八年級下冊信息技術(shù)教案清華版(已修改)
2025-06-12 04:32 本頁面
【正文】 提克阿熱克鄉(xiāng)中學八年級年級信息技術(shù)工作計劃Xxxxxxxx學年第二學期 xxxx 年 月 日：本計劃針對七年級全體學生，通過上學斯的學習，學生對計算機的基礎知識有了一定的了解，但是由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；所以這學期要多提供給學生動手實踐的機會，讓學生多動的操作，讓學生在操作中學到知識。二．教材分析本學期教材是清華大學出版社會出版的《初中信息技術(shù)》八年級下冊。內(nèi)容包括：第一單元：新手入門，輕松上路，開篇之作，星光閃爍，第二單元：統(tǒng)一風格，事半功倍，第三單元：駕輕就熟，按圖索伊，圖形整合，自由穿梭，第四單元：一觸即發(fā)，影音視聽，分享成果。難點知識：是第二單元的統(tǒng)一風格和事半功倍，重點三四單元駕輕就熟，按圖索伊，圖形整合，自由穿梭，一觸即發(fā)，影音視聽：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。，提高教學質(zhì)量的措施：總體原則采取“任務驅(qū)動”教學方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。明確教學重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵；八備學生自學提綱；九備操作練習作業(yè)精選；十備課堂教學的總設計。 ：組織有意義的信息活動，讓學生從中體會樂趣，激發(fā)學生學習動力。活動中，互相學習，共同進步，培養(yǎng)集體榮譽感。適時開展比賽，在比中學，學中比，促進提高，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，注重學生動手、動腦的鍛煉、培養(yǎng)采取基本技能學習與德育想滲透的教學方式，注重培養(yǎng)學生健康向上的人格品質(zhì)，做到教書育人，使他們成為思想素質(zhì)高尚的人才20112012學年第二學期八年級信息技術(shù)教學進度表周次時間教學內(nèi)容備注第一周2月20日—2月24日入學準備第二周2月27日—3月2日新手入門第三周3月6日—3月9日輕松上路第四周3月12日—3月16日開篇之作第五周3月19日—3月23日星光閃爍第六周3月26日—3月30日統(tǒng)一風格第七周4月2日—4月6日事半功倍第八周4月9日—4月13日駕輕就熟第九周4月16日—4月20日按圖索伊第十周4月23日—4月27日圖形整合第十一周4月30日—5月4日自由穿梭第十二周5月7日—5月11日一觸即發(fā)第十三周5月14日—5月18日影音視聽第十四周5月21日—5月25日分享成果第十五周5月28日—6月1日第十六周6月4日—6月8日第十七周6月11日—6月15日第十八周6月18日—6月22日課 題：第1課 新手入門課 題新手入門授課時間課 型新授課課時安排一課時教學目標知識與技能：1．掌握互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)頁與首頁、網(wǎng)站等網(wǎng)頁設計與網(wǎng)站制作的基本知識。 2．學會使用記事本作為網(wǎng)頁編輯工具來編輯HTML代碼并生成網(wǎng)頁。 3．掌握瀏覽網(wǎng)頁的方法并理解網(wǎng)頁編輯工具與瀏覽工具之間的關(guān)系過程與方法：情感態(tài)度與價值觀：教學重點了解網(wǎng)站制作的基本知識，并制作一個簡單的網(wǎng)頁教學難點學會使用記事本作為網(wǎng)頁編輯工具來編輯HTML代碼并生成網(wǎng)頁。教具學具準 備多媒體網(wǎng)絡教室。教學方法講解、學生練習教 學 過 程一、導入新課：在當前的社會生活中，網(wǎng)絡正在發(fā)揮著越來越重要的作用，大量制作精美、功能強大的網(wǎng)站出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上。對于學生來說，制作個人網(wǎng)站也正在成為一種流行時尚。 通過本教材的學習可以輕松幫助學生入門，并逐步親手打造屬于自己的個性十足的網(wǎng)站。二、教學新課：首先打開IE瀏覽器，在地址欄中輸入網(wǎng)址，打開一個范例網(wǎng)站的首頁，單擊首頁中的動畫、超文本、圖片等網(wǎng)頁元素，可以分別鏈接到網(wǎng)站中的其他頁面中。在操作過程中教師提出問題，引導學生思考互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)站、網(wǎng)頁、首頁等術(shù)語的含義，以及它們之間的關(guān)系，嘗試讓學生體會瀏覽器和網(wǎng)頁的關(guān)系，從而將網(wǎng)站設計與網(wǎng)頁制作的基本知識進行概括總結(jié)并明確落實到每個學生身上。在進行教學的時候，一定要讓學生認識到已有知識的重要性，充分利用已經(jīng)具備的技能去嘗試解決新問題，從而變被動學習為主動探究。教師可引導學生充分利用教材中的“視野拓展”和“創(chuàng)作天地”板塊進行自學，這實際上是在實施分層教學，以鞏固本課的知識技能為主，適當?shù)剡M行補充，讓部分基礎較好的同學在完成基本任務之后也能有事可做，給學生創(chuàng)造出提高的空間。作為網(wǎng)站制作的起始課，教師要切實地關(guān)注每個學生，尤其是在以前的學習過程中表現(xiàn)出學習能力較弱的學生，要確保每個學生都有一個好的開始，都能將第一個網(wǎng)頁作品保存到教師指定的位置（本地磁盤或網(wǎng)絡中的指定目錄）。教師應對所有完成保存網(wǎng)頁任務的學生進行及時地評價與鼓勵，保護學生的學習積極性。另外，對完成基本任務并有所創(chuàng)新的同學重點表揚，鼓勵學生主動學習，有計劃地營造良
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1