去工作、留學(xué)，或是度假、旅游，但今天我們只有從地圖上尋找了，以下是地圖上常見的一些圖例，表示了地球相應(yīng)位置的山脈、河流、高原、平原、海洋、沙漠等自然環(huán)境，首先請(qǐng)你們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷識(shí)別一下，將它們對(duì)號(hào)入座，進(jìn)行連線?？戳诉@幅地圖，如果你還有什么問題要問，可以提出來(lái)我們共同討論。情感：了解多種文化的差異和豐富性，對(duì)不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。冰心散文《觀舞記――獻(xiàn)給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹》